Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 23. 01. 03 Автомеханик Нормативные документы для разработки ппкрс по профессии

Скачать 1.35 Mb.

Название	Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 23. 01. 03 Автомеханик Нормативные документы для разработки ппкрс по профессии
страница	12/12
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

7.Характеристики среды училища, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

Воспитательная работа в училище проводится в соответствии с концепцией воспитания. Концепция воспитательной работы разработана на основе Конституции Российской Федерации, требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, Закона об Образовании, нормативных документов Министерства образования Российской Федерации, Устава училища, а также иных локальных организационно-нормативных и индивидуальных правовых актов училища. В концепции определяются основные направления, формы и методы воспитательной работы в процессе подготовки специалистов.

Главной целью воспитательной работы является формирование гармоничной, всесторонне развитой личности, подготовка студента к профессиональной и общественной деятельности. В соответствии с общей целью, в качестве основных – в училище приняты следующие направления воспитания студентов:

Гражданско-патриотическое.
Духовно-нравственное.
Трудовое, привитие любви к профессии.
Воспитание национальных и межэтнических взаимоотношений.
Формирование здорового образа жизни.
Студенческое самоуправление.

Приоритетными направлениями внеучебной работы в училище являются:

сохранение, развитие и приумножение традиций училища. Организация поддержки творческой инициативы у студентов: создание творческих коллективов, организация культурно-массовых и спортивных мероприятий,
работа со студентами в рамках воспитания патриотизма и активной гражданской позиции,
развитие системы социальной помощи студентам,
формирование и развитие системы поощрения студентов.

Одним из традиционных направлений внеучебной деятельности стало социальное партнерство и совместные проекты с учреждениями культуры, образования, социальной защиты, воинскими частями, общественными организациями.

Формы воспитательной работы в училище:

индивидуальные - беседа, собеседование, поручение, совет, помощь;
групповые – совещание, заседание, семинары, лекции, инструктажи, секции;
коллективные – конференции, собрания, тематические вечера, встречи с работодателями, представителями органов власти, творческой интеллигенции, общественных организаций;
печатные – стенные газеты, плакаты, буклеты, специальные издания;
устные – беседы, выступления, выставки, стенды;
организационные – лектории, семинары, редколлегии, клубы, библиотеки.

Основные направления деятельности педагогического коллектива по развитию способностей к профессиональной деятельности, формированию интеллектуально-творческих умений, профессиональных мотивов и компетенций:

развитие личности, формирование качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
формирование социальной значимости и устойчивого интереса к выбранной специальности;
воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни;
воспитание любви к Родному краю.

Способы и средства социализации студентов в образовательном пространстве училища:

современные активные и (интерактивные) педагогические технологии;

-студенческое самоуправление, коллективные творческие дела;

-научно-исследовательская деятельность;

творчество;
профессионально-производственная деятельность;
социально-общественная деятельность;
художественно-творческая;

-спортивно-оздоровительная деятельность.
В училище активизирована деятельность органов студенческого самоуправления.

Студенческое самоуправление проявляется через деятельность Студенческого совета, в состав которого входят представители всех отделений училища.
Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности: учебно-воспитательный процесс по профессиям имеет большие возможности в реализации целей и задач профессиональной подготовки и личностного становления студентов.

Приобщение обучающихся к культурным ценностям и достижениям, привлечение их к изучению национальной самобытности осуществляется через образовательные программы, воспитательные и досуговые мероприятия.

Существующая структура организации внеаудиторной деятельности и самоуправления направлена на профессиональную социализацию личности..

Введение студенческого совета училища входит организация и контроль работы студенческих активов групп, работа по вовлечению обучающихся училища в организацию и проведение культурно-массовых мероприятий в училище, подготовка выступлений на общеучилищных мероприятиях, содействие реализации творческих инициатив студентов. В работе со обучающимися училища используются разнообразные формы организации воспитательной деятельности. Прежде всего, это массовые мероприятия (концерты, конкурсы, выставки, олимпиады, студенческие конференции).

Целью данных проектов является выявление творческих способностей обучающихся и воспитание корпоративного духа. Это наиболее популярные в студенческой среде мероприятия, объединяющие студентов различных курсов и профессий.

В целях профилактики негативных привычек, наркомании и ВИЧ-инфекции, предусмотрен ряд мер, предполагающих привлечение, как потенциальных возможностей педагогического коллектива, так и помощь различных сфер социальной направленности. В училище действует программа профилактики асоциальных явлений, разрабатывается план мероприятий по различным асоциальным явлениям в студенческой среде, который включает в себя открытые лекции по профилактике и употреблению спиртных напитков и табакокурению, употреблению наркотических и психотропных препаратов, показ видео фильмов о толерантности и существующих проблемах в студенческой среде.

Привитие студентам здорового образа жизни осуществляется путем привлечения молодежи к занятию спортом. В течение учебного года для обучающихся училища работают секции: волейбольная, баскетбольная, теннис, ОФП.

В учебном заведении уделяется большое внимание созданию социально-бытовых условий в студенческом общежитии. Основная задача – создание благоприятных условий для отдыха, самообразования проживающих в общежитиях, обеспечение безопасности

Непосредственно ответственны за организацию и проведение воспитательной работы в училище:

Заместитель директора по воспитательной работе, который осуществляет

общее руководство и координацию воспитательной деятельности в училище, обеспечивает целостный подход к формированию личности будущих рабочих, содействует развитию органов студенческого самоуправления училища, повышению общественной активности обучающихся, вовлечению их в социально значимую деятельность;

- Председатели методических объединений, обеспечивающие единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей и классных руководителей учебных групп;

Классные руководители групп;
Воспитатели общежития и социальный педагог;

. Психолог;

. Библиотекарь.
8.Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ППКРС по профессии 23.01.03 Автомеханик.
В соответствии с ФГОС СПО профессии 23.01.03 Автомеханик и Типовым положением об учреждениях СПО оценка качества освоения обучающимися программы подготовки квалифицированных рабочих, включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Основными формами промежуточной аттестации обучающихся училища являются:

- квалификационный экзамен по модулю;

-зачѐт или дифференцированный зачѐт по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу;

- курсовая работа (проект);

- контрольная работа.

Количество экзаменов в процессе промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по всем формам обучения устанавливается согласно учебному плану не более 8 экзаменов и не более 10 зачѐтов.

Знания, умения и навыки обучающихся по всем формам контроля учебной дисциплины, междисциплинарного курса, включая учебную и производственную практики, оцениваются в баллах: 5 (отлично); 4 (хорошо); 3 (удовлетворительно).

2 (неудовлетворительно); «зачтено», по профессиональному модулю – «освоен», «не освоен».
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ППКРС осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении СПО.

В соответствии с ФГОС СПО по профессиям и Типовым положением об учреждении среднего профессионального образования оценка качества освоения обучающимися ООП СПО включает:

- текущий контроль успеваемости,

- промежуточную аттестацию;

- итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся по ООП СПО по профессии осуществляется в связи с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся училища.
8.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по профессии 23.01.03 Автомеханик.
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся включает:

1) фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ, тематику докладов) (Приложение 4).

2) программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана;

3) программы самостоятельной работы обучающегося.

Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

1. прохождение учебной и производственных практик;

2. подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

3. выполнение домашних заданий;

4. лабораторные практикумы в компьютерных классах;

5. выполнение выпускной квалифицированной работы.

Основными формами промежуточной аттестации обучающихся училища являются:

- квалификационный экзамен по модулю;

-зачѐт или дифференцированный зачѐт по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу;

- курсовая работа (проект);

- контрольная работа.

Количество экзаменов в процессе промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по всем формам обучения устанавливается согласно учебному плану не более 8 экзаменов и не более 10 зачѐтов.

Знания, умения и навыки обучающихся по всем формам контроля учебной дисциплины, междисциплинарного курса, включая учебную и производственную практики, оцениваются в баллах: 5 (отлично); 4 (хорошо); 3 (удовлетворительно);

2 (неудовлетворительно); «зачтено», по профессиональному модулю – «освоен», «не освоен».
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП СПО по профессии создан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, семинарских и контрольных работ, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п.

Фонды оценочных средств адекватны требованиям ФГОС СПО по данной профессии, соответствуют целям и задачам ППКРС и еѐ учебному плану. Они обеспечивают оценку качества общих и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов и практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к профессиональной деятельности.

Оценки выставляются по каждой дисциплине общеобразовательного цикла, по каждой общепрофессиональной дисциплине, а также по каждой дисциплине, входящей в междисциплинарный курс.

8.2.ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ
Итоговая аттестация выпускника училища является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

Проведение ГИА регламентируется Положением училища об итоговой аттестации.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (ВКР) (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются положением училища на основании порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускников по программам СПО.

Темы квалификационных работ согласовываются с работодателями, утверждаются директором.

Председателем квалификационной комиссии является представитель работодателей.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией ГАК во главе с председателем, утверждаемым Министерством общего и профессионального образования Ростовской области. Состав ГАК утверждается приказом директора училища. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

ВКР является самостоятельной работой обучающегося на заключительном этапе обучения.

Содержание и качество ВКР позволяет судить не только об уровне теоретических знаний и общем развитии обучающихся, но и о способности выпускников самостоятельно применять знания для решения сложных производственных задач.

В методических рекомендациях приводятся примеры оформления ВКР для обучающихся, работы которых содержат графическую часть. Методические рекомендации предназначены для обучающихся выпускных групп училища и преподавателей, мастеров производственного обучения при написании выпускных квалификационных работ.

По окончании обучения и успешной сдачи Государственной (итоговой) аттестации выпускник получает диплом о среднем профессиональном образовании государственного образца.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...		Профессионального модуля Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – спо) подготовки квалифицированных...
	Учебно-методический комплекс программы подготовки квалифицированных... Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Романовский лицей профессионального образования»		Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение... Программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по программе подготовки...
	Ростовской области государственное бюджетное Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования		Ростовской области государственное бюджетное Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования
	Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ппкрс)...		Профессиональное образовательное учреждение Рабочая программа уп и пп по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих разработана на основе фгос и профессионального...
	Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих образовательного... Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих образовательного учреждения среднего профессионального образования кга поу...		Программа Учебной и производственной практики Подготовки квалифицированных... Подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 19. 01. 17 Повар, кондитер
	Основная образовательная программа по профессии. Нормативные документы... Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 110800. 01 «Мастер сельскохозяйственного...		Методические указания для обучающихся по внеаудиторной самостоятельной...
	Рабочая программа профессионального модуля работа на контрольно-кассовой... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...		Пояснительная записка к программе подготовки квалифицированных рабочих,... Министерства образования и науки Российской Федерации №821 от 02 августа 2013 г., зарегистрировано Министерством юстиции (регистрационный...
	Нормативные документы для разработки ппкрс по профессии 46. 01. 01 Секретарь		Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих для профессии... Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса»...

Похожие: