Академия
|
Скачать 13.79 Mb.
|
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯДля высшего профессионального образования126. Замский Х.С. Умственно отсталые дети (история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины 20 в.): учеб. пособие. — 2-e изд., испр. — 480 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: I квартал 2008 г. В учебном пособии представлено развитие теории и практики обучения умственно отсталых детей в различные исторические эпохи в нашей стране и за рубежом. Значительное место отведено освещению вопросов советской олигофренопедагогики. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. 127. Калягин В.А., Овчинникова Т.С. Логопсихология: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии представлены теоретические основы логопсихологии и обзор речевых нарушений, рассмотрены принципы и методы психолого-педагогической диагностики, представлены основные диагностические модели. В изложении фактического материала, посвященного когнитивной, личностной сферам, поведению лиц с речевыми расстройствами, оказанию им психотерапевтической и психокоррекционной помощи, авторы пособия опирались на опыт своей многолетней научной и практической деятельности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно специалистам, осуществляющим научную и практическую деятельность в области логопатологии. 128. Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 232 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии представлены анализ закономерностей развития и распада психики, характеристики основных нарушений высших психических функций и личности, рассматриваются вопросы организации и проведения патопсихологического исследования. Особое внимание уделяется детской патопсихологии. Даны описание экспериментально-психологических методик обследования лиц разного возраста, рекомендации к составлению заключения и ведению документации. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезно также студентам учреждений среднего педагогического профессионального образования. 129. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников: учеб. пособие: Допущено УМО. — 2-e изд., стер. — 160 c., обл. В наличии Учебное пособие содержит систематическое изложение сведений по проблеме умственной отсталости. В нем представлены результаты многих психологических исследований по различным вопросам познавательной деятельности и развития личности умственно отсталых детей. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. 130. Психолого-педагогическая диагностика: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; Под ред. И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамной. — 4-e изд., стер. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложены теоретико-методологические основы психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии. Рассмотрен комплексный подход к изучению таких детей, объединяющий усилия врачей, педагогов, психологов, социальных работников. Раскрыты особенности психолого-педагогического изучения детей с различными нарушениями развития на разных возрастных этапах. Показаны организация и содержание деятельности психодиагностической службы в специальном образовании, а также работы с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением развития. Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезно педагогам и психологам. 131. Специальная психология: учеб. пособие / В.И.Лубовский, Т.В.Розанова, Л.И.Солнцева и др.; Под ред. В.И.Лубовского. — 5-e изд., стер. — 464 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития; охарактеризовано психическое развитие при разных типах дизонтогенеза. Многие фактические данные публикуются впервые. В заключительной главе книги описаны направления практического применения специальных психологических знаний и другие вопросы, относящиеся ко всем типам нарушенного развития. Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезно школьным психологам и учителям, а также педагогам дошкольных учреждений. 132. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: учеб. пособие: Допущено УМО. — 3-e изд., стер. — 176 c., обл. В наличии В учебном пособии изложена научно обоснованная система диагностической и коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста с трудностями в развитии, апробированная в процессе многолетней практической работы с детьми. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. 133. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений: учеб. пособие: Допущено УМО. — 160 c., обл. В наличии В учебном пособии охарактеризованы основные формы интеллектуальных нарушений: врожденная умственная отсталость (олигофрения), деменция, пограничная интеллектуальная недостаточность. Раскрывается понятие интеллекта в рамках различных психологических теорий, рассматриваются принципы общепатологического подхода к интеллектуальным нарушениям. На основании соотношения особенностей психопатологической картины и степени сформированности высших корковых функций описаны формы пограничных психических расстройств, влияющих на структуру интеллектуального дефекта в младшем школьном возрасте. Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезно практическим психологам, педагогам специальных (коррекционных) школ. 134. Шипицына Л.М., Вартанян И.А. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения: учебник: Рекомендовано УМО. — 512 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: I квартал 2008 г. В учебнике представлены основные данные об анатомии и физиологии органов слуха, зрения и речи и их возрастных особенностях. Подробно изложены методы исследования функций слуховой, зрительной и речевой систем. Рассмотрены патология периферического и центрального отделов слуховой, зрительной и речевой систем и причины, приводящие к стойким нарушениям. Обсуждены вопросы профилактики, гигиены, коррекции и реабилитации различных расстройств указанных систем у детей, а также особенности лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы с детьми при нарушениях слуха, зрения и речи. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен работникам специальных и общеобразовательных учреждений, занимающихся обучением и воспитанием детей с сенсорными и речевыми нарушениями. Для среднего профессионального образования135. Основы специальной психологии: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Л.В.Кузнецова, Л.И.Переслени, Л.И.Солнцева и др.; Под ред. Л.В.Кузнецовой. — 4-e изд., стер. — 480 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии излагаются история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики; методологические вопросы специальной психологии, связанные с современным пониманием нормального и отклоняющегося развития; рассматриваются проблемы организации специальной психологической помощи и психокоррекционной работы в системе образования; даны клинико-психолого-педагогические «портреты» детей с различными отклонениями в психофизическом развитии. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто работает с детьми, имеющими отклонения в развитии. |
Похожие:
 |
Академия наук СССР академия наук грузинской сср Беритов И. С. Структура и функции коры большого мозга. – М.: Наука, 1969. – 532 с |
 |
Учебно-тренировочные сборы «Весна 2017» Международная олимпийская... Учебно-тренировочные сборы «Весна 2017» Международная олимпийская академия спорта (моас, Академия самбо), г. Кстово, ул. Зелёная,... |
|
Федеральное агенство по здравоохранению и социальному развитию гоу... Благовещенский филиал ноу впо московская академия предпринимательства при правительстве г. Москвы |
|
Патогенетическое обоснование рефлексотерапии в коррекции сухой кожи лица у женщин Иркутская государственная медицинская академия последипломного образования филиал фгбоу дпо «российская медицинская академия непрерывного... |
|
Читинская государственная медицинская академия ... |
|
Читинская государственная медицинская академия ... |
|
Литература победитель обмана Российская академия наук научный совет по истории мировой культуры Комиссия по истории культуры Древней и Средневековой Руси Евразийское... |
|
Ноу впо «мгта» «Утверждаю» Ректор ноу впо «мгта» д э. н., профессор А. Л. Ломакин Настоящее положение регламентирует порядок осуществления инновационной деятельности в Негосударственном образовательном учреждении... |
|
Федеральная целевая программа книгоиздания России Рецензенты: кафедра... С 41 Социальная экология: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 280 с |
|
Федеральная целевая программа книгоиздания России Рецензенты: кафедра... С 41 Социальная экология: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 280 с |
|
Российской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная... «Проблемы сельскохозяйственного производства на современном этапе и пути их решения». Материалы международной научно производственной... |
|
Российской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная... «Проблемы сельскохозяйственного производства на современном этапе и пути их решения». Материалы международной научно производственной... |
|
Н. А. Янкина Научный М. В. Мащенко Нижнетагильская государственная... Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, г. Нижний Тагил |
|
Читинская государственная медицинская академия (фгбоу во чгма) ... |
|
Учреждение высшего профессионального образования «курская государственная... «курская государственная сельскохозяйственная академия имени профессора и. И. Иванова» |
|
Российской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная... «Актуальные вопросы экономической науки и практики» Материалы международной научно производственной конференции. Белгород, 20 – 21... |