Разделы
(задачи, блоки)
|
Осуществляемая образовательная деятельность
|
в организованной детской деятельности
|
в ходе режимных моментов
|
в самостоятельной детской деятельности
|
при взаимодействии с семьями
|
Вторая младшая группа
|
Слушание
|
-приобщение детей к народной и классической музыке
-знакомство с тремя музыкальными жанрами, песней, танцем, маршем.
-формирование эмоциональной отзывчивости на произведение, умения различать весёлую и грустную музыку
-формирование умения слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки, определять, сколько частей в произведении
-развивать способности детей различать музыкальные звуки по высоте в пределах октавы
-совершенствование умения различать звучание музыкальных игрушек
|
Занятия
Праздники, развлечения
Музыка в повседневной жизни:
-Другие занятия
-Театрализованная деятельность
-Слушание музыкальных сказок,
-Просмотр мультфильмов, фрагментов детских музыкальных фильмов
- рассматривание картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности;
|
Использование музыки:
-на утренней гимнастике и физкультурных занятиях;
- на музыкальных занятиях;
- во время умывания
- на других занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность)
- во время прогулки (в теплое время)
- в сюжетно-ролевых играх
- перед дневным сном
- при пробуждении
- на праздниках и развлечениях
|
Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряжения, ТСО.
Экспериментирование со звуками, используя музыкальные игрушки и шумовые инструменты
Игры в «праздники», «концерт»
|
Консультации для родителей
Родительские собрания
Индивидуальные бесены
Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)
Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр)
Открытые музыкальные занятия для родителей
Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)
Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
Посещения детских музыкальных театров
Прослушивание аудиозаписей с просмотром соответствующих картинок, иллюстраций
|
Пение
|
-формирование умения выразительно петь
-развитие певческих навыков
-развитие желания допевать мелодии колыбельных песен
-формирование навыков сочинительства весёлых и грустных мелодий по образцу
|
Занятия
Праздники, развлечения
Музыка в повседневной жизни:
-Театрализованная деятельность
-пение знакомых песен во время игр, прогулок в теплую погоду
- Подпевание и пение знакомых песенок, попевок при рассматривании картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности
|
Использование пения:
- на музыкальных занятиях;
- во время умывания
- на других занятиях
- во время прогулки (в теплое время)
- в сюжетно-ролевых играх
-в театрализованной деятельности
- на праздниках и развлечениях
|
Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, макетов инструментов, театральных кукол, атрибутов для ряжения, элементов костюмов различных персонажей. ТСО
Создание предметной среды, способствующей проявлению у детей:
-песенного творчества
(сочинение грустных и веселых мелодий),
Музыкально-дидактические игры
|
Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)
Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр)
Открытые музыкальные занятия для родителей
Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)
Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
Посещения детских музыкальных театров
Совместное подпевание и пение знакомых песенок, попевок при рассматривании картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности
|
Музыкально-ритмические движения
|
-формирование умения двигаться в соответствии с двухчастной формой музыки и силой её звучания
-развитие умения маршировать вместе со всеми и индивидуально, бегать легко, в умеренном и быстром темпе под музыку
-совершенствование исполнения танцевальных движений
-развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов
|
Занятия
Праздники, развлечения
Музыка в повседневной жизни:
-Театрализованная деятельность
-Игры, хороводы
- Празднование дней рождения
|
Использование музыкально-ритмических движений:
-на утренней гимнастике и физкультурных занятиях;
- на музыкальных занятиях;
- на других занятиях
- во время прогулки
- в сюжетно-ролевых играх
- на праздниках и развлечениях
|
Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», атрибутов для театрализации, элементов костюмов различных персонажей, атрибутов для самостоятельного танцевального творчества (ленточки, платочки, косыночки и т.д.). ТСО
Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих активизации выполнения движений, передающих характер изображаемых животных.
Стимулирование самостоятельного выполнения танцевальных движений под плясовые мелодии
|
Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)
Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр)
Открытые музыкальные занятия для родителей
Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)
Создание музея любимого композитора
Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
Посещения детских музыкальных театров
|
Игра на детских музыкальных инструментах
|
-знакомство с некоторыми детскими музыкальными инструментами
-формирование умения подыгрывать на детских ударных музыкальных инструментах
|
Занятия
Праздники, развлечения
В повседневной жизни:
-Театрализованная деятельность
-Игры
- Празднование дней рождения
|
- на музыкальных занятиях;
- на других занятиях
- во время прогулки
- в сюжетно-ролевых играх
- на праздниках и развлечениях
|
Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряжения, ТСО.
Экспериментирование со звуками, используя музыкальные игрушки и шумовые инструменты
Игры в «праздники», «концерт»
Создание предметной среды, способствующей проявлению у детей песенного, игрового творчества, музицирования
Музыкально-дидактические игры
|
Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)
Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр)
Открытые музыкальные занятия для родителей
Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)
Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
Посещения детских музыкальных театров
|
Развитие продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация)
|
- учить создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации
Рисование:
- учить правильно пользоваться кистью
- познакомить с оттенками основных цветов
- учить украшать дымковскими узорами силуэты игрушек, вырезанных воспитателем, разных предметов
- учить ритмичному нанесению штрихов, пятен, мазков
- подводить к изображению предметов разной формы и предметов, состоящих из комбинации разных форм и линий
- формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета
Лепка:
- побуждать к украшению вылепленных предметов, используя палочку с заточенным концом
- учить лепить несложные предметы из нескольких частей
Аппликация:
- учить предварительно выкладывать на листе бумаги приготовленные воспитателем разные детали, раскладывать их в определенной последовательности, затем наклеивать полученное изображение на бумагу
- учить аккуратно пользоваться клеем
- учить создавать предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов
|
Занятия: по теме, по замыслу, интегрированные
Изготовление украшений, подарков
Участие в выставках
Работа в изоуголке
Коллективная работа
Обыгрывание незавершенного рисунка
Индивидуальная работа
Рассматривание иллюстраций
|
Использование различных естественно возникающих ситуаций
Рассказ воспитателя
Занятия
Игры
Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства
Конструирование из песка
|
Изготовление украшений, подарков
Работа в изоуголке
|
Родительское собрание
Групповая консультация
Индивидуальная консультация Консультация по запросу
Открытое занятие Круглый стол
Семинар
Семинар-практикум
Беседа
День открытых дверей
Мастер-класс
|
Развитие детского творчества
|
- развивать умение видеть красоту цвета в объектах природы, картинках, народных игрушках, одежде детей
- учить передавать в рисунках, в аппликации красоту окружающих предметов и природы
- вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы, произведения искусства, радость от созданных детьми индивидуальных и коллективных работ
|
Занятия: по теме, по замыслу,
интегрированные
Изготовление украшений, подарков
Праздники, досуги, развлечения
Работа в изоуголке
Театрализованные игры
Сюжетно-ролевые игры
Коллективная работа
Обыгрывание незавершенного рисунка
Рассматривание иллюстраций
Взаимопосещения
Экскурсия в мини-музей д/с
|
Использование различных естественно возникающих ситуаций
Беседы
Рассказ воспитателя
Занятия
Игры
Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства
Конструирование из песка
|
Изготовление украшений, подарков
Работа в изоуголке
Сюжетно-ролевая игра
Рассматривание иллюстраций
|
Родительское собрание
Групповая консультация
Индивидуальная консультация Консультация по запросу
Открытое занятие Круглый стол
Семинар
Семинар-практикум
Участие в досугах, праздниках
Беседа
Участие в выставках
Использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ)
День открытых дверей
|
Приобщение к изобразительному искусству
|
- знакомить с элементарными средствами выразительности в разных видах искусства (цвет, форма, движение и т.д.)
- готовить детей к первому посещению выставки детских работ, кукол и т.д.
- развивать интерес к произведениям народного и профессионального искусства
|
Занятия
Изготовление украшений, подарков
Праздники, досуги, развлечения
Театрализованные игры
Работа в изоуголке
Использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ)
Использование технических средств обучения (ТСО)
Рассматривание иллюстраций
Взаимопосещения
Экскурсия в мини-музей д/с
|
Использование различных естественно возникающих ситуаций
Беседы
Рассказ воспитателя
Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства
Занятия
|
Изготовление украшений, подарков
Работа в изоуголке
Сюжетно-ролевая игра
Рассматривание иллюстраций
|
Родительское собрание
Групповая консультация
Индивидуальная консультация Консультация по запросу
Открытое занятие Круглый стол
Семинар
Семинар-практикум
Участие в досугах, праздниках
Беседа
Участие в выставках
Использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ)
День открытых дверей
|
Средняя группа
|
Слушание
|
-развитие у детей интереса к музыке, желание слушать её. Закрепление знаний о жанрах в музыке
-обогащение музыкальных впечатлений, содействие развитию основ музыкальной культуры, осознанного отношения к музыке
-формирование навыков культуры слушания музыки
-развитие умения чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном
-формирование умения замечать выразительные средства музыкального произведения
-развитие способности различать звуки по высоте
|
Занятия
Праздники, развлечения
Музыка в повседневной жизни:
-Другие занятия
-Театрализованная деятельность
-Слушание музыкальных сказок,
-Просмотр мультфильмов, фрагментов детских музыкальных фильмов
- Рассматривание картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности;
- Рассматривание портретов композиторов
|
Использование музыки:
-на утренней гимнастике и физкультурных занятиях;
- на музыкальных занятиях;
- во время умывания
- на других занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность)
- во время прогулки (в теплое время)
- в сюжетно-ролевых играх
- перед дневным сном
- при пробуждении
- на праздниках и развлечениях
|
Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов, элементов костюмов для театрализованной деятельности. ТСО
Игры в «праздники», «концерт», «оркестр»
|
Консультации для родителей
Родительские собрания
Индивидуальные беседы
Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)
Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр)
Открытые музыкальные занятия для родителей
Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)
Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
Посещения детских музыкальных театров, экскурсии
Прослушивание аудиозаписей с просмотром соответствующих иллюстраций, репродукций картин, портретов композиторов
|
