Правительство Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
|
Скачать 1.71 Mb.
|
| Тема 1. Предмет и метод Истории отечественного государства и права. Структура учебного курса Особенность науки «Истории отечественного государства и права» как исторической и юридической. Предмет истории отечественного государства и права. Государство и право России как результат исторического развития цивилизаций и как общечеловеческие ценности. Историческая преемственность в развитии государства и права России, юридического быта и правовой культуры. Взаимодействие и взаимовлияние развития государства и правовой культуры России и других стран. Правовая мысль как ценность человеческой цивилизации. Юридическая мысль России и ее роль в развитии отечественного государства и права. Методология изучения истории отечественного государства и права: цивилизационный и формационный подходы, их соотношение. Сравнительно-исторический метод как способ изучения всемирного процесса исторического развития государства и права в целом и развития государства и права России в частности. Особенности возникновения и развития государства и права в различных регионах и у разных народов нашего Отечества, их обусловленность географическими и демографическими факторами, историей этих народов. Отличительные черты географических и демографических условий России и их влияние на историческое развитие государственности и права. Хронологические и географические границы российской государственности и действия права. Историческая преемственная связь времен. Периодизация истории государства и права России, ее соотношение с этапами социального, экономического и культурного развития человеческого общества. Периодизация дореволюционных историков государства и права (Древняяя Русь – Московский период – Петербургский период). Выделение основных этапов на основе изменений формы государства Место истории государства и права России в системе юридических наук. История отечественного государства и права как учебная дисциплина, ее соотношение с другими правовыми дисциплинами и ее теоретическое и практическое значение для подготовки юристов высшей квалификации. Количество часов аудиторной работы: 2 ч. Количество часов самостоятельной работы: 6ч. для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарскому занятию. Формируемые компетенции: ОНК-3, ОНК-4 Литература по разделу: Базовый учебник История отечественного государства и права в 2 ч./Под ред. О.И. Чистякова. М. Изд-во: «Юрайт», 2013. Основная Кутьина Г.А., Чистяков О.И. Хрестоматия по истории отечественного государства и права. М. Изд-во: «Юрайт», 2012. Формы и методы проведения занятий: коллективное обсуждение проблемных историко-правовых вопросов. Раздел II. История становления и развития отечественного государства и права Тема 2. Возникновение и развитие Древнерусского государства и права (IX-XII вв.) Возникновение государственности у восточных славян. Объединение восточнославянских: княжеств в единое Киевское государство. Различные теории происхождения древнерусского государства. Характеристика норманской и антинорманской теорий. Характеристика их наиболее ярких представителей и их аргументов. Киевское государство — раннефеодальная монархия. Правовые формы раннефеодальных отношений. Рабовладельческий уклад и его правовые формы в древнерусском государстве. Характеристика правового статуса основных групп населения (феодалов, посадского населения, крестьянства, зависимого населения и челяди – рабов). Государственный строй, его характеристика с точки зрения трех элементов формы государства. Государственное устройство как раннефеодальная федерация, основанная на отношениях сюзеренитета- вассалитета. Форма правления – раннефеодальная монархия: способы передачи власти (принцип физического старшинства, наследование от отца к сыну, захват). Правовая природа власти князя. :Административные и правовые реформы первых князей и становление княжеской администрации. Феодальные съезды, вече, старшая дружина. Десятичная и дворцово-вотчинная системы управления. Основные принципы и особенности этих двух уровней управления. Крещение Руси: восприятие из Византии христианской религии и канонического права. Роль церкви в русском феодальном государстве и церковная юрисдикция. Формирование древнерусской народности - родоначальницы возникших позже русского, украинского и белорусского народов. Роль христианской (православной) религии в формировании единой древнерусской народности. Становление древнерусского права. Источники права: обычное право. Закон русский, договоры Руси с Византией. Княжеские уставы. Церковные уставы. Русская правда как памятник права - ее возникновение, редакции. Право собственности, наследования, обязательственное право, уголовно-правовые институты, судебный процесс. Количество часов аудиторной работы: 10 ч. Количество часов самостоятельной работы: 8ч. для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарскому занятию. Формируемые компетенции: ОНК-3, ОНК-4, ОНК-6, СЛК-1, СЛК-2, СЛК-3, ИК-4 Тема 3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII-XIV вв.) Экономические и социальные предпосылки феодальной раздробленности. Распад Киевской Руси. Возникновение новых центров политической власти — Владимиро-Суздальского и Волынского княжеств; особенности их общественно-политического строя (этот раздел темы выносится на самостоятельное изучение курсантами). Новгородская и Псковская феодальные республики – история возникновения этих государств. Особенности общественного строя. Характеристика правового положения сословия феодалов (бояр, житьих людей и своеземцев), посадского населения (лучших и молодших людей), крестьянства , зависимого населения и холопов. Государственный строй : порядок формирования и компетенция вече, роль и значение совета господ, характеристика выборных должностных лиц (посадник, тысяцкий, архиепископ, князь). Особенности организации управления на местах: кончанские и уличанские органы, управления в пятинах, землях и колониях. Дальнейшее углубление процесса феодальной раздробленности. Политические и военные последствия феодальной раздробленности: разгром русских княжеств, захват большей части их территории и населения соседними государствами. Право в период феодальной раздробленности. Региональные памятники права: Новгородская, Псковская, Белозерская, Двинская судные грамоты; их особенности. Основные институты гражданского права и уголовного права по Псковской судной грамоте. Возникновение монголо-татарской империи Чингисхана. Особенности кочевого и полукочевого феодализма. Организация государственной власти в условиях кочевого феодализма. Яса Чингисхана. Установление на Руси монголо-татарского военно-административного управления (наместников-баскаков). Восприятие русскими княжествами элементов татарской политической культуры и политической практики. Борьба русских князей за ханский «ярлык» на великое княжение. Принятие Золотой Ордой мусульманской религии. Роль мусульманского права и мусульманского духовенства в государственном управлении (для самостоятельного изучения). Количество часов аудиторной работы: 10 ч. Количество часов самостоятельной работы: 8ч. для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарскому занятию. Формируемые компетенции: ОНК-3, ОНК-4, ОНК-6, СЛК-1, СЛК-2, СЛК-3, ИК-4 Тема 4. Образование русского централизованного (Московского) государства и развитие общерусского феодального права (XV- сер.XVI вв.) Причины и особенности формирования единого централизованного русского государства. Роль православной церкви. Взаимосвязь образования единого русского государства и освобождение его от вассальной зависимости от ханов Золотой орды Возвышение Москвы. Вхождение в состав Московского государства русских земель: Тверского, Нижегородского, Рязанского великих княжеств, Новгорода Великого. Ликвидация удельных княжеств, назначение в них наместников (кормленщиков) Великого князя Московского. Боярская Дума. Дворцово-вотчинная система управления. Московское государство как центр формирования великорусской народности. Колонизация (княжеская, монастырская, народная) северо-восточных и северных территорий. Свержение монголо-татарского ига - 1480 г. Провозглашение самодержавия московских великих князей как атрибута их независимости от какой-либо иноземной власти. Учение о Москве как о «третьем Риме». Восприятие Московским государством политического наследия Византийской империи, ее политической культуры и практики, государственных атрибутов. Изменение социальной и национальной структуры общества. Превращение удельных князей в служилых людей великого князя московского. Борьба великокняжеской власти с феодальной оппозицией. Основные категории служилых людей: княжата, бояре, дворяне (московские, уездные). Возникновение феодально-поместных отношений. Ликвидация боярских вотчин в «опричном уделе» Ивана Грозного и «испомещение» в нем «избранной тысячи» дворян-помещиков. Правовая природа монархии. Место и значение Боярской думы в системе органов централизованного государства, система местничества. Постепенная замена дворцово-вотчинной системы управления на систему путей и приказов в центральном управлении. Формирование новой системы управления на местах. Система кормлений. Нормативно-правовые акты становятся основным источником общероссийского права. Княжеское законодательство. Общерусский Судебник 1497 г. Царский Судебник 1550 г. Стоглав. Царские указы и узаконения. Судебник Ивана III1497 г. - судоустройство и судопроизводство. Зарождение розыскного (инквизиционного) процесса. Уголовно-правовые институты. Гражданское право. Количество часов аудиторной работы: 8 ч. Количество часов самостоятельной работы: 8ч. для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарскому занятию. Формируемые компетенции: ОНК-3, ОНК-4, ОНК-6, СЛК-1, СЛК-2, СЛК-3, ИК-4 Тема 5. Сословно-представительная монархия в России (сер.XVI-XVII вв.) Государственный строй. Сословно-представительная монархия как политическая форма при образовании единого централизованного государства. Причины становления сословно - представительной монархии и ее особенности в Московском государстве. Правовая природа власти монарха, Появление нового способа замещения трона в России. Боярская дума: изменение ее состава, предметов ведения и компетенции. Развитие системы приказов. Приказ тайных дел и разбойный приказ как органы охраны политического строя и борьбы с преступностью. Зарождение феодальной бюрократии. Идея соборности как политическое наследие традиций русского веча. Роль земских соборов в государственном управлении. Земские соборы: структура, порядок формирования и компетенция. Основные этапы развития системы управления на местах. Губная реформа. Органы местного самоуправления (губные и земские старосты). Приказная – воеводская система управления на местах. Для лучшего закрепления материала следует использовать сравнительную таблицу системы органов на местах. Роль церкви в государственном управлении. Учреждение патриаршества. Взаимоотношения церкви и государства. Следует раскрыть основные тенденции, выражающиеся в постепенном ограничении роста церковного землевладения, сокращении подсудности церковного суда и усилении роли государства в сфере законодательства о религиозных преступлениях. Расширение территории Московского государства и изменение его границ. Возникновение казачества и его правовой статус. Борьба с Речью Посполитой за возврат западнорусских земель. Воссоединение Левобережной Украины с Россией. Правовой статус Украины в составе Московского государства (материал подлежит самостоятельному изучению). Развитие права. Крестоцеловальная запись Василия Шуйского. Соборное уложение 1649 г., Новоторговый Устав 1667 г., Новоуказные статьи 1669 г. Соборное уложение 1649 г. - крупнейший законодательный памятник феодального периода. Источники. Причины и условия создания. Характерные черты права феодальной собственности на землю. Вотчины и поместья. Развитие крепостного права. Его экономические и социальные причины. Окончательное прикрепление крестьян к земле, а городского населения к городам по Соборному Уложению. Вещное и обязательственное право. Характеристика преступлений, цели и система наказаний. Характерные черты розыскного процесса. Количество часов аудиторной работы: 10 ч. Количество часов самостоятельной работы: 8ч. для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарскому занятию. Формируемые компетенции: ОНК-3, ОНК-4, ОНК-6, СЛК-1, СЛК-2, СЛК-3, ИК-4, ПК-11 Тема 6. Абсолютная монархия в России. Образование российской империи и развитие российского права в XVIII в. Экономические и социальные предпосылки возникновения абсолютизма. Изменение социальной структуры общества. Начало становления абсолютизма во второй половине XVII в. и завершение этого процесса в XVIII в. Превращение Московского государства в Российскую империю. Особенности российского абсолютизма. Реформы государственного аппарата при Петре I. Абсолютная власть императора. Сенат, государственные коллегии. Роль генерал-прокурора, обер-прокуроров Сената и Синода, прокуроров. Генерал-фискал, обер-фискалы, губернские и провинциальные фискалы. Правовой статус государственной службы (Генеральный регламент и Табель о рангах). Императорская власть при преемниках Петра I. Органы, дублирующие императорскую власть (Верховный тайный совет, кабинет министров.Верховная конференция). Идеи и практика «просвещенного абсолютизма» (Наказ Екатерины II). Ликвидация патриаршества. Синод как орган государственного управления церковными делами. Роль церкви в государственном управлении. Финансовые реформы. Введение подушной подати. Иные прямые и косвенные налоги и сборы. Государственные монополии. Военная реформа: создание регулярной армии и флота. Учреждение регулярной полиции, ее компетенция. Управы благочиния 1782 г. Политическая полиция (Преображенский приказ.Тайная канцелярия, Секретная экспедиция). Судебная реформа (попытка отделения суда от администрации). Юрисдикция церковных судов. Местное управление. Учреждение губерний при Петре I. Губернская реформа Екатерины II (1775). Роль дворянства и органов дворянского самоуправления в государственном управлении в губерниях и уездах. Управление городами (Регламент Главному Магистрату). Развитие права. Источники права: регламенты, уставы, указы. Каноническое право. Попытки кодификации права при Елизавете Петровне. Уложенная комиссия Екатерины II. Проникновение в Россию идей естественного права. Реформирование правового положения сословий. Жалованные грамоты дворянству и городам (1785). Законодательство о крепостном праве. Правовой статус крестьянства. Право собственности. Указ о единонаследии и институт недвижимой собственности. Вещное и обязательственное право. Семейное и наследственное право. Преступления и наказаниям по Артикулам воинским с кратким толкованием(1715). Следствие и судебный процесс. Характерные черты розыскного (инквизиционного) процесса по Краткому изображению процессов и судебных тяжб (1715) и Указу «О форме суда». Количество часов аудиторной работы: 12 ч. Количество часов самостоятельной работы: 8ч. для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарскому занятию. Формируемые компетенции: ОНК-3, ОНК-4, ОНК-6, СЛК-1, СЛК-2, СЛК-3, ИК-4, ПК-11 Тема 7. Государственно-правовое развитие российской империи в период кризиса феодально-крепостнического строя(1-я пол.XIX в.) Изменения в общественном строе. Начало промышленного переворота. Нарастание кризиса феодально-крепостнического строя. Поиски путей выхода из кризиса. Политические и правовые идеи Негласного комитета — близкого окружения императора Александра I. Конституционные и правовые идеи М.М. Сперанского, декабристов. Их воздействие на политику правительства. Правовые взгляды Николая I и его ближайшего окружения. Реформы государственного аппарата. Разработка конституционных проектов. Проект «Уставной грамоты Российской империи». Разделение центральных органов власти и управления на органы верховного и подчиненного управления. Учреждение Государственного совета, министерств и собственной императорской канцелярии, введение образовательного ценза для чиновников. Превращение Сената в высший судебный орган. Судебная система. Учреждение коммерческих судов. Учреждение корпуса внутренней стражи. Реорганизация политической полиции. Создание третьего отделения императорской канцелярии и корпуса жандармов. Положение о корпусе жандармов. Реформы общей полиции. Тюрьма и каторга. Ссылка и высылка. Организация цензуры и Цензурный устав. Реформы государственной системы просвещения. Расширение территории империи. Особенности управления в национальных регионах. Присоединение Закавказья, Бессарабии. Борьба за Северный Кавказ. Освоение Приамурья и Приморья, выход к Тихому океану. Особенности управления присоединенными территориями. Присоединение Финляндии и Царства Польского к России. Особый статус Финляндии и Польши в составе Российской империи. Конституция Польши 1815 г. Органический статут ( изучается самостоятельно). Изменения социальной структуры общества и продолжение сословных реформ. Законодательство о крестьянском сословии: указы о вольных хлебопашцах (1802) и об обязанных крестьянах (1842) Отмена личной крепостной зависимости крестьян в Прибалтике при сохранении феодальных повинностей. Изменение правового статуса государственных крестьян и передача их в ведение Министерства государственных имуществ. Развитие права. Кодификация М.М. Сперанского. Развитие юридической мысли. Разработка М.М. Сперанским системы права, отраслей и институтов права. Полное собрание законов Свод законов Сохранение феодально-сословного характера права, но с включением элементов буржуазного права. Гражданское право: вещное, обязательственное, наследственное. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. Судебный процесс. Административно-полицейское право. Устав о паспортах и беглых. Количество часов аудиторной работы: 10 ч. Количество часов самостоятельной работы: 10 ч. для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарскому занятию. Формируемые компетенции: ОНК-3, ОНК-4, ОНК-6, СЛК-1, СЛК-2, СЛК-3, ИК-4, ПК-11 |
Похожие:
 |
Программа дисциплины «Сценарный трейдинг» Правительство Российской... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |