Рабочая программа воспитателей первой младшей группы детей в возрасте от 2 до 3 лет

Скачать 1.16 Mb.

Название	Рабочая программа воспитателей первой младшей группы детей в возрасте от 2 до 3 лет
страница	9/11
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

3.1.3. Организация гибкого режима дня:
Организация режима пребывания детей первой младшей группы на холодный период года (сентябрь – май)

Режимные процессы	2 - 3 года
Прием детей. Игровая самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа с детьми. Подготовка к утренней гимнастике	10 мин 20 мин 25 мин 5 мин	7.00 – 8.00
Утренняя игровая разминка, эмоционально- стимулирующая гимнастика.	8 мин	8.00 – 8.15
Подготовка к завтраку. Гигиенические процедуры. Совместная деятельность	15 мин	8.15 – 8.30
Завтрак	25 мин	8.30 – 8.55
Игровая самостоятельная деятельность. Подготовка к организованной образовательной деятельности	20 мин	8.55 – 9.15
Непосредственно организованная образовательная деятельность, игра.	30 мин	9.15 – 9.45
Игровая самостоятельная деятельность. Второй завтрак	15 мин	9.45 – 10.00
Подготовка к прогулке. Одевание. Совместная деятельность Прогулка (наблюдение, труд, подвижные игры, игры сюжетно-ролевого характера, индивидуальная работа с детьми; Самостоятельная деятельность детей).	15 мин 55 мин 15 мин	10.00 – 11.10
Возвращение с прогулки. Раздевание. Совместная деятельность	15 мин	11.10-11.25
Подготовка к обеду. Гигиенические процедуры. Совместная деятельность Обед	55 мин	11.25-12.20
Подготовка ко сну. Слушание спокойной музыки, потешек, колыбельных песенок	40 мин	12.20 – 13.00
Дневной сон	120 мин	13.00 – 15.00
Постепенный подъём детей. Воздушная гимнастика .	10 мин.	15.00–15.20
Культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, причесывание) Совместная деятельность	10 мин	15.00–15.20
Подготовка к полднику. Полдник.	10 мин	15.20-15.30
НООД . Игровая самостоятельная деятельность детей .	20 мин 10 мин	15.30 -16.00
Индивидуальная работа с детьми, художественно-речевая деятельность.	20 мин 10 мин	15.30 -16.00
Подготовка к прогулке. Прогулка	30 мин	16.00-16.30
Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Ужин.	25 мин	16.30-16.55
Игры, совместная деятельность воспитателя с детьми по программе детского сада,	1 час 50 мин	16.55-19.00
Прогулка, уход детей домой.	1 час 50 мин	16.55-19.00

Организация режима пребывания детей первой младшей группы в МБДОУ «Детский сад № 29» на теплый период года (июнь – август)

Режимные процессы	2 - 3 года
Утро радостных встреч: Встреча детей на участке, встреча с друзьями Проявление заботы и внимания о них.	7.00 – 8.00
Утренняя игровая разминка, эмоционально- стимулирующая гимнастика.	8.00 – 8.25
Беседы, привитие культурно-гигиенических навыков, игровая деятельность, художественно-речевая деятельность Подготовка к завтраку. Завтрак.	8.25 – 9.00
Игры, подготовка к прогулке	9.00-9.30
Второй завтрак	9.30-9.45
День интересных дел (в рамках летней тематической программы для детей дошкольного возраста) Музыкальное занятие - 2 раза в неделю (по плану музыкального руководителя). Физкультурное занятие на улице - 3 р. в неделю Прогулка (наблюдение, труд, подвижные игры, ОВД, игры сюжетно-ролевого характера, индивидуальная работа с детьми).	9.45 – 11.25
Возвращение с прогулки Мытье ног. Подготовка к обеду	11.25-11.50
. Обед	11.50–12.20
Подготовка ко сну. Сон	12.20 – 15.00
Вечер игр. Подъём. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна.	15.00–15.20
Полдник.	15.20-15.35
Игры, подготовка к прогулке	15.35-16.00
Прогулка (наблюдение, подвижные игры, игры сюжетно-ролевого характера, индивидуальная работа с детьми).	16.00-16.30
Подготовка к ужину, ужин.	16.30-16.55
Игры. Беседы с родителями, прогулка, уход детей домой.	16.55-19.00

3.1.4. Организация сна.

При недостатке сна 1,5 ч в сутки выносливость нервных клеток у детей ослабевает, наступают снижение активности, вялость. Длительное недосыпание может привести к невротическим расстройствам. Поэтому общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12-12,5 часов, из которых 2,0-2,5 часа отводят дневному сну.
При организации сна учитываются следующие правила:

В момент подготовки детей ко сну обстановка должна быть спокойной, шумные игры исключаются за 30 мин до сна.
Перед сном возможно прослушивание коротких потешек, спокойной музыки, шумов природы (щебет птиц, журчание ручья, шелест листьев и другое).
Первыми за обеденный стол садятся дети с ослабленным здоровьем, чтобы затем они первыми ложились в постель.
Спальню перед сном проветривают со снижением температуры воздуха в помещении на 3—5 градусов.
Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.
Не допускается хранение в спальне лекарства и дезинфицирующих растворов.
Необходимо правильно разбудить детей; дать возможность 5-10 минут полежать, но не задерживать их в постели.
Побудительную гимнастику допускается начинать в постели.

В групповых помещениях поддерживается постоянная температура воздуха (+21-22 ОС). Одежда детей в помещении должна быть двухслойной. Во время сна поддерживается в спальне прохладная температура (+15-16 ОС). Осуществляется закаливание детей во время одевания после сна и при переодевании в течение дня.
3.1.5. Организация прогулки.

Прогулку организуют 1-2 раза в день: в первую половину дня – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна и перед уходом детей домой, (в зависимости от погодных условий).

В теплое время года жизнь детей всей группы организуется на специально оборудованном озелененном участке детского сада. Одним из эффективных закаливающих мероприятий является прогулка с детьми в любую погоду не менее 4 часов (в зимнее время - до температуры -15 ОС). В ненастье можно гулять с детьми на крытой веранде, организуя подвижные игры (зайчики скачут на лужайке, мышки убегают от кота в норки и др.). При температуре воздуха ниже - 15°С и скорости ветра более 7 м/с прогулка не проводится. При температуре воздуха выше +22 градусов прогулка не проводится.

В теплое время года на прогулке предусматривается кратковременное (3-5 минут) пребывание детей под прямыми лучами солнца. В конце прогулки разрешается ПОХОДИТЬ 2-3 минуты босиком по теплому песку (убедившись предварительно в его чистоте и безопасности).

После окончания прогулки в летнее время сочетаются гигиенические и закаливающие процедуры при умывании и мытье ног, при этом учитываются состояние здоровья каждого ребенка и степень его привыкания к воздействию воды.

В помещении проводятся кормление, сон, гигиенические и оздоровительно-закаливающие процедуры.

Осуществляются оздоровительно-закаливающие процедуры с использованием естественных факторов: воздуха, солнца, воды.

Прогулка состоит из следующих частей:

наблюдение,
двигательная деятельность: подвижные игры (одна – новая, вторая на закрепление, далее – по желанию детей);
индивидуальная работа с детьми по результатам мониторинга; по развитию физических качеств (ОВД в индивидуальной деятельности с детьми, не освоившими или плохо освоившими эти движения);
игры сюжетно-ролевого характера;
самостоятельная игровая деятельность детей.

Чтобы дети не перегревались и не простужались, выход на прогулку организовывается подгруппами, а продолжительность регулируется индивидуально, в соответствии с возрастом, состоянием здоровья и погодными условиями. Детей учат правильно одеваться, в определенной последовательности.

В зависимости от предыдущего занятия и погодных условий – изменяется и последовательность разных видов деятельности детей на прогулке. Так, если в холодное время дети находились на НОД, требующей больших умственных усилий, усидчивости, на прогулке необходимо вначале провести подвижные игры, пробежки, а затем перейти к наблюдениям. Если до прогулки было физкультурное или музыкальное занятие, то начинают с наблюдений, спокойных игр.

Один раз в неделю (пятница) с детьми проводят целевые прогулки, экскурсии. При этом учитываются особые правила:

1. Темы целевых прогулок, экскурсий, их место, время проведения должны быть спланированы заранее, но не в день их проведения.

2. Место и дорога должны быть апробированы заранее, должны быть безопасными для жизни и здоровья детей

3. Ответственность за проведение экскурсии возлагается на воспитателя данной группы.

4. Длительность экскурсии должна быть предусмотрена программой МБДОУ, согласно возрасту детей.
3.1.6. Организация питания.

В МБДОУ для детей организуется 4-х разовое питание. Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на старшую медицинскую сестру Учреждения.

В МБДОУ осуществляется работа с сотрудниками по повышению качества, организации питания, с родителями воспитанников в целях организации рационального питания в семье, с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение по формированию представлений о правильном питании и способах сохранения здоровья. Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню за время пребывания в МБДОУ.

В процессе организации питания решаются задачи гигиены и правил питания:

мыть руки перед едой
класть пищу в рот небольшими кусочками и хорошо ее пережевывать
рот и руки вытирать бумажной салфеткой

Огромное значение в работе с детьми имеет пример взрослого.

3.1.7. Культурно-досуговая деятельность

Развитие культурно-досуговой деятельности детей по интересам позволяет обеспечить каждому ребенку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие, способствует формированию умения занимать себя.

Правильная организация культурно-досуговой деятельности детей 2-3 лет предполагает решение педагогом следующих задач:

Содействовать созданию эмоционально-положительного климата в группе и детском саду, обеспечению у детей чувства комфорта и защищеннocти.
Привлекать детей к посильному участию в играх, забавах, развлечениях и праздниках.
Развивать умение следить за действиями заводных игрушек, сказочных героев, адекватно реагировать на них.
Способствовать формированию навыка перевоплощения в образы сказочных героев.
Отмечать праздники в соответствии с возрастными возможностями и интересами детей.

Организация развлечений и праздников

Раздел		Содержание	Период
С детьми 2 – 3 лет
Праздники.	«Новый гoд», «Oceнь», «Beсна», «Лето», «Мамин праздник».
Тематические праздники и развлечения.	«Oceнь», «Солнышко-ведрышко», «Мишкин день рождения», «Мои любимые игрушки», «Зайчата в лесу», «Игры-забавы», «Зимняя сказка», «Музыкальные игрушки».
Театрализованные представления.	Кукольный театр: «Козлик Бубенчик и его друзья», Т. Караманенко; инсценирование рус. нар. сказок: «Веселые зайчата», Л. Феоктистова; «Ладушки в гостях у бабушки», «На бабушкином дворе», Л. Исаева.
Рассказы с музыкальными иллюстрациями.	«Птички», муз. Г. Фрида; «Праздничная прогулка», муз. Ан. Александрова.
Игры с пением.	«Игра с мишкой», муз. Г. Финаровского; «Кошка», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель; «Кто у нас хороший?», рус. нар. песня.
Инсценирование песен.	«Кошка и котенок», муз. М. Красева, сл. О. Высотской; «Неваляшки», муз. З. Левиной; «Посреди двора ледяная гopa», муз. Е. Соковниной; «Веселый поезд», муз. Э. Компанейца.
Спортивные развлечения	«Мы смелые и умелые».
Забавы.	«Из-за леса, из-за гop», Т. Казакова; «Лягушка», рус. нар. песня, обр. Ю. Слонова; «Котик и козлик», муз. Ц. Кюи.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Рабочая программа Воспитателей 1 старше подготовительной группы компенсирующей... Педагогического совета Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида №30...		Рабочая программа по развитию детей старшей группы №7 обеспечивает... Рабочая программа предназначена для детей 5-6 лет (старшая группа) и рассчитана на 36 недель, что соответствует комплексно-тематическому...
	Базисный учебный план первой младшей группы (от 2 до 3 лет) № Методические рекомендации в реализации образовательных задач воспитания и обучения детей от 2 года до 3 лет		Рабочая программа Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» «Капельки», ясельной группы «Паровозики», ясельной группы «Теремок», второй младшей группы «Утята», второй младшей группы «Ласточки»,...
	Рабочая программа для воспитателей группы общей направленности по развитию детей 3 4 лет ...		Рабочая программа для детей от 6 до 7 лет воспитателей группы компенсирующей... Распределение основных форм воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на 2017-2018 учебный год
	Рабочая программа по развитию детей средней группы разработана в... Аимодействия взрослого с детьми средней группы мбдоу «Детский сад №21 «Росинка» с. Краснокумского» и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное,...		Рабочая программа первой младшей группы №11 На 2016 2017 учебный год Республика Татарстан Планируемые результаты освоения основной образовательной программы в виде целевых ориентиров
	Рабочая программа по развитию детей первой младшей группы (от 2 до... Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №100, в соответствии с фгос до, с учетом...		Проект по формированию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе Заведующая мкдоу овой работы для детей первой младшей греоненту Ст воспитатель мкдоу
	Рабочая программа старшей логопедической группы №1 Аннотация к рабочей... ...		Рабочая программа воспитателей: Лебедевой Л. К., Андреевой Л. В Психолого-педагогическая характеристика особенностей психофизиологического развития детей 5 – 6 лет
	Рабочая программа Младшей группы №9 для детей с интеллектуальной... Младшей группы №9 для детей с интеллектуальной недостаточностью гбдоу детского сада №80 компенсирующего вида		Рабочая программа младшей группы (от 3 до 4 лет) на 2016- 2017 учебный... «От рождения до школы»: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е. Вераксы, М....
	Рабочая программа в соответствии с фгос доу в первой младшей группе. (от 2 до 3 лет) Образовательная область «Познавательное развитие». Образовательная область «Речевое развитие»		Поэтапная программа («дорожная карта») по обеспечению доступности... Краткое содержание проблемы обеспечения доступности дошкольного образования для детей в возрасте от полутора до трех лет и обоснование...

Руководство, инструкция по применению