Календарно-тематическое планирование English World 4
|
Скачать 0.55 Mb.
|
| everything look pretty. |
с. 48 - 49 Упр. 1 - 3, с. 50 |
с. 48-49 |
Упр. 2, с. 50 |
Упр. 3, с. 50 |
РТ с. 32 |
Аудио-CD DVD-ROM Постер 4 |
|||||||
41 |
Speaking. Научить вести диалог-обсуждение (Тема «Постановка спектакля», часть 4) Let’s put on a play! |
reeds |
Изучаемые в разделе 4 и предыдущих разделах структуры |
Упр. 2, с. 51 |
Упр. 2-3, с. 51 |
Упр. 1, 3-5, с. 51 |
РТ с. 33 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
42 |
Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. |
Лексика раздела 4 и предыдущих разделов |
Придаточные предложения времени с when |
Упр. 1, 2, с. 52 |
Упр. 2, с. 52 |
РТ с. 34 |
DVD-ROM |
||||||
43 |
Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур. |
Лексика раздела 4 и предыдущих разделов |
something, anything, nothing в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях |
Упр. 1, 4, с. 53 |
Упр. 1, 2, 4, с. 53 |
Упр. 2-3, с. 53 |
РТ с. 35 ТГ с. С с. 5 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
44 |
Listening Phonics Формировать умения восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений. |
Буква у в конце слова |
heavy, sticky, very, lady, baby, lolly |
Изучаемые в разделе 4 структуры |
Phonics с.54 |
Phonics с.54 Упр. 1-2, с. 54 |
РТ с. 36-37 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
45 |
Class composition Научить написанию рассказа-инструкции. |
Активная лексика раздела 4 |
Изучаемые в разделе 4 структуры |
Упр. 1, с. 55 |
Упр. 2, с. 55 |
РТ с. 38, 39* ТГ с. С с. 5 |
DVD-ROM |
||||||
Дополнительно: Check-up 4 РТ с. 40-41 |
|||||||||||||
Unit 5 All about a show Тема «Искусство» Количество часов: 6 |
|||||||||||||
46 |
Reading. Vocabulary. Формировать основные умения чтения. Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц |
poster, date, programme, cover, ballet, show, character, performer, international, dance, festival, dancer |
Придаточные предложения времени с while+ past continuous |
с. 56-57 Упр.1 – 4, с. 58 |
с. 56-57 |
Упр.2, с. 58 |
Упр.1, 3,4 с. 58 |
РТ с. 42 |
Аудио-CD DVD-ROM Постер 5 |
||||
47 |
Speaking. Научить вести диалог-обсуждение (Тема «Постановка спектакля», часть 5) Let’s put on a play! |
final, rehearsal, excited, begin, switch on, loud, hour, terrible, certainly, on time, forget, fall off, disaster, total I can’t wait! Here we go. It certainly was. |
Изучаемые в разделе 5 и предыдущих разделах структуры |
Упр. 2, с. 59 |
Упр.2-3, с. 59 |
Упр. 1, 3-5, с. 59 |
РТ с. 43 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
48 |
Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. |
Активная лексика раздела 5 предыдущих разделаов |
Придаточные предложения времени с while+ past continuous |
Упр. 1-2, с. 60 |
Упр. 2, с. 60 |
РТ с. 44 |
DVD-ROM |
||||||
49 |
Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур. |
Let’s see. Активная лексика раздела 5 |
either … or |
Упр. 2-3, с. 61 |
Упр. 2-3, с. 61 |
Упр. 3, с. 61 |
РТ с. 45 ТГ с. С с. 6 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
50 |
Listening Phonics Формировать умения восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений. |
Буквосочетания oi |
join, coin, soil, boil, oil, coil, voice |
Изучаемые в разделе 5 структуры |
Phonics с.62 Упр. 3, с. 62 |
Phonics с.62 Упр. 2-3, с. 62 |
Упр. 1, с. 62 |
РТ с. 46-47 |
Аудио-CD DVD-ROM |
||||
51 |
Class composition Научить написанию программы спектакля. |
Активная лексика раздела 5 |
Изучаемые в разделе 5 структуры |
Упр. 1, с. 63 |
Упр. 1-3, с. 63 |
РТ с. 48, 49* ТГ с. С с. 6 |
DVD-ROM Постер 5 |
||||||
Дополнительно: Check-up 5 РТ с. 50-51 |
|||||||||||||
Unit 6 Changes in nature Тема «Природа» Количество часов: 6 |
|||||||||||||
52 |
Reading. Vocabulary. Формировать основные умения чтения. Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц |
caterpillar, butterfly, dragonfly, chick, bird of paradise, cygnet, tadpole, frog, worm, claw, jaw, wing, body, jewel, seed, fan |
future simple |
с.64-65 Упр. 1-3, с. 66 |
с.64-65 |
Упр. 1-2, с. 66 |
Упр. 3, с. 66 |
РТ с. 52, |
Аудио-CD DVD-ROM Постер 6 |
||||
53 |
Speaking. Научить вести диалог-обсуждение (Тема «Постановка спектакля», часть 6) Let’s put on a play! |
nervous, terrified, ready, hid, true, become I hope so. Good luck! Hooray! |
Изучаемые в разделе 6 и предыдущих разделах структуры |
Упр. 2, с. 67 |
Упр. 2-3, с. 67 |
Упр. 1,3-5, с. 67 |
РТ с. 53 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
54 |
Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур |
Лексика раздела 6 и предыдущих разделов |
future simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях |
Упр. 1-2, с. 68 |
Упр. 1-2, с. 68 |
Упр. 1, с. 68 |
РТ с. 54 |
DVD-ROM Постер 6 |
|||||
55 |
Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур. |
Really? Definitely. What’s the matter? Oops! Лексика раздела 6 и предыдущих разделов |
good, better, the best bad, worse, the worst |
Упр. 1,4, с. 69 |
Упр. 1,2,4, с. 69 |
Упр. 2-3, с. 69 |
РТ с. 55 ТГ с. С с. 7 |
Аудио-CD DVD-ROM Постер 6 |
|||||
56 |
|||||||||||||
Похожие:
 |
Приказ №111 от «30» 08. 2017 года Календарно-тематическое планирование... Календарно-тематическое планирование Spotlight 7, 3 часа в неделю, 102 часа в год |
|
Календарно-тематическое планирование уроков в 4-м классе Примерное календарно-тематическое планирование уроков в 4-м классе. (Умк в. П. Кузовлева) |
|
Тематическое планирование работы кружка «робототехника» Календарно – тематическое планирование работы кружка «робототехника» для детей 6-7 лет на 2016-2017 учебный год |
|
Календарно-тематическое поурочное планирование умк “ Spotlight Календарно-тематическое поурочное планирование умк “Spotlight 9” (серия умк 2-11) |
|
Тематическое планирование учебного материала по технологии. 8 класс Календарно- тематическое планирование учебного материала по технологии. 8 класс. 2015-2016 учебный год |
|
Календарно-тематическое планирование к умк get Set Go! 2, Units 1 24 (125 часов) № Календарно-тематическое планирование к умк get Set – Go! 2, Units 1 – 24 (125 часов) |
|
Учебно-тематическое планирование умк «Macmillan English -3» 3 год обучения |
 |
Тематическое планирование в 6 классе умк: “enjoy english” 6 класс Умк: “enjoy english” (6 класс), авторы: биболетова м. З., Денисенко о. А., Трубанёва н. Н |
|
Календарно – тематическое планирование учебного предмета Муромская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области |
|
Положение о логопункте. 2 Календарно-тематическое планирование по формированию навыков звукового анализа, чтения и письма учащихся с онр (1 класс) |
|
Положение о логопункте. 2 Календарно-тематическое планирование по формированию навыков звукового анализа, чтения и письма учащихся с онр (1 класс) |
|
Тематическое планирование. Приложение. Учебно-тематическое планирование пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные) |
|
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Информация о себе: харак-р, внешность, увлечения. Активизация навыков монологической речи |
|
Тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» 5 класс Календарно- тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» |
|
Содержание рабочей программы группы старшего дошкольного возраста (от 6 до 8 лет) №2 «Облачко» Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности на 2017 – 2018 учебный период |
|
Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс Цель, содержание и значение предмета сбо. Знакомство с кабинетом, правила поведения в нем |