Календарно-тематическое планирование English World 4
|
Скачать 0.55 Mb.
|
| Class composition Формировать умения написания рассказа – описания с готовым началом |
Лексика раздела 8 и предыдущих разделов |
past simple |
Упр. 1-2, с. 89 |
Упр. 1, с. 89 |
Упр. 2,с. 89 |
РТ с.78-79* |
DVD-ROM |
||||||
Дополнительно: Check-up 7 РТ с. 80-81 |
|||||||||||||
Unit 9 Chinese inventions Тема «Открытия и изобретения» Количество часов: 6 |
|||||||||||||
74 |
Reading. Vocabulary Формировать основные умения чтения Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц |
compass, gunpowder, printing, fireworks, cocoon, silk, silkworm, fan, invent, wrap, useful, use, pattern, print, discover, discovery, scientist, powerful, explode |
first conditional |
c. 90-91 Упр. 1,3, с.92 |
c. 90-91 |
Упр. 2, с.92 |
Упр. 3, с.92 |
РТ с. 82 |
Аудио-CD DVD-ROM Постер 9 |
||||
75 |
Speaking Научить вести диалог обсуждение (часть 3) The golden mask of Chapichapi |
another; Come on, you two. Hurry up! |
Структуры раздела 9 и предыдущих разделов |
Упр. 2, с.93 |
Упр. 2-3, с.93 |
Упр. 1,3-5, с.93 |
РТ с. 83 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
76 |
Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. |
Лексика раздела 9 и предыдущих разделов |
first conditional |
Упр. 1-4, с.94 |
Упр. 3-4, с.94 |
РТ с. 84 |
DVD-ROM |
||||||
77 |
Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур |
Лексика раздела 9 и предыдущих разделов |
Let’s … Shall we … How about …? |
Упр. 1,4, с.95 |
Упр. 1,2,4, с.95 |
Упр. 2-3, с.95 |
РТ с. 85 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
78 |
Listening Phonics Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений |
Буквосочетание igh |
night, high, right, fight, light, bright Лексика раздела 9 и предыдущих разделов |
Структуры раздела 9 и предыдущих разделов |
Phonics с.96 Упр. 1, с.96 |
Phonics с.96 Упр. 2-3, с.96 |
РТ с. 86-87 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
79 |
Class composition Формировать умения написания информационного сообщения |
Лексика раздела 9 и предыдущих разделов |
Структуры раздела 9 и предыдущих разделов |
Упр. 1, с.97 |
Упр. 1, с.97 |
РТ с. 88-89* |
DVD-ROM |
||||||
Дополнительно: Check-up 9 РТ с. 90-91 |
|||||||||||||
Units 7–9: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 4 |
|||||||||||||
80 |
Revision 3 Повторить лексико-грамматический материал разделов 7–9. |
Лексика и грамматика разделов 7–9 |
Упр. 1, с.98 |
Упр. 1-2, с.98 |
Упр. 2, с.98 |
||||||||
81 |
Проект 3 Повторить лексико-грамматический материал разделов 7–9 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 99 |
||||||||||||
82 |
Portfolio 3 и Diploma 3 Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ с. 133 - 134 |
||||||||||||
83 |
Revision Тест Units 7-9 DVD-ROM |
||||||||||||
Unit 10 Space travel Тема «Космос» Количество часов: 6 |
|||||||||||||
84 |
Reading. Vocabulary Формировать основные умения чтения Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц |
planet, satellite, orbit, astronaut, cosmonaut, commander, spacecraft, space engineer, parachute, last, programme, receive, education, fit, exploration |
a few, a little adjective +enough |
c. 100-101 Упр.1-3, с.102 |
c. 100-101 |
Упр.1-2, с.102 |
Упр.3, с.102 |
РТ с. 92 |
Аудио-CD DVD-ROM Постер 10 |
||||
85 |
Speaking Научить вести диалог обсуждение (часть 4) The golden mask of Chapichapi |
return, climb on board, lift off, around, Africa, trip Welcome! All right. I suppose. |
Структуры раздела 10 и предыдущих разделов |
Упр.2, с.103 |
Упр.2-3, с.103 |
Упр.1,3-5, с.104 |
РТ с. 93 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
86 |
Grammar Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур. |
Лексика раздела 10 и предыдущих разделов |
a few, a little |
Упр.1-2, с.104 |
Упр.1-2, с.104 |
РТ с. 94 |
DVD-ROM |
||||||
87 |
Grammar in conversation Закрепить умение вести диалог с использованием изучаемых грамматических структур |
Have a look. Exactly Лексика раздела 10 и предыдущих разделов |
adjective +enough |
Упр.1,4, с.105 |
Упр.1,2,4, с.105 |
Упр.2-3, с.105 |
РТ с. 95 |
Аудио-CD DVD-ROM |
|||||
88 |
Phonics Listening Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений |
Буквосочетаниe ph |
photogragh, elephant, telephone, alphabet, dolphin Лексика раздела 10 и предыдущих разделов |
Изучаемые в разделе 10 структуры |
Phonics c.106 Упр.1,3, с.106 |
Phonics c.106 Упр.2-3, с.106 |
Упр.1,3, с.106 |
РТ с. 96-97 |
Аудио-CD DVD-ROM |
||||
89 |
Class composition Формировать умения написания биографии по ключевым словам |
Лексика раздела 10 и предыдущих разделов |
Изучаемые в разделе 10 структуры |
Упр.1,с.107 |
Упр.1,с.107 |
РТ с. 98-99* |
DVD-ROM |
||||||
Дополнительно: Check-up 10 РТ с. 100-101 |
|||||||||||||
Unit 11 Life in the north Тема «Жизнь на севере» Количество часов: 6 |
|||||||||||||
90 |
Reading. Vocabulary Формировать основные умения чтения Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц |
antler, fur, national costume, ski, sledge, snow scooter, arrive, herd, use … for, make … from, carve, important, sledge, border, glove, newspaper |
present perfect might, might not |
c. 108-109 Упр.1-3, с.110 |
c. 108-109 |
Упр.2, с.110 |
Упр.3, с.110 |
РТ с. 102- |
Аудио-CD DVD-ROM Постер 11 |
||||
91 |
|||||||||||||
Похожие:
 |
Приказ №111 от «30» 08. 2017 года Календарно-тематическое планирование... Календарно-тематическое планирование Spotlight 7, 3 часа в неделю, 102 часа в год |
|
Календарно-тематическое планирование уроков в 4-м классе Примерное календарно-тематическое планирование уроков в 4-м классе. (Умк в. П. Кузовлева) |
|
Тематическое планирование работы кружка «робототехника» Календарно – тематическое планирование работы кружка «робототехника» для детей 6-7 лет на 2016-2017 учебный год |
|
Календарно-тематическое поурочное планирование умк “ Spotlight Календарно-тематическое поурочное планирование умк “Spotlight 9” (серия умк 2-11) |
|
Тематическое планирование учебного материала по технологии. 8 класс Календарно- тематическое планирование учебного материала по технологии. 8 класс. 2015-2016 учебный год |
|
Календарно-тематическое планирование к умк get Set Go! 2, Units 1 24 (125 часов) № Календарно-тематическое планирование к умк get Set – Go! 2, Units 1 – 24 (125 часов) |
|
Учебно-тематическое планирование умк «Macmillan English -3» 3 год обучения |
 |
Тематическое планирование в 6 классе умк: “enjoy english” 6 класс Умк: “enjoy english” (6 класс), авторы: биболетова м. З., Денисенко о. А., Трубанёва н. Н |
|
Календарно – тематическое планирование учебного предмета Муромская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области |
|
Положение о логопункте. 2 Календарно-тематическое планирование по формированию навыков звукового анализа, чтения и письма учащихся с онр (1 класс) |
|
Положение о логопункте. 2 Календарно-тематическое планирование по формированию навыков звукового анализа, чтения и письма учащихся с онр (1 класс) |
|
Тематическое планирование. Приложение. Учебно-тематическое планирование пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные) |
|
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Информация о себе: харак-р, внешность, увлечения. Активизация навыков монологической речи |
|
Тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» 5 класс Календарно- тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» |
|
Содержание рабочей программы группы старшего дошкольного возраста (от 6 до 8 лет) №2 «Облачко» Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности на 2017 – 2018 учебный период |
|
Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс Цель, содержание и значение предмета сбо. Знакомство с кабинетом, правила поведения в нем |