Урок по фгос: отличия и особенности Современный урок урок по фгос это синтез традиций и новаций, на котором учитель использует традиционные и инновационные методики

Класс:  Тема урока:  Тип урока и его структура:  1.Каково место данного урока в теме? Как этот урок связан с предыдущим, как этот урок работает на последующие уроки?  2.Краткая психолого-педагогическая характеристика класса ( кол-во слабоуспевающих, сильных уч-ся...)  Какие особенности уч-ся были учтены при планировании урока?  3.Какова триединая дидактическая цель урока (его обучающий, развивающий, воспитательный объект), дать оценку успешности в достижении ТДЦ урока.  4.Отбор содержания, форм и методов обучения в соответствии с целью урока. Выделить главный этап и дать полный его анализ, основываясь на результатах обучения на уроке? Какое сочетание методов обучения было выбрано для объяснения нового материала?  5.Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны ли "связки" между этими этапами? Показать ,как другие этапы работали на главный этап?  6.Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий в соответствии с целями?  7. Как организован контроль усвоения знаний, умений и навыков уч-ся? На каких этапах урока? В какой форме и какими методами осуществлялся? Как организовано регулирование и коррекция знаний уч-ся?  8.Психологическая атмосфера на уроке и общение учителя и уч-ся.  9.Как вы оцениваете результаты урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему?  10. Наметить перспективы своей деятельности.   http://www.proshkolu.ru/golink/shcola32.ucoz.ru/index/samoanaliz_uroka/0-102shcola32.ucoz.ru/index/samoanaliz_uroka/0-102       САМОАНАЛИЗ УРОКА   ПО ФГОС (1 ВАРИАНТ)     Каково место данного урока в теме? Как данный урок связан с предыдущим, как работает на последующие уроки?   Каковы цель и задачи урока (образовательная, воспитательная, развивающая)? Какой результат хотелось получить к концу урока?   Насколько удачно было отобрано содержание урока в соответствии с поставленной целью?   Можно ли считать, что избранное сочетание методов (изложения зна ний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения является на уроке оптимальным для данного класса?   Рационально ли было распределено время на этапы урока?   Логичны ли были "связки" между этапами урока?   Какую роль сыграли наглядные пособия в достижении поставленнойцели?   Насколько удачно осуществлялся на уроке контроль за качеством усвоения знаний, умений и коррекция?   Правильно ли определен объем и содержание домашнего задания с уче том цели, особенностей класса и качества усвоения материала на уро ке?   Психологическая атмосфера урока. Получили ли учащиеся удовлетворение от урока?   Как Вы сами оцениваете результаты своего урока? Удалось ли реализо вать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему? По лучили ли удовлетворение от урока? Что стоит исправить? Над чем нужно еще поработать?     САМОАНАЛИЗ УРОКА ПО ФГОС   ВАРИАНТ 2.     Сегодняшний урок … (№) в системе уроков по теме (разделу) ….   Его цель –   …, к обучающим задачам урока я отнесла … , к воспитательным – … , урок был также призван способствовать развитию у учащихся ….   В данном классе … , поэтому я … .   Это по типу … урок, он включал в себя … этапов: …. Основным этапом был … , задачи … этапа – … , а … этапа – … .   При проведении урока я ориентировалась на принципы обучения: ….   Чтобы решить цель урока, я подобрала … (содержание: примеры, вопросы, задание).   Материал урока оказался … (сложным, легким, интересным для учащихся).   На …этапе урока я использовала … (какие?) методы обучения, потому что …. На этапе … – … (какие?) методы.   В ходе урока на … этапе была организована … (индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная), а на … этапе … работа учащихся, потому что ….   Задания … были ориентированы на развитие … учащихся.   Руководство учителя при выполнении … заданий было … (пооперационным, инструктирующим), потому что ….   Учащиеся имели возможность выбора ….   Мне (не) удалось уложиться по времени. Распределение времени было …. Темп урока ….   Мне было … (легко …) вести урок, ученики … включались в работу …. Меня порадовали … , удивили … , огорчили … (кто из учащихся?), потому что ….   Записи на доске …. Наглядный материал (другие средства обучения) ….   Цель урока можно считать: …,   план урока: …, материал …; я полагаю, что (все) научились …, потому что ….     Домашнее задание (не) вызовет затруднения у … учеников,   потому что …. romanev.ucoz.ru/index/uchiteljam/0-48   В целом урок можно считать ….   ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ  Методсовет (методический портал учителя)http://www.proshkolu.ru/golink/metodsovet.moy.su/metodsovet.moy.su/  Завуч.инфо http://www.proshkolu.ru/golink/www.zavuch.info/www.zavuch.info/  Сайты учителей начальных классов http://www.proshkolu.ru/golink/uchportal.ru/dir/5uchportal.ru/dir/5-2-2  Сеть творческих учителей http://www.proshkolu.ru/golink/it-n.ru/it-n.ru/  Начальная школа. / http://www.proshkolu.ru/golink/www.nachalka.com/www.nachalka.com/  Управление начальной школой. http://www.proshkolu.ru/golink/www.pervoklassnik.resobr.ru/www.pervoklassnik.resobr.ru/  Раннее развитие детей http://www.proshkolu.ru/golink/www.danilova.ru/www.danilova.ru/  1 сентября (советы родителям и ученикам).http://www.proshkolu.ru/golink/www.1sentyabrya.ru/www.1sentyabrya.ru/  Сценарии праздников. http://www.proshkolu.ru/golink/www.teacherday.narod.ru/www.teacherday.narod.ru/  Бесплатные разработки уроков, сценарии, тестирование, мелодии караоке и др. http :// www . uroki . net ./  Солнышко. http :// www . solnet . ee / index . html  LenaGold . Коллекция фонов и клипартов. http://lenagold.ru/  Фестиваль педагогических идей. Открытый урок.http://festival.1september.ru/  Портал для учителей «В помощь современному учителю».http://k-yroky.ru/  Издательский дом «1 сентября». Газеты и журналы по предметам. http://www.1september.ru/  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.http://school-collection.edu.ru/  Педагогическое сообщество (педсовет) http://pedsovet.su/  Коллекция презентаций RusEdu http://www.rusedu.ru/  Методисты. Профессиональное сообщество педагогов.http://metodisty.ru/index.php  Коллекция презентаций http://www.ppt.3dn.ru/  Страна Мастеров http://stranamasterov.ru/  Завуч http://www.zavuch.info/  Открытый класс http://www.opencl ass.ru/  Лучшие детские сайты на narod.ruhttp://nashidetochki.narod.ru/  Красная книга России http://www.biodat.ru/db/rb/index.htm  Международная Красная Книгаhttp://www.floranimal.ru/intredbook.php  Учительский портал http://www.uchportal.ru/  Библиотекарь (электронная библиотека) http://bibliotekar.ru/  Международный союз образовательных сайтов (Веб-круг друзей) http://webkolo.clan.su/  Образовательный портал ВНЕУРОКА http://vneuroka.ru/ http://romanev.ucoz.ru/index/poleznye_ssylki/0-36 ХОРОШЕЙ ВАМ РАБОТЫ, КОЛЛЕГИ! 1 Условные обозначения: Л − личностные УУД; Р − регулятивные УУД; П − познавательные УУД; К − коммуникативные УУД.

Похожие:

	Урок на тему: «Наша Земля- магнит» Этот урок урок над темой, урок мировоззренческий, урок философский. Я убеждена в том, что знания о среде своего обитания каждый образованный...		Урок по теме «Белки» Это урок изучения нового материала, форма его проведения семинар. Урок проводят учителя химии и биологии. В качестве девиза взяты...
	Урок Типы ясновидения Урок Тренинг по развитию ясновидения Урок Простейшие способы задать вопрос и получить ответ из Информационного поля		Конспект амо-урока (занятия) Организационная информация Команда,... Кошкина Галина Федоровна (урок разработан в рамках дистанционного курса «Разработка урока иностранного языка по технологии амо (активные...
	Урок; limb Корум получает урок и теряет руку; to learn — учиться, узнавать; to learn a lesson /from/ — извлекать урок; limb — конечность		Урок; limb Корум получает урок и теряет руку; to learn — учиться, узнавать; to learn a lesson /from/ — извлекать урок; limb — конечность
	Учитель русского языка и литературы Урок проводится с использованием кейсметода и приемов технологии развития критического мышления учащихся. Информационный материал...		Современный урок в свете требований фгос к организации учебной деятельности На смену ведущего лозунга прошлых лет «Образование для жизни» пришёл лозунг «Образование на протяжении всей жизни»
	Урок по теме: «Литература оттепели» Урок предназначен для 11 класса социально-гуманитарного профиля		Памятка «Как сделать современный урок максимально эффективным?» Разработано на заседании шмо учителей естественно-математических наук (руководитель Новик О. А., учитель биологии 1 квалификационной...
	Урок-исследование в 9 классе по теме «Алюминий и его соединения» Урок такого типа является иллюстрацией педагогического опыта Евстигнеевой Людмилы Валентиновны по формированию навыков научного исследования...		Урок Искушения Иисуса Христа в пустыне предыдущий урок «Иоанн Креститель. Крещение Господне» Объясните буквальный смысл и исполнение пророчества: «Приготовьте путь Господу, прямыми сделайте стези Ему» (Ис. 40,3)
	Урок: 35,36. Класс: 8б дата: Тема: Кислоты. Состав и свойства. Урок-путешествие Цель: сформировать у учащихся представление о кислотах (составе, классификации, представителях), продолжить работу по развитию умения...		Гагарина «современник» москва 1986 Р2 Д34 Общественная редколлегия... Начинается первый урок. По традиции — это «урок Гагарина», который вот уже добрый десяток лет проводит прославленный космонавт. Он...
	Урок №1. Тема: Урок повторения и обобщения изученного материала по... А может это просто прихоть математиков?! Наверно нет! Ведь всякое явление можно описать с помощью функции, а умения решать неравенства...		Урок или внеклассное мероприятие «что такое выборы?» Областной конкурс среди учителей общеобразовательных учреждений на лучший урок или внеклассное мероприятие