УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
от ___ ____2015 № _____
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №27
на период с 2015 по 2017 г.г.
Рассмотрена на заседании педагогического совета
(протокол №___ от ____ _____2015г.)
Содержание
I.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.Введение
2. Пояснительная записка
3. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП СОО
4.Система оценки достижения
II.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
1.Программы отдельных учебных предметов, курсов
2.Рабочие программы учебных предметов, курсов
3. Программа воспитания и социализации обучающихся
III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
1.Календарный учебный график
2.Учебный план среднего общего образования
3.Система условий реализации ООП СОО
4. Критерии, показатели эффективности реализации
основной образовательной программы среднего общего образования
5. Приложение (рабочие программы учителей в электронном виде)
I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.Введение
МАОУ СОШ №27 обеспечивает качественное образование обучающихся на уровне современных требований.
Свою задачу школа видит в том, чтобы её выпускников отличали высокий уровень знаний, ответственность за свои поступки и четкая нравственная позиция, что позволит стать им достойными гражданами России.
Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.
Основная цель: способствовать становлению социально-ответственной личности, способной к адекватному выбору цели и действию в условиях изменяющегося мира; человека, осознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни. Уровень социальной и культурной зрелости выпускника, проявление его способности к осмысленным и продуктивным действиям в современном мире – важнейший критерий качества полученного им образования.
Общая задача деятельности школы: обеспечение доступности современного качественного образования детям микрорайона согласно Концепции модернизации Российского образования на период до 2020г.
Миссия образовательного учреждения: обеспечить право ребенка на самореализацию, развитие способности к самоопределению, создание в школе пространства комфортного саморазвития для всех участников образовательного процесса.
Главная идея, положенная в основу педагогического процесса:
1) формирование ключевых компетенций школьника, соответствующих требованиям времени, через приемы, методы, формы, технологии деятельности, адекватные личностным особенностям ребенка;
2) формирование системы работы, в которой удачно сочетаются основное и дополнительное образование, разнообразные формы учебной деятельности, коллективное и индивидуальное обучение, интенсивность образовательного процесса и эмоционально-психологический комфорт, современные педагогические технологии, традиции и инновации для достижения оптимальных образовательных результатов каждым учеником .
Основной стратегией построения модели современной школы является идея развития ребенка на основе высокой мотивации достижения успеха, активной жизнедеятельности, обеспечения выполнения требований государственных образовательных стандартов.
Основная цель программы развития школы: создание условий для реализации естественной потребности каждого ученика и учителя в достижении высоких результатов, реализации своего творческого потенциала.
МАОУ СОШ №27 – общеобразовательное учреждение, состоящее из 27 классов с количеством обучающихся 713 человек (средняя наполняемость классов – 26 человек.) Из них: 4 класса среднего общего образования .В школе работают спортивные секции, кружки.
Обучение 10-11 классов организовано в первую смену шесть дней в неделю.
В школе работают 42 педагога. Из них
по уровню образования:
высшее образование – 40 человека;
неоконченное высшее образование – 1 человек;
по стажу работы:
2-5 лет – 5
5-10 лет –4
10-20 лет –7
свыше 20 лет – 23
по квалификационным категориям:
с высшей квалификационной категорией – 22 человек;
с I квалификационной категорией – 6 человек;
с II квалификационной категорией – 1 человек.
Без категории – 13.
Все педагогические работники прошли курсовую подготовку в течение 5 лет.
В школе ведут работу 6 методических объединений учителей.
В рамках дополнительного образования, организующих развивающие занятия, работают кружки и спортивные секции.
С 01.09.2012 г. введены платные образовательные услуги.
Численность контингента обучающихся:
2013-2014 учебный год – 686 чел.
2014-2015 учебный год – 713 чел.
Методический совет школы включает в себя:
6 руководителей методических объединений:
учителей русского языка и литературы;
учителей математики и информатики;
классных руководителей;
учителей начальных классов;
учителей естественных наук;
учителей иностранных языков;
представителей административной группы и педагогических лабораторий.
Перед методическим советом поставлена цель координации деятельности всех структурных подразделений методической службы школы, направленной на:
выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;
организация интегрированных уроков, проектно-исследовательской и другой инновационной деятельности в школе, направленной на освоение новых педагогических технологий;
разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта сотрудников школы;
повышение квалификации педагогических работников.
Педагоги школы работают в инновационном режиме, используя современные технологии воспитания и обучения:
модернизация технологии традиционного обучения – введение в его организацию элементов развивающего обучения или интеграция информационных и развивающих форм обучения;
технология разноуровневого обучения;
технология проблемного обучения;
технология проектного обучения;
технологии коллективных творческих дел.
Все учителя своевременно и регулярно принимают участие в курсовой и квалификационной подготовке
2.Пояснительная записка
Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 27 разработана в соответствии с основными федеральными нормативными документами.
Федеральные законы:
Конституция Российской федерации;
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);
Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
Федеральные концепции:
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 № 2783;
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р.
Федеральные программы:
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (принята11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);
Федеральный компонент государственного стандарта;
Примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС, 2011 год).
Федеральные постановления:
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Федеральные приказы:
приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;
приказ Минобразования Ростовской области от 30.06.2010 № 582 «Об утверждении плана по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;
приказ Минобрнауки России от 10.11.2011 № 2643 «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;
приказ Минобрнауки России от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;
приказ Минобрнауки России от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;
приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»;
Федеральные распоряжения:
распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р «План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 № 2620-р об утверждении плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».
Федеральные письма:
письмо Минобразования России от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;
письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;
письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Минобрнауки России от 13 .05.2013 г. № ИР-352/09 «Рекомендации по формированию перечня мер и мероприятий по реализации Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе».
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребёнок устремлён к реальной практической деятельности, познанию мира и самоопределению. Стандарт ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребёнка.
Программа среднего общего образования направлена на реализацию следующих основных целей:
создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника, для получения школьниками качественного современного образования, позволяющего занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, продолжить образование в соответствии с выбранной профессией.
Задачи, решаемые педагогами, реализующими образовательную программу среднего общего образования:
реализовать образовательную программу в организационно-учебных базовых элементах и формах высшего образования (лекции, семинары, модульные формы, зачетная система, тестирование, тренинги);
подготовить обучающихся к осуществлению процессов самостоятельного знаниевого конструирования (целостное видение предмета, системная организация предмета);
сформировать у обучающихся методы и приемы по исследованию современных проблем и конструированию их эффективных решений;
организовать систему проектно-аналитических событий, в ходе которых оформляется социальная, гражданская и профессиональная позиция обучающихся.
формирование целостного представления о мире, основанного на приобретённых знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.
Среднее общее образование – завершающий этап обязательного образования. Поэтому одним из базовых требований к содержанию образования является достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому и естественно-научному, так и по социально-культурному направлениям.
Одной из важнейших задач средней школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка.
В средней школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения в реальной жизни.
|
