Рабочая программа дисциплины «Английский язык»
|
Скачать 0.67 Mb.
|
|
Религиозная организация – духовная образовательная организация высшего образования «МОСКОВСКАЯ ДУХОВНАЯ АКАДЕМИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ»
КАФЕДРА ФИЛОЛОГИИ Рабочая программа дисциплины «Английский язык» основной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 48.03.01 Теология (уровень бакалавриата) Форма обучения: очная г.Сергиев Посад, 2015 Рабочую программу дисциплины разработал _____________________________________________________________________________ (Ф.И.О. разработчика программы полностью, ученая степень, ученое звание) Рецензент (ы) __________________________________________________________________ (ФИО, должность, ученое звание) (подпись) Рецензент (ы) __________________________________________________________________ (ФИО, должность, ученое звание) (подпись) Программа рассмотрена на заседании кафедры «____»____________201__ г., протокол № __ СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой _______________ ______________ Личная подпись (сан, ФИО) СОГЛАСОВАНО: Проректор по Учебной работе _______________ ______________ Личная подпись (сан, ФИО) СОГЛАСОВАНО: Заведующий Учебно-методическим отделом ________________ ______________ Личная подпись (сан, ФИО) © _______________________ (Фамилия, инициалы разработчика) © МДА РПЦ Пояснительная записка Данная программа предназначена для студентов, изучающих английский язык в Московской духовной академии по направлению подготовки бакалавриата «Теология» (48.03.01) Программа призвана обеспечить единство образовательного пространства на территории Российской Федерации в рамках первой ступени высшего профессионального образования (уровень бакалавриата). В основе Программы лежат следующие положения, зафиксированные в современных документах по модернизации высшего профессионального образования:
Данная Программа строится с учетом следующих педагогических и методических принципов: коммуникативной направленности, культурной и педагогической целесообразности, интегративности, нелинейности, автономии студентов. Принцип коммуникативной направленности предполагает преобладание проблемно-речевых и творческих упражнений и заданий над чисто лингвистическими, репродуктивно-тренировочными, использование аутентичных ситуаций общения, развитие умений спонтанного реагирования в процессе коммуникации, формирование психологической готовности к реальному иноязычному общению в различных ситуациях. Принцип культурной и педагогической целесообразности основывается на тщательном отборе тематики курса, языкового, речевого и страноведческого материла, а также на типологии заданий и форм работы с учетом возраста, возможного контекста деятельности и потребностей студентов. Формирование собственно коммуникативных и социокультурных умений происходит в соответствии с принятыми в странах изучаемого языка нормами социально приемлемого общения. Принцип интегративности предполагает интеграцию знаний из различных предметных дисциплин, одновременное развитие как собственно коммуникативных, так и профессионально-коммуникативных информационных, академических и социальных умений. Принцип нелинейности предполагает не последовательное, а одновременное использование различных источников получения информации, ротацию ранее изученной информации в различных разделах курса для решения новых задач. Данный принцип также обеспечивает возможность моделирования курса с учетом реальных языковых возможностей студентов: осваивать курс только на одном из выделенных уровней (Основном или Продвинутом) или комбинировать эти уровни в различных соотношениях в каждом из разделов/ модулей курса. Принцип автономии студентов реализуется открытостью информации для студентов о структуре курса, требованиях к выполнению заданий, содержании контроля и критериях оценивания разных видов устной и письменной работы, а также о возможностях использования системы дополнительного образования для корректировки индивидуальной траектории учебного развития. Организация аудиторной и самостоятельной работы обеспечивает высокий уровень личной ответственности студента за результаты учебного труда, одновременно обеспечивая возможность самостоятельного выбора последовательности и глубины изучения материала и соблюдения сроков отчетности. Однако, следует отметить, что в случае недостаточно хорошо организованной самостоятельной работы, уменьшенное в пользу последней количество часов аудиторных занятий может не принести желаемых и планируемых результатов.
Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:
Кроме того, владение иностранным языком необходимо для решения таких профессиональных задач, как:
Достигаемые уровни владения иностранным языком Данная Программа является многоуровневой и обеспечивает возможность реализации обучения иностранным языкам в двух вариантах (в зависимости от исходного уровня иноязычной коммуникативной компетенции студентов): Основной уровень – в диапазоне уровней: А 2+; Повышенный уровень – в диапазоне уровней: А2+ - В1+ (по Общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками CEFR)
Дисциплина «Современный иностранный язык» входит в базовую часть ООП и является обязательной для изучения. Курс «Современный иностранный язык» имеет межпредметные связи со всеми предметами гуманитарного цикла, а особенно со следующими учебными дисциплинами: Русский язык и культура речи, Русская и всемирная литература, Латинский язык, Древнегреческий язык, другие современные иностранные языки, Риторика, Гомилетика. Для успешного изучения дисциплины обучающемуся необходимы знания по предметам Русский язык и культура речи, Русская и всемирная литература, и желательны знания по предметам Латинский язык и Древнегреческий язык. Для изучения дисциплины выделены четыре семестра обучения. Общая трудоемкость дисциплины в базовой части составляет 9 зачетных единиц, т. е. 324 часа, из которых 214 часов составляет контактная работа обучающегося с преподавателем и 83 часа – контроль самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля дисциплины: экзамен (27 часов).
В результате освоения дисциплины «Современный иностранный язык» обучающийся приобретает следующие общекультурные компетенции (ОК), указанные в ФГОС по направлению подготовки 48.03.01 Теология:
В результате освоения дисциплины «Современный иностранный язык» обучающийся приобретает следующие общепрофессиональные компетенции (ОПК):
В результате освоения дисциплины обучающийся приобретает следующие профессиональные компетенции (ПК):
В результате освоения дисциплины обучающийся должен достичь следующего уровня владения иностранным языком: Основной уровень – в диапазоне А1 - А2+; Повышенный уровень – в диапазоне А2+ - В1+ (по Общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками CEFR) Минимальные требования к уровню иноязычной коммуникативной компетенции студентов по завершению курса обучения не выходят за рамки Основного уровня. Однако, по выбору студента, он имеет возможность продолжать изучение иностранного языка по программе «Иностранный язык в профессиональной коммуникации». Основными целями обучения иностранным языкам в неязыковом вузе является формирование/совершенствование иноязычных коммуникативных умений студентов. Исходя из этого, в качестве требований, предъявляемых к студенту по окончании курса обучения иностранному языку, выдвигаются требования владения именно коммуникативными умениями, основой для которых является языковая компетенция. Следовательно, по окончании курса обучения иностранному языку в неязыковом вузе обучающиеся должны:
Вышеперечисленные знания необходимы для выражения следующих коммуникативных функций:
_____________________________________________________________________________________
воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;
начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;
заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.);
Общая трудоемкость дисциплины в базовой части составляет 9 зачетных единиц, т. е. 324 часа, из которых 214 часов составляет контактная работа обучающегося с преподавателем и 83 часа – контроль самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля дисциплины: экзамен (27 часов). Курс интегрирует три традиционно выделяемых содержательных блока: «Иностранный язык для общих целей», «Иностранный язык для академических целей», «Иностранный язык для специальных/профессиональных целей». Блок «Иностранный язык для общих целей» реализуется в разделах Бытовая, Учебно-познавательная, Социально-культурная сферы общения. Блок «Иностранный язык для академических целей» реализуется в разделах Учебно-познавательная, Профессиональная сферы общения. Блок «Иностранный язык для профессиональных целей» реализуется в разделе Профессиональная сферы общения. Интеграция и нелинейность содержания обучения иностранному языку во всех разделах/содержательных блоках Программы обеспечивает возможность ротации речевого и языкового материала, усиливает когнитивную составляющую обучения, при организации процесса обучения позволяет сместить акцент с аудиторных занятий с преобладанием репродуктивно-тренировочных заданий на самостоятельные поисково-познавательные виды деятельности с разной степенью учебной автономии. Иноязычная коммуникативная компетенция включает языковую, речевую, социокультурную и другие виды компетенций. В данной Программе, наряду с таблицей календарно-тематического плана (см. Таблица 1), приведена таблица необходимых компетенций (см. Таблица 2). Таблица
|
Похожие:
 |
Рабочая программа дисциплины Факультатив «Английский язык» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 46.... |
 |
Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей... |
|
Рабочая программа по предмету «Английский язык» Лопатина Анна Александровна Рабочая программа предмета «Английский язык» для 4 класса составлена в соответствии с |
|
Пояснительная записка Программа учебной дисциплины «Английский язык» Программа учебной дисциплины «Английский язык» предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню... |
|
Рабочая программа иностранный язык (английский язык) 8 класс С введением Государственного стандарта основного общего образования от 2001 года английский язык входит в образовательную область... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 03. «Английский язык» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины обязательной части общеобразовательного цикла обучающимся очной формы... |
|
Рабочая программа по предмету "Английский язык" Данная рабочая программа по предмету "Английский язык" разработана для учащихся 2 4 классов мбоу «Прогимназия №8 г. Шебекино Белгородской... |
|
Рабочая программа. Английский язык рабочая программа по английскому... Настоящая программа составлена по умк: английский язык – Forward” М. Вербицкой (базовый уровень) |
|
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык 1(английский)» Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго... |
|
Рабочая программа дисциплины Программа предназначена для преподавателей, ведущих английский язык у студентов, обучающихся по Программа разработана в соответствии... |
|
Рабочая программа по предмету английский язык Составитель: Салимгараева Алсу Рафхэтовна (английский язык, вторая квалификационная категория) |
|
Рабочая программа Белобровик Анны Викторовны Нежевенко Натальи Николаевны... Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» разработана на основе авторской программы для 2-4 классов М. В. Вербицкой.... |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Иностранный язык (английский)» Е. В. Солововой для общеобразовательных организаций «Английский язык. English Favourite» 2-9 классы, и обеспечена умк по английскому... |
|
Программа учебной дисциплины «Английский язык» Дпо минобрнауки России от 17. 03. 2015г. №06-259, примерной программы учебной дисциплины «Английский язык», рекомендованной Федеральным... |
|
Ф- рабочая программа по дисциплине на основании фгос во рабочая программа Дисциплина «Иностранный язык (английский язык)» относится к базовой части ооп во |
|
Учебному предмету «Английский язык» для обучающихся 5 а класса гбоу сош №210 Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 5 класс» составлена в соответствии с требованиями |