Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология»

Скачать 0.66 Mb.

Название	Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология»
страница	7/7
Тип	Учебное пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебное пособие

1 2 3 4 5 6 7

ВЫВОД: (1. Сравнить объёмы индивидуальной кратковременной памяти со среднегрупповой; 2. Отметить факторы, обеспечивающие избирательный характер памяти).

РАБОТА № 4. Схема функциональной системы поведенческого акта
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Ознакомиться с основными компонентами ФУС поведения.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(зарисовать схему ФУС поведенческого акта по П.К. Анохину)

ВЫВОД: (Отметить значение результата деятельности, как системообразующего фактора).
Подпись преподавателя______________
ЗАНЯТИЕ № 5 (14) «____»_________2017 г.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. Итоговое занятие по разделам

«Физиология сенсорных систем и боли», «Физиология высшей нервной деятельности», «Физиология высших психических функций».
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Тестирование степени усвоения материала предшествующих занятий по данным разделу предмета.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРУЮЩЕЙ

ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

Используйте вопросы предшествующих занятий данного раздела.

2. Семинарской части занятия.

Кодирование информации в сенсорных системах. Способы кодирования на периферии: качества (специфичность рецепторов) и интенсивности (частотное кодирование и кодирование числом нервных элементов) раздражителя, пространственное (величина раздражаемой площади) и кодирование «начало-конец» раздражения (on- и off-рецепторы). Способы кодирования в нервной системе («меченая линия» или топическая организация, позиционное кодирование, кодирование номером детектора и ансамблем нейронов).
Корковые проекционные зоны. Первичные, вторичные и третичные (ассоциативные) зоны коры, их морфо-функциональная характеристика.
Принципы организации сенсорных систем: принцип иерархического строения и взаимодействия, принцип убывающей специфичности, принцип прогрессирующей латерализации функций.
Физиология зрительной, слуховой, соматосенсорной, вкусовой и обонятельной сенсорных систем.
Условные рефлексы. Правила их выработки, классификация. Отличия условных и безусловных рефлексов.
Понятие временной связи. Павловские и современные представления об уровнях локализации временной связи и механизмах ее образования.
Торможение в ВНД. Виды торможения и механизмы.
Типы ВНД, их классификация.

10. Высшие психические функции, методы их исследования.

11. Целенаправленное поведение. ФУС поведенческого акта.

12. Боль, классификация боли. Морфо-функциональная характеристика отделов болевой сенсорной системы.

13. Теории и механизмы возникновения боли.

14. Боль как интегративная реакция организма на повреждающее воздействие раздражителя. Компоненты болевой реакции.

15. Место боли в ФУС сохранения целостности организма. Функции боли.

16. Понятия антиноцицепции и антиноцицептивной системы (АНЦС). Компоненты, уровни и функции АНЦС.

17. Болевой порог. Алгометрия.

18.Обучение. Виды обучения: стимулзависимое (неассоциативное), эффектзависимое (ассоциативное), когнитивное.

19. Понятие психической функции и высших психических функций.

20. Виды основных психических функций (ощущение, восприятие, представление, внимание, эмоция, мотивация, память, речь, мышление, сознание).

21. Представление о физиологических и психофизиологических методах исследования психических функций.

22. Понятие ощущения, восприятия, внимания. Механизмы и физиологические корреляты.

23. Понятие мотивации. Представление о механизме их возникновения. Роль в этом процессе гипоталамуса и коры больших полушарий.

24. Понятие эмоции, виды эмоций. Представление о механизме их возникновения. Роль различных структур мозга в формировании эмоциональных состояний. Биологическая и социальная роль эмоций.

25. Понятие памяти, виды памяти. Представление о механизмах кратковременной и долговременной памяти.

26. Понятие мышления, виды мышления. Развитие абстрактного мышления в онтогенезе человека. Роль различных структур мозга в реализации процесса мышления.

27. Понятие сознания и речи. Представление о под- и сверхсознании, их соотношении с сознанием.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ
А. ОСНОВНАЯ

1. Нормальная физиология. Учебник для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов (под ред. Дегтярева В.П., Будылиной С.М.), М., ГЭОТАР-Медиа, 2015, 845 с.

2. Нормальная физиология. Учебник. В.П. Дегтярев, Н.Д. Сорокина. М. ГЭОТАР-Медиа, 2016, 477 с.

3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. – М., Изд. Центр «Академия», 2011, 336 с.

Б. Дополнительная

Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.,1968.
Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. М. Высшая школа, 2008, – 256 с.
Дегтярев В.П., Раевская О.С. Физиология боли. Нейрофизиологические и нейрохимические механизмы. Учебное пособие. М., 2011, 102 с.
Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М. Академия, 2007, – 334 с.
Циркин В.И., Трухина С.И. Физиологические основы психической деятельности и поведения человека. М. Медицинская книга, Н. Новгород. Изд. НГМА, 2001, – 524 с.
Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. Руководство. – СПб, «Лань», 1999, – 220 с.
Николс Дж.Г., Мартин А.Р. и др. От нейрона к мозгу. – М. Едиториал УРСС, 2003, – 672 с.
Смит К. Биология сенсорных систем. М. «БИНОМ. Лаборатория знаний». 2005 – 583 с.
Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. 1990.
Гайтон А., Холл Д. Медицинская физиология. М.: Логосфера, 2008.
Жуков Д.А. Биология поведения. Гуморальные механизмы. СПб.: Речь, 2007. 443 с.
Ковальзон В.М. Основы сомнологии. Москва: Бином. 2012. 239 с.
Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга. Москва: Мир, 1970.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 384 с.
Прайор К. Не рычите на собаку! Москва: Эксмо, 2009.
Сакс О. Галлюцинации. Москва: АСТ, 2014. 350 с.
Сакс О. Человек, который принял жену за шляпу. М.: АСТ, АСТ Москва, Полиграфиздат, 2010, 320с.
Шульговский В.В. Нейрофизиология. М, «Кнорус», 2016, 272 с.
Физиология человека. Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. М.: Мир, 2005.
Дубынин В., Каменский А., Сапин М., Сивоглазов В. Регуляторные системы организма человека: Учеб. Пособие, М., "Дрофа", 2003, 368 стр.

Тиражирование и распространение без согласия авторов не разрешается.

ЛИСТ УСПЕВАЕМОСТИ
ФИО студента _______________________________________________________

Факультет клин. псих. 1курс

группа № ___________________________________________________

Тема занятия	№	н/б	«2»	У	Коллоквиум			Зачтено, дата подпись
Тема занятия	№	н/б	«2»	У	к	10 в	у	Зачтено, дата подпись
Физиология возбудимых тканей	1
	2
	3
Физиология ЦНС и ЖВС	4
	5
	6
	7
	8
Итоговое занятие
Физиология сенсорных систем и боли	1
	2
	3
Физиология ВНД и ВПФ	4
Итоговое занятие, зачет

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Учебное пособие подготовлено для самостоятельной внеаудиторной работы... Учебное пособие предназначено для обучающихся по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело		Учебное пособие подготовлено для самостоятельной внеаудиторной работы... Учебное пособие предназначено для обучающихся по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело
	Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического... Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического факультета, обучающихся по специальности 060108...		Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического... Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического факультета, обучающихся по специальности 060108...
	Учебное пособие для студентов специальности 090800 «Бурение нефтяных и газовых скважин» Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, обучающихся по направлению “Нефтегазовое дело”		Учебное пособие соответствует примерной учебной программе по дисциплине... Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Педиатрия»
	Учебное пособие для студентов по дисциплине «общие аспекты сестринского ухода» Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Сестринское дело», «Акушерское дело»		Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «История», «Музеология» Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «История» 020700, «Музеология» 021000
	Учебное пособие «деменция при болезни альцгеймера» Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 060101 лечебное дело, 060105 медико-профилактическое дело,...		Учебное пособие по дисциплине «Иностранный язык» Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей технических средних специальных учебных заведений по специальности «Сварочное...
	Экспериментальная психология Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37. 03. 01 (030300. 62) «Психология»,...		Клинической фармакологии Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 33. 05. 01 Фармация
	Особенности наблюдения за д Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Педиатрия». …		Учебное пособие к практическим занятиям для студентов специальности 050715 «Логопедия» Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Психодиагностика» для студентов... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебное пособие предназначено для обучающихся в ординатуре по специальности... Учебное пособие предназначено для обучающихся в ординатуре по специальности Инфекционные болезни

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru