Сказка» Экологический проект на тему: «Комнатные растения наши друзья»

Скачать 0.63 Mb.

Название	Сказка» Экологический проект на тему: «Комнатные растения наши друзья»
страница	1/6
Тип	Сказка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Сказка

1 2 3 4 5 6

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Управление образованием «ГО город Лесной»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 23 «Уральская сказка»

Экологический проект на тему: «Комнатные растения – наши друзья».

$c:\users\асус\desktop\обл. цвет\img_20180212_114123.jpg$

Участники: Дети старшей группы «Искорки».

Разработала: Воспитатель группы

Полукчу Н. А. 1 кв. категории.

г. Лесной

2018г.

Нет ничего прекраснее цветов

Пришедших в наши тихие жилища

Они пришли из глубины веков

Чтоб сделать жизнь возвышенной и чище.

Проект «Комнатные растения – наши друзья».

«Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок»

Г. – Х. Андерсен.

С глубокой древности человек стремился украсить своё жилище растениями. Интерьерное озеленение возникло как элемент культуры человека, отвечающий его эстетическим потребностям. Человек ощущал себя единым целым с природой, к ней он обращался за исцелением, перенося частицу живой природы в свой дом. Стремление это было интуитивным. В настоящее время научный подход к интерьерному озеленению подразумевает сочетание эстетического восприятия красоты формы, окраски цветов и листьев растений с другой полезной функцией растений, о которой было давно известно: живые растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу.

Большую часть года дошкольники проводят в детском саду, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную. Обычно в любом детском саду в уголках природы красуется множество самых различных растений, принесённых, в зависимости от своих вкусов и предпочтений, воспитателями и детьми, а то и родителями. Комнатные растения создают более уютную обстановку, но есть в их присутствии и другая очень важная сторона – живые растения оказывают благотворное, а подчас даже целительное воздействие на наше самочувствие.

Комнатные растения вносят в нашу жизнь разнообразие и гармонию. Ухаживая за ними, человек отвлекается от городской суеты, семейных проблем, неурядиц в быту и на работе. Наблюдая за комнатными растениями, мы учимся и растем вместе с ними, да и просто отдыхаем душой.

Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Проект «Комнатные растения – наши друзья» позволяет объединить теоретические знания детей с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к окружающему миру.

Целью данной работы является конкретизация представлений детей о комнатных растениях и об условиях их жизни.

Задачи:

Изучить психолого-педагогическую и специальную литературу по проблеме ознакомления с комнатными цветами старших дошкольников.

Осуществлять активное сотрудничество с родителями в процессе проекта, включать родителей в процесс экологического воспитания дошкольников.
Познакомить детей с новыми незнакомыми комнатными растениями.
Воспитывать интерес и любовь к растениям, желание длительно наблюдать и ухаживать за ними, создавать для растений лучшие условия роста и развития.

Объектом исследования являются дошкольники старшей группы, а также их знания о комнатных растениях.

Предметом исследования являются комнатные растения, а также условия жизни комнатных растений в детском саду.

Гипотеза исследования: если конкретизировать представления детей об условиях жизни комнатных растений, тогда:

- дети познакомятся с жизнью и условиями размножения комнатных растений;

- дети усвоят правила бережного отношения к окружающим их комнатным цветам;

- детям привьётся любовь к комнатным растениям, желание заботиться и ухаживать за ними.

Теоретическая значимость:

формирование углублённых знаний детей о жизни и условиях роста комнатных растений; воспитание бережного отношения к окружающей природе, чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.

Практическая значимость

расширение зелёного уголка в группе детского сада;
составление картотеки комнатных растений в детском саду;
создание дидактического цветка по проблеме проекта.

Новизна

Обогащение представлений дошкольников о комнатных растениях с учётом интеграции образовательных областей.

Ожидаемые результаты

- расширение экологических знаний;

- освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в быту;

- проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы, умения оценивать действия других людей по отношению к природе);

- обогащение словарного запаса детей по данной тематике;

- приобретение практических навыков;

- повышение активности участия родителей в педагогическом процессе группы.

Методологическую основу исследования составили теории познания и положение об особенностях формирования динамических представлений о животном и растительном мире (Н.Н Поддъяков, Л. А. Венгер, Д. Б. Эльконин, А. В. Запорожец, Л. С. Игнаткина и др.), психолого-педагогические исследования экологического воспитания (Л. М. Маневцова, Р. С. Буре, С. Н. Николоева, И. А. Хайдурова и др.), общетеоретические вопросы экологического воспитания старшего дошкольного возраста раскрыты в работах Л. С. Икнаткиной, С. Н. Николаевой, Н. А. Рыжовой и др.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель группы, родители.

Время проведения проекта: январь- февраль 2018 г.

Создание данного проекта вызвано потребностью детей дошкольного образовательного учреждения, их родителей и воспитателя:

- в экологическом образовании;

- в воспитании гуманного, осознанного отношения к природе;

- в приобретении практических навыков.

Тип проекта - исследовательский, познавательно-творческий.

Нами были разработаны следующие формы работы педагога с детьми и родителями по реализации проекта «Комнатные растения – наши друзья».

- развивающая образовательная деятельность на основе поисково-исследовательской деятельности дошкольников;

- тематические выставки в соответствии с темами непосредственной образовательной деятельности;

- подготовка мини-докладов для защиты детско-родительских проектов;

- символическое отражение полученных знаний (в рисунке, игре, поделке и т. д.);

- разработка новых видов стимульного дидактического материала и работа с ним (создание игр, дидактического цветка);

- защита проекта на основе нетрадиционных форм взаимодействия (проект «Комнатные растения –наши друзья»).

Для развития познавательной деятельности детей использовали разные формы организации непосредственной образовательной деятельности, где ребёнок на партнерских позициях вносит весомые и значимые предложения по сохранению, уходу и размножения комнатных растений. В проведении непосредственной образовательной деятельности активная роль отводится и родителям, которые являются не только зрителями, но и заинтересованными участниками (в зависимости от темы занятия родители, вместе с детьми готовили выставки рисунков, организовывали поисковую деятельность по сбору материала о комнатных растениях). Каждое подобное занятие заканчивалось продуктивной деятельностью, где дети отображали полученные впечатления, пережитые чувства и эмоции.

Самый зрелищный этап проекта для детей было создание дидактического цветка. Продукт всей проведенной нами работы отображен в дидактическом цветке. К созданию данной работы мы пришли коллективно. Цветок создан не только для детей старшей группы, но и может служить стимульным дидактическим материалом для воспитателей и детей других возрастных групп.
I этап Предварительный.

Задачи:

Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического воспитания старших дошкольников, в частности о комнатных растениях;
Провести анкетирование родителей по теме «Что Вы знаете о комнатных растениях?»
Разработать план работы с детьми по формированию экологических знаний и представлений о комнатных растениях;
Составить картотеку комнатных растений в детском саду.
Составить картотеку дидактических игр по проблеме проекта.

II этап Практический.

Задачи:

Осуществить апробацию разработанного плана работы с детьми по формированию экологических знаний и представлений о комнатных растениях;
Использовать интеграцию образовательных областей при ознакомлении воспитанников с комнатными растениями;
Провести практические занятия и трудовых процессов с детьми (посадка ростков комнатных цветов, протирание широких листьев мягкой влажной тряпочкой, опрыскивание растений с мелкими листьями из пульверизатора и т.д.);
Изготовить совместно с воспитанниками дидактический цветок, в который входит материал о комнатных растениях;
Создать детско- родительские проекты о комнатных растениях, и их защита.

III этап Обобщающий.

Задачи:

Обобщить результаты деятельности по теме проекта;
Определить наиболее эффективные пути дальнейшего развития проекта;
Подготовить методический и практический наглядный материал в рамках обмена опытом с дошкольными учреждениями города (дидактический цветок).
Итоговое театрализованное мероприятие - защита проекта «Комнатные растения- наши друзья».

Этапы реализации проекта:

Этапы	Деятельность	Участники
I этап – Предварительный	НОД по окружающему миру «Уход за комнатными растениями». Цель: формировать у детей основы экологической культуры. Задачи: Знакомить детей с комнатными растениями (геранью, бегонией, бальзамином, алоэ, кактусом, папоротником, хлорофитумом, традесканцией, фиалкой.) Учить детей различать данные растения по внешнему виду. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Учить детей запоминать, какую пользу приносят растения людям.	Дети, воспитатель.
	НОД по окружающему миру «Комнатные растения». Цель: формировать у детей основы экологической культуры. Задачи: Продолжить знакомить с комнатными растениями, их видами. Внести в словарь детей более точные определения внешнего вида отдельных частей растений: ствол вьющийся, листья шероховатые, край листа с зубчиками и т.д. Учить детей более полно описывать, отмечая существенные признаки внешнего вида. $c:\users\асус\desktop\экоколобок\фото цветы\img_20180130_120501.jpg$	Дети, воспитатель.
	НОД по окружающему миру «Путешествие по страницам книг о растениях». Цель: знакомство с книгами о растениях; продолжать воспитывать бережное отношение к природе. Задачи: 1. Расширить и углубить знания о комнатных растениях (лекарственными растениями) 2. Раскрыть основные секреты о цветах и об их уходе. 3.Воспитывать экологическую культуру у детей дошкольного возраста. $c:\users\асус\desktop\экоколобок\фото раст\img_20180209_092026.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экоколобок\фото раст\img_20180209_092057.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экоколобок\фото раст\img_20180209_092202.jpg$	Дети, воспитатель.
II этап – Практический	НОД по изобразительному искусству (аппликация) на тему: «Комнатные растения» (по выбору детей). Цель: обобщить знания детей по теме «Комнатные растения». Задачи: 1. Расширить и углубить знания о комнатных растениях. 2. Раскрыть творческие способности. 3. Воспитывать экологическую культуру у детей дошкольного возраста. $c:\users\асус\desktop\экоколобок\фото цветы\img_20180131_153123.jpg$	Дети, воспитатель.
	НОД по изобразительному искусству (рисование). Тема: «Роза». Цель: учить детей рисовать розу в горшочке. Задачи: 1. Развивать интерес к растительному миру. 2. Расширять знания о розах: внешний вид, разновидности, уход, размножение. 3. Развивать эстетическое отношение к окружающему миру. 4. Развивать самостоятельность при выполнении работы. $c:\users\асус\desktop\экоколобок\фото цветы\img_20180131_162031.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экоколобок\фото цветы\img_20180131_162125.jpg$	Дети, воспитатель.
	Представление семейных проектов: «Комнатные растения». Цель: расширять представления дошкольников и их родителей о комнатных растениях. Продолжать тесное сотрудничество детского сада и семьи. Задачи: 1.Воспитывать заботливое отношение к природе. 2.Привлекать родителей к активному участию в жизни группы и детского сада. 3.Воспитывать умение замечать красоту природы, желание любоваться ею, беречь её. $f:\экокол\фото цветы\img_20180130_173347.jpg$ $f:\экокол\фото цветы\img_20180131_071635.jpg$ $c:\users\асус\desktop\img_20180213_125524.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экол\img_20180214_160119.jpg$	Дети, воспитатели, родители.
III этап - Обобщающий	Создание дидактического цветка: «Комнатные растения». Цель: закрепить и систематизировать изученный материал. 5 причин создания дидактического цветка: 1.Он помогает ребёнку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять, и запомнить материал. 2.Это отличный способ для повторения пройденного. 3.Ребёнок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию. 4.Дидактический цветок хорошо подойдет для занятий в группах, каждый найдёт для себя, что-то интересное. 5.Создание дидактического цветка является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей. Также может быть формой представления итогов проекта или тематической недели. $c:\users\асус\desktop\экоколобок\игры проект\img_20180206_080517.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экоколобок\игры проект\img_20180206_080526.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экоколобок\экоколобок\img_20180124_164653.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экоколобок\экоколобок\img_20180124_164713.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экоколобок\экоколобок\img_20180124_165110.jpg$ $c:\users\асус\desktop\экоколобок\экоколобок\img_20180124_165140.jpg$ $c:\users\асус\desktop\фото цветок\img_20180215_181731.jpg$ $c:\users\асус\desktop\фото цветок\img_20180215_181505.jpg$ $c:\users\асус\desktop\фото цветок\img_20180215_181537.jpg$	Родители, дети, воспитатели.
III этап - Обобщающий	Защита проекта: «Комнатные растения - наши друзья». Цель: Закрепить экологические знания. Задачи: 1. Развивать память, мышление, творческое воображение, восприятие, внимание детей. 2. Развивать эстетическое чувство средствами театрализации. 3. Развивать у детей артистичность, раскованность, умение держаться на публике.	Дети, воспитатели.

1 2 3 4 5 6

	Пояснительная записка в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» Проект «Песок и вода – наши друзья» предназначен для работы с детьми раннего возраста. Данный проект содержит материал по образовательной...		Недели Уточнить и расширить представление детей о профессии людей, которые выращивают комнатные растения, учить соотносить действия людей...
	Домашнее задание: Создать презентацию по комнатным цветам, которые... У, многообразие форм, включая прямостоячие, стелющиеся и ампельные, травянистые и древовидные. Комнатные цветы могут иметь местное...		Образовательная программа «Робототехника» И если лишь недавно наши механические друзья были скорее редкостью, и их можно было встретить лишь на фабриках или заводах, то сегодня...
	Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр... Мадоу црр детский сад №13 «Сказка» детский сад №13 «Сказка» от «13» ноября 2014 г. №163		Исследовательская работа на тему: «Экологический контекст романа... Целью китобойного промысла является прежде всего добыча ворвани, служащей как топливо и использующейся в промышленности
	Проект на тему: «Дружба народов как оплот Независимости Республики... Научно-исследовательский проект на тему: «Дружба народов как оплот Независимости Республики Казахстан»		Мдоу детский сад комбинированного вида №79 Выступление на педсовете на тему: «Ядовитые растения» Таким образом, возникает необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив их естественную любознательность, открытость и доверие...
	Проект по теме: Лекарственные растения. Их использование при изготовлении... «Лекарственные растения. Их использование при изготовлении мазей для лечения ушибов и порезов»		Правила для авторов "Сибирский экологический журнал" Сибирский экологический журнал – научный журнал, освещающий основные аспекты современной экологии в классическом понимании этого...
	Собачья жизнь Собаки бывают разных пород, мастей и размеров. Они наши самые верные и преданные друзья. Их мысли поглощены только нами, но и немного...		Законодательными актами о сертификации туристских предприятий и лицензировании... Экологический туризм – относительно новое явление в туристской деятельности. Началом формирования концепции экотуризма следует считать...
	Мадоу «Сказка» протокол №1 от 30 августа 2016г. Утверждаю заведующий мадоу «Сказка» Дополнительная общеобразовательная программа художественно- эстетической направленности		Сказка и сновидение Перевод Г. Л. Дроздецкой и В. В. Зеленского; Под общей редакцией В. В. Зеленского — спб.: Академический проект, 2000 256 с. Isbn...
	Лекарственные и пищевые растения Б 89 Брусенцева Л. Ю. Лекарственные и пищевые растения семейства Астровые (asteraceae): учебный справочник / Л. Ю. Брусенцева, О....		Положение об организации контрольно – пропускного режима мдоу детский сад «Сказка» с. Горево Принято: согласовано: утверждено: на педагогическом совете на заседании родительского приказом заведующего мдоу детский сад «Сказка»...

Сказка» Экологический проект на тему: «Комнатные растения наши друзья»

Похожие: