Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»

ПРОГРАММА
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО
ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
«Солнышко»

Приложение

1. График экскурсий на июнь

2. План работы кружков в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

3. План оздоровительных мероприятий в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

4. План работы подвижных игр на свежем воздухе в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

5. План работы с трудными детьми в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

6. План работы заместителя начальника лагеря в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

7. План проведения мероприятий по повышению правовой культуры будущих избирателей в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко»

1. 
   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
   

• 
  Отряд «Капелька» в возрасте от 7 до 14 лет и составляет 15 человек.
  
• 
  Отряд «Радуга» в возрасте от 14 до 17 лет и составляет 10 человек.
  

2. 
   Цели и задачи программы
   

• 
  природоохранная деятельность;
  
• 
  сохранение здоровья физического и психологического;
  
• 
  развитие творческих способностей.
  

• 
  игры: подвижные, спортивные, тематические, театрализованные и «тихие» (на время плохой погоды);
  
• 
  соревнования по минифутболу, волейболу (пионерболу), настольному теннису, шашки, шахматы;
  
• 
  беседы на экологическую тему и тему здорового образа жизни;
  
• 
  праздники: календарно-тематические и соответствующие профилю лагеря;
  
• 
  операции: «Чистота и порядок», «Юный защитник природы»;
  
• 
  конкурсы: рисунков на асфальте, чтецов, певцов, фантазеров, модельеров, фотоконкурс;
  
• 
  викторины: тематические, развлекательные;
  
• 
  экскурсии и походы: экологическая тропа, обзорная экскурсия по району с посещением Красногвардейского краеведческого музея, храма Пророка Божия Илии (с. Верхососна).
  

3. 
   Основное содержание и формы реализации программы
   

• 
  экскурсии и прогулки;
  
• 
  практические занятия по созданию экологической тропы на территории школы: «Лекарственные травы», «Осторожно, муравейник», « Кузница дятла»;
  
• 
  проектная работа по благоустройству и озеленению центра села Новохуторное;
  
• 
  творческо-практические (досуговые) мероприятия.
  

• 
  организация двигательной активности;
  
• 
  создание условий для оздоровительного режима дня;
  
• 
  обеспечение рационального питания;
  
• 
  профилактическая работа и закаливание.
  

• 
  зарядка;
  
• 
  спортивные игры;
  
• 
  экскурсии и биологические прогулки;
  
• 
  минутки здоровья.
  

• 
  достаточная двигательная активность с преобладанием циклических упражнений;
  
• 
  достаточные умственные нагрузки;
  
• 
  превалирование положительных эмоций.
  

• 
  вид оздоровительного учреждения – экологический летний оздоровительный лагерь дневного пребывания;
  
• 
  климатические условия места расположения лагеря;
  
• 
  кратковременность пребывания – 14 дней;
  
• 
  регулярность и системность проведения режимных моментов;
  
• 
  максимальное пребывание на свежем воздухе, использование естественных природных факторов, занятие спортом;
  
• 
  рациональная организация общественно-полезного труда (дежурство, уборка территории, работы на пришкольном опытном участке) и самообслуживания;
  
• 
  правильное сочетание разнообразных видов деятельности с учетом возрастных особенностей, состояния здоровья и функциональных особенностей.
  

• 
  закаливающие мероприятия органически вписываются в каждый элемент режима дня;
  
• 
  закаливание осуществляется в процессе двигательной активности;
  
• 
  зоны воздействия закаливающих процедур постепенно расширяются, а время увеличивается;
  
• 
  закаливающие мероприятия проводятся регулярно, систематически;
  
• 
  при выборе процедур учитываются индивидуальные особенности ребенка;
  
• 
  закаливание проводится на положительном эмоциональном фоне;
  
• 
  используются несколько физических факторов;
  
• 
  в процессе закаливания учитываются общие и местные воздействия.
  

• 
  дыхательная гимнастика – включена в упражнения утренней гимнастики;
  
• 
  солнечные ванны – благоприятно сказываются на функциях физиологических систем, улучшают общее состояние организма, состав крови, усиливают обмен веществ, повышают защитные силы организма, эмоциональный тонус (в то же время они являются сильнодействующим фактором и требуют строгой дозировки);
  
• 
  воздушные ванны – повышают тонус нервной и мышечной системы, способствуют тренировке терморегуляции.
  

1. 
   Разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряженности);
   
2. 
   Развлечения и любимые занятия;
   
3. 
   Саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических сил);
   
4. 
   Образовательная компенсация (получение знаний о своем здоровье вне школьных программ).
   

1. 
   Спортивный зал;
   
2. 
   Спортивные площадки;
   
3. 
   Медицинский кабинет.
   

1. 
   Полноценное питание детей;
   
2. 
   Витаминизация;
   
3. 
   Гигиена приема пищи;
   
4. 
   Режим дня;
   
5. 
   Рациональная организация труда и отдыха;
   
6. 
   Утренняя гимнастика на свежем воздухе;
   
7. 
   Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух;
   
8. 
   Оздоровительная работа при ФАП
   

1. 
   Чёткое представление целей и постановки задач.
   
2. 
   Конкретное планирование деятельности.
   
3. 
   Кадровое обеспечение программы.
   
4. 
   Методическое обеспечение программы.
   
5. 
   Педагогические условия.
   
6. 
   Материально-техническое обеспечение.
   

1. 
   Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
   
2. 
   Должностные инструкции всех участников процесса.
   
3. 
   Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
   
4. 
   Проведение ежедневных планёрок.
   
5. 
   Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
   

1. 
   Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
   
2. 
   Организация различных видов деятельности.
   
3. 
   Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
   
4. 
   Создание ситуации успеха.
   
5. 
   Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
   
6. 
   Организация различных видов стимулирования.
   

1. 
   Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
   
2. 
   Материалы для оформления и творчества детей.
   
3. 
   Наличие канцелярских принадлежностей.
   
4. 
   Аудиоматериалы и видеотехника.
   
5. 
   Призы и награды для стимулирования.
   

• 
  поощрение;
  
• 
  одобрение;
  
• 
  награждение;
  

4. 
   Диагностика
   

• 
  Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима воспитательных и оздоровительных мероприятий и установлению эффективного способа коммуникации «ребенок – педагог», дети смогут снять физическое и психологическое напряжение организма, укрепить свое здоровье и овладеть умениями и навыками заботы о своем здоровье.
  
• 
  Целенаправленная эколого-краеведческая работа расширит знания детей об окружающей природе. Дети смогут оценить природу своего района и села как объект познания, эстетического наслаждения, научатся делать простейшие экологические прогнозы, экологически целесообразно вести себя в природе.
  
• 
  Внедрить новые формы и методы экологического воспитания.
  
• 
  Получение детьми и подростками умений и навыков индивидуальной и коллективной деятельности, самоуправления, социальной активности и творчества.