Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
Физическая культура
|
Обогащать литературными образами самостоятельную и организованную двигательную деятельность детей.
Формировать интерес и любовь к физкультуре и спорту на основе художественных произведений.
|
Здоровье
|
На примере произведений художественной литературы воспитывать у детей привычку следить за своим внешним видом, совершенствовать навыки самообслуживания, осознанно относиться к своему здоровью.
|
Безопасность
|
Воспитывать у детей умение противостоять стрессовым ситуациям, желание быть бодрыми, здоровыми, оптимистичными с помощью произведений художественной литературы.
|
Социализация
|
Обогащать литературными образами игровую деятельность детей. Развивать у детей умение сочувствовать, сопереживать героям художественных произведений. Подводить к пониманию нравственного смысла произведения, к мотивированной оценке поступков и характера главных героев.
|
Труд
|
На примере произведений художественной литературы воспитывать уважительное отношение к повседневному труду родителей, людям труда.
|
Познание
|
Обогащать через чтение представления детей о мире, в котором живут, о природе, праздничных датах, современных событиях, мире людей, обычаях и традициях. Знакомство с изданиями познавательного, энциклопедического характера.
|
Коммуникация
|
Формировать эмоционально-образное восприятие произведений различных жанров, развивать чуткость к выразительным средствам художественной речи. Развивать умение естественно, выразительно пересказывать художественные произведения. Учить понимать красоту и силу русского языка, применять в речи образные выражения.
|
Художественное творчество
|
Через различные виды художественного творчества помогать осмысливать литературные образы. Воспитывать желание выразить свои впечатления и переживания после прочтения художественного произведения в слове, рисунке.
|
Музыка
|
Развитие поэтического слуха, способности воспринимать музыкальность, поэтичность речи.
|
Образовательная область «Художественное творчество»
Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. Задачи:
- развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
- развитие детского творчества;
- приобщение к изобразительному искусству.
Младший возраст
Возраст детей
|
Перечень парциальных программ и технологий и методических пособий
|
Дидактическое и методическое обеспечение (ПРС)
|
3-5 лет
|
Программа «Истоки».
Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «»Цветные ладошки». – М., 2007.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Вторая младшая группа. – М., 2007.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. – М., 2007.
Лыкова И.А. Художественное творчество детей 4-5 лет. Лепка. Рисование. Аппликация.- М. 2011.
Халезова М.П., Курочкина М.А. Лепка в детском саду.- М., 1978.
Швайко Г.С. Занятия по изо-деятельности в детском саду. Средняя группа.- М., 2000.
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.- М., 1991.
|
Тематические альбомы с подборкой иллюстраций декоративно-прикладного искусства
Детская литература с иллюстрациями детских художников
Книги, открытки по изобразительному искусству
Наборы цветной бумаги разной фактуры и картона
Подборка из природного материала (желуди, шишки, сухоцветы, семена, веточки и т. д.)
Ткань, кожа, тесьма, пуговицы, нитки
Проволока, фольга, поролон, пенопласт
Альбомы со схемами получения цветовой гаммы
Наборы кистей для изодеятельности
Пластилин
Цветные карандаши, мелки, фломастеры, краски, простые карандаши
Ножницы, клей (безопасный)
Различные трафареты
Салфетки, стаканчики-непроливашки
|
Старший возраст
Возраст детей
|
Перечень парциальных программ и технологий и методических пособий
|
Дидактическое и методическое обеспечение (ПРС)
|
5-7 лет
|
Программа «Истоки».
Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «»Цветные ладошки». – М., 2007.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М., 2009.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная группа. – М., 2007.
Лыкова И.А. Художественное творчество детей 5-6 лет. Лепка. Рисование. Аппликация.- М. 2011.
Лыкова И.А. Художественное творчество детей 6-7 лет. Лепка. Рисование. Аппликация.- М. 2011.
Пантелеев Г.Н. Детский дизайн.- М., 2006.
Яковлева Т.Н. Пластилиновая живопись.- М.,2010.
Давыдова Г.Н. Пластилинография.- М., 2009.
Малышева А.Н. Работа с тканью.- Ярославль, 2006.
Пантелеева Л.В. Музей и дети.- М., 2000.
Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты. – М., 2000.
|
Портреты художников
Тематические альбомы с подборкой иллюстраций по разным видам искусства (архитектура, скульптура, художественные ремесла)
Репродукции картин русских и других художников
Книги, открытки по изобразительному искусству
Книги-раскраски
Наборы цветной бумаги разной фактуры и картона
Подборка из природного материала (желуди, шишки, сухоцветы, семена, веточки и т.д.)
Ткань, кожа, тесьма, пуговицы, нитки, иголки
Проволока, фольга, поролон, пенопласт
Рисунки, иллюстрации, схемы различных предметов и объектов действительности
Альбомы со схемами цветовой гаммы
Наборы кистей для изодеятельности
Пластилин
Цветные карандаши, мелки, фломастеры, краски, простые карандаши
Ножницы простые и фигурные
Линейки, клей (безопасный)
Различные трафареты
|
Интеграция образовательной области «Художественное творчество» с другими образовательными областями
Физическая культура
|
Воспитание интереса к физической культуре и спорту через приобщение к различным видам искусства, развитие мелкой моторики.
|
Здоровье
|
Использование нетрадиционных техник продуктивной деятельности для сохранения физического и эмоционального здоровья детей. Воспитание культурно-гигиенических навыков при художественно-творческой деятельности.
|
Безопасность
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности.
|
Социализация
|
Воспитывать ответственность и развивать социальные навыки (стремление включаться в совместную деятельность с детьми и взрослыми, высказывать предложения, учитывать мнение других, адекватно реагировать на другое предложение) в процессе коллективной художественной деятельности.
|
Труд
|
Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
|
Познание
|
Развитие действий по использованию эталонов в продуктивной деятельности. Приобщение к прошлому и настоящему своей и мировой культур.
|
Коммуникация
|
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи.
|
Чтение художественной литературы
|
Использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Музыка
|
Использование художественных произведений для обогащения содержания области.
|
Образовательная область «Музыка»
Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку
Задачи:
- развитие музыкально-художественной деятельности;
- приобщение к музыкальному искусству.
Младший возраст
Возраст детей
|
Перечень парциальных программ и технологий и методических пособий
|
Дидактическое и методическое обеспечение (ПРС)
|
3-5 лет
|
Программа «Истоки».
Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку. - М. 2001.
Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Музыкальное развитие детей 4-5 лет. - М., 2011.
Радынова О.П. Музыкальные шедевры. – М., 2010.
Ветлугина Н.А. Детский оркестр. - М., 1976.
Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь. - М., 1990.
Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. - М., 1981.
Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. - М., 1989.
Кабалевский. Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? - М., 1982
Караманенко Т.М., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр – дошкольникам: Театр картинок. Театр игрушек. Театр петрушек. Пособие для воспитателей и муз. руководителей дет. садов. – М., 1982.
|
Инструменты и оборудование, пособия в музыкально-спортивном зале и музыкальных полочках в группах
Звуковая книжка
Коробочки с различным наполнением (горох, песок, пуговицы и т. д.)
Музыкальные инструменты (бубен, гармошка, погремушки, гитара, колокольчики, барабан, металлофон, ксилофон)
Дидактические игры
Музыкальные игрушки (неваляшка, шарманка и др.)
Игрушки-забавы (юла, петрушка и др.)
Игрушки би-ба-бо, плоскостной театр
Для импровизации флажки, шапочки животных
Аудиозаписи детских песен, фольклорных произведений, музыкальных сказок, механические шумы, классическая музыка
|
Старший возраст
Возраст детей
|
Перечень парциальных программ и технологий и методических пособий
|
Дидактическое и методическое обеспечение (ПРС)
|
5-7 лет
|
Программа «Истоки».
Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку. - М. 2001.
Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Музыкальное развитие детей 6-7 лет. - М., 2011.
Радынова О.П. Музыкальные шедевры. – М., 2010.
Ветлугина Н.А. Детский оркестр. - М., 1976.
Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь. - М., 1990.
Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. - М., 1981.
Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. - М., 1989.
Кабалевский. Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? - М., 1982
Караманенко Т.М., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр – дошкольникам: Театр картинок. Театр игрушек. Театр петрушек. Пособие для воспитателей и муз. руководителей дет. садов. – М., 1982.
|
Инструменты и оборудование, пособия в музыкально-спортивном зале и музыкальных полочках в группах
Портреты композиторов
Музыкальные инструменты (бубен, гармошка, погремушки, гитара, колокольчики, барабан, металлофон, ксилофон, кастаньеты, ложки и др.)
Коробочки с различным наполнением (горох, песок, пуговицы и т.д.)
Дидактические игры
Микрофон
Косынки, фартучки, ленточки, шапки-бескозырки
Игрушки би-ба-бо, различные виды настольных театров
Аудиозаписи детских песен, фольклорных произведений, музыкальных сказок, механические шумы, классическая музыка, изобразительная музыка
Танцевальная и хоровая музыка
Музыкальные сказки и детские оперы
|
|
