Комплексная программа летнего палаточного лагеря «тобольский экстрим»
|
Скачать 2.67 Mb.
|
|
Ход игры Ребят собираются у водоема, искусственного или настоящего. Вожатый предлагает поиграть – бросать камешки в воду, у кого камешек большее число раз по воде стукнет. Из "воды" появляются две девушки с зелеными волосами, в зеленых одеяньях. 1-ая: Вы что реку мутите, зачем шумите? Рыб пугаете? 2-ая: А ну уходите отсюда, а то быстро к папке Водяному утащим! Вожатый: Вы, почему такие сердитые, девушки! Из какого вы отряда? Что за Водяной? Почему одни, без вожатого на речку пришли? Водяницы смеются. (Водяницы говорят по очереди) Мы девицы – Водяницы, Развеселые сестрицы. А наш папка – Водяной Весь зелененький такой. Живем в реках и в колодцах И в озерах, где придется. Главное, что без воды Мы "ни туды и ни сюды". Любим всякие проказы. Слышали, про нас вы сказы? Любим мы еще плотину, Или мост какой сломать. Только это не от злости, Так шутя, размять чтоб кости. Чтоб рыбаки не зазнавались, А чуть-чуть воды боялись. Осторожными чтоб были, Чтоб себя не погубили. Коль с добром пришли – мы рады. Скажем вам на радостях: "Чувствуйте себя как дома, Но помните, что вы – в гостях!" Вожатый: Милые Водяницы. Мы с добром пришли к реке. Хотим поиграть, с рекой познакомиться, тепло будет – покупаться, а завтра на рыбалку собираемся! 1-ая Водяница: Рыбки половить? Это можно! Рыбы у нас много, почему не поделиться? 2-я Водяница: А мы с вами сначала поиграем. Играть и проказничать мы очень любим. А то не позволим рыбу ловить! 1-ая Водяница: давайте создадим две рыбацкие артели. (делим ребят на артели, это могут ребята из одного и другого отряда, либо мальчики – девочки, или блондины и брюнеты…) 1-ая Водяница А теперь узнаем, как наши артели называются. в этом нам помогут цветы –кувшинки. Игра “Собери названье” Водяницы разбрасывают для каждой артели кувшинки. Ребятам дают в руки сачок (на артель – один). Игра – эстафета – добеги до финиша, где кувшинки, сачком поймай одну и бегом на старт. Когда все кувшинки собраны – составляем слово. Кто быстрее справится с заданием? (название артелей, к примеру, “Рыбачок”. “Судачок”) 2-я Водяница: За победу в каждой игре артель будет получать рыбку. А вот вам и ведерочки под рыбки. А сейчас вам для разминки игра “Волна” Игра “Волна” Команды выстраиваются в одну линию. Садятся на корточки. По команде: “Волна!”, - все должны по очереди привстать и снова сесть (как будто прокатилась волна). Победителем станет команда, чья волна получится самой плавной и быстрой. Водяницы: А сейчас веселая кричалка – заклиналка. От нее рыба не разбегается, а сама на крючок прыгает. 1-ая Водяница: Лишь пастух пропел в рожок, Вышел я на бережок Все: Ловись, рыбка! (текст можно написать и поднимать в нужное время) 2-я Водяница: Молча сел у камыша, И закинул не спеша! Все: Ловись, рыбка! 1-ая Водяница Час сижу, сижу и два, Где же окунь, где плотва? Все: Ловись, рыбка! 2-я Водяница: Окунь в воздухе блеснул, Шлеп! Нырнул… и улизнул. Все: Гуляй, рыбка! Водяницы: Помогите нам загадки разгадать, спрятаны они в жемчужинах. Водяницы: Папка сказал, покуда загадки не разгадаете – домой не приходите! Игра-эстафета “Загадочные жемчужины” На старте игрок одевает ласты, шапочку, маску, бежит до финиша. Из раковины достает одну жемчужину, на которой написана загадка, возвращается с ней на старт. Следующий игрок одевает снаряжение, которое снял первый, и бежит за следующей жемчужиной. В это время все остальные могут разгадывать загадки. Кто быстрее все загадки разгадал, тот и победил. Для каждой команды своя раковина, загадки одинаковые. Если загадок подберете штук 20, то возможен вариант, что на финише одна раковина, общая. сколько загадок разгадали – столько рыбок получили. Загадки “Речные жильцы” на жемчужинах 1. Под водой живет народ, Ходит задом наперед. (Раки) 2. На дне, где тихо и темно, Лежит усатое бревно (Сом) 3. Есть крылья – не летаю, Ног нет, а гуляю, По земле не хожу, На небо не гляжу, Звезд не считаю, Людей избегаю (Рыба) 4. Мастер шубу себе сшил, А иглу вынуть забыл (Ерш) 5. Сапожник не сапожник, Портной не портной, Держит во рту щетину, В руках – ножницы (Рак) 6. Город дыроват, дыроват, Заехать, никак не выехать назад. (Сеть, невод) 7. Что это у Галочки: Ниточка на палочке, Палочка в руке, Ниточка в реке? (Удочка) 8. Не конь, а бежит, Не лес, а шумит (Река) 1-я Водяница Хорошо загадки отгадываете, ребята. 2-я Водяница: Только ничего у нас с рыбалкой не получится – горе-рыбаки и туристы загрязнили реку, помогите очистить. Игра “Чистим водоем” По 2 человека от команды. Одеваем маски для подводного плавания, стекло – заклеено! На земле разбросаны старые ботинки, калоши, пластмассовые бутылки, баночки из-под кофе, из-под пива. Кто быстрее соберет в свой мешок большее количество мусора. Победителю – рыбка. Игра “Аукцион названий рыб” Водяницы: А вы знаете, ребята, какие рыбы в водоеме водятся? Не только в нашем, во всех морях –океанах. А вот мы сейчас проверим. Каждая артель по очереди говорит названье рыбы. Кто последним назовет – тот и победил. Я, как, в аукционе, буду до 3 считать, а вы успевайте, вспоминайте. (судак, чебак, карась, лещ, плотва, горбуша … и т.д.) Водяницы: Настоящий рыбак должен все о рыбах знать, все примечать. Вот вам следующее задание. Игра “Составь пословицу” Команды получают карточки разных цветов. Голубые – начало пословицы, зеленые – окончание. Кто вперед и правильно составит пословицу.
Сколько пословиц составили – столько рыбок. Время ограничено – 2-3 минуты. 1-я Водяница молодцы, справились с заданием. Начинаем наше “Клевое дело” 2-я Водяница: Где ты таких слов набралось? Опять в городе, в фонтане жила? Есть же слово “Рыбалка” Игра “Ловим рыбку на спиннинг” По одному игроку от каждой команды закидывают в водоем длинные бечевки, на одном конце которых прищепка, на другом – катушка. Водяницы цепляют за прищепку рыбку. По команде игроки наматывают бечевку на катушку. Кто быстрее? Возможен вариант эстафеты. Когда передаем спиннинг следующему игроку. Кто быстрее за определенное время наловит большее количество рыбок. Сколько рыбок наловили – столько в свое ведро положили Игра “Рыбы – герои книг” А сейчас, ребята, вспомните сказки и литературные произведения, где главные герои, или одни из главных – рыбы, и прочие жители водоемов. Итак, аукцион. Водяницы: А вы знаете, ребята, какая красота под водой: кто желает ознакомиться с подводным миром? По 1 человеку от команды пожалуйте ко мне. Игра “Подводный мир” По 1 человеку от команды. одеваем очки для подводного плавания, шапочку, ласты. Изображать (хорошо, если звучит музыка) “Плаванье под водой”. Водяницы подают ларец, из которого каждый игрок вытаскивает записку, на ней написано, что он увидел под водой. Игрок с помощью мимики и жестов показывает своей команде “Диковины”, команда за 3 минуты должная угадать. Сколько угадала, столько рыбок получила. 1 команда: Осьминог. Старый ботинок. Сундук с сокровищами. Рыба-меч. 2 команда: Подводная лодка. Морской конек. Скелет. Русалка. Водяницы: Говорите, что рыбачить любите, а всех рыб знаете? А вот сейчас мы проверим на нашей интеллектуальной рыбалке. Игра “Ловись, рыбка, большая и маленькая!” (в водоеме) За ширмой рыбки большие и маленькие, на них проволочные колечки (или приделаны железные пластинки). Удочка – длинная палочка, на конце которой толстая нитка с проволочным крючком (или магнитом). Ловят рыбок вслепую. Выловили рыбку – угадали ее название, сообщили Водянице. Правильно – ловите следующую. Чья команда за определенное время больше наловит рыбок? Сколько в свое ведерочко положит? Игра “Пантомима” Водяницы: А сейчас посмотрим, какие вы артисты, какие фантазеры. Артель “Рыбачок” показывает пантомиму “Крючок зацепился”. Молодцы, здорово! Как по правде все бывало! А сейчас артель “Судачок” покажите мне “Утренний бой с комарами”. Замечательно! Мне показалось, что и взаправду комары налетели. Обе артели заслужили по рыбке. Водяницы: Како богатый улов и у артели “Рыбачок” и у артели “Судачок”. Пора и уху варить! Игра- эстафета “Варим уху” На старте у каждой команды кастрюля, на финише – корзинка с продуктами. Необходимо добежать до финиша, выбрать нужный компонент для ухи (один), бегом возвратиться на старт, и положить его в кастрюлю. Затем бежит следующий, и так до победителя. Кто быстрей – 1 рыбка, Кто правильно – 2 рыбки. Набор для ухи: рыба, картошка, соль, лук, морковь, перец, лавровый лист. Так же в корзинках лежат: капуста, сахар, гречка, лапша. Водяницы: А сейчас поиграйте в наши любимые игры. А то подружки – Водяницы разбежались по рекам да озерам – порядки наводить, а нам и порезвиться не с кем. Игра “Стаи рыбок” Рыбка из картона, хвостом вниз прикреплена к веревочке. Крепим за пояс, рыбка свободно касается земли. Ребята догоняют друг друга, и наступают на хвост рыбки. Кому рыбку сорвали – выходит из игры. Играем до победителя. Водяницы: А следующей игре нас научили моряки. Было это где-то еще в 19 веке. Игра “Рыбки” Привязывают удочку, т.е. довольно длинную веревку к столбу или к рее. Один из играющих, по жребию, избирается приманкою и, взявшись за конец веревки, старается запятнать кого-нибудь из играющих – словить рыбку. Остальные же играющие стараются наносить приманке удары жгутом, они “клюют”, но при этом стараются, чтобы их не запятнали. Тот, кого запятнают, становится к веревке и делается приманкою. Лягушки Та же чехарда, с тою только разницей, что здесь все играющие становятся в ряд, один впереди другого шагов на десять. Начинает прыгать стоящий позади всех. Перепрыгнуть через всех поочередно, он становится впереди. Затем прыгает следующий… Игра “Акула и рыбешка” Ребята делятся на две команды – две стаи рыбешек. На земле проводят две черты. Одну в шагах в 30 от другой (как позволяет местность “реки”). Один из играющих выбирается Акулой и становится в центре поля – “моря”. Ребята поизносят кричалку “Мы акулы не боимся, выйдем в море порезвимся”, и начинают перебегать из одной “реки” в другую. Кого акула запятнала (проглотил) – выбывает из игры, или может теперь помогать акуле пятнать детей. Акулами могут быть девы Водяниц. 1-ая Водяница Спасибо Вам, ребята, угодили Водяницам! 2-я Водяница: А сейчас подарите нам фото на память! А мы посмотрим, чья артель более художественное фото изготовит. А подпись под фото такая: “Удачная рыбалка!” Дети строятся в композицию на заданную тему. Водяницы хвалят обе артели, награждают рыбками. А сейчас подсчитаем, сколько рыбок у какой артели? Награждаем победителей и побежденных. Водяницы прощаются с ребятами, еще раз напоминают о том, что надо беречь реки, моря, озера, рыбу удочкой ловить, на воде не шалить… Ребята с вожатыми разжигают костер, поют песни о море, рыбаках: (“Любитель рыболов”, Стародокамского, “Бескозырка белая”, “На далеком севере бродит рыба-кит” Ю.Кима “Ты рыбачка – я рыбак” из репертуара О. Газманова и другие) Рассказывают чудесные рыбацкие истории (здесь и приврать немножечко не грех) Хорошо в рыбалку поиграли и о Водяницах узнали (а вдруг есть они?). а завтра, если будет добрым утро, можно и на настоящую рыбалку сходить, и настоящей ухи отведать. Счастливой рыбалки, друзья!
(Звучит музыка. Выходит ведущий.) 1-й ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! 2-й ведущий: Здравствуйте! 1-й ведущий: Сегодня нам предстоит отправиться в далекое плаванье, чтобы поймать такие виды рыб, которые, к сожалению, не водятся в наших краях. 2-й ведущий: Поэтому мы набираем в две команды самых смелых, шустрых и эрудированных, тех, кого море уважает, на хребте своем таскает. Чтобы попасть в эти команды, необходимо ответить на следующие вопросы. 1. Как, называется ледяная гора в море? (Айсберг) 2. Назовите нечистую силу, которая живет в воде. (Водяной) 3. Вспомните название светового ориентира для кораблей. (Маяк) 4. Назовите самую большую рыбу в мире. (Китовая акула. Достигает в длину 15-16 метров) 5. Какая рыба водится в Красном море? (В Красном море рыба не водится из-за перенасыщения воды солями.) 6. Как называется механическое приспособление для переправы с одного берега на другой. (Паром.) 7. Вспомните пословицу о рыбной ловле. (Например: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».) 8. Любимая одежда кота Матроскина. (Тельняшка.) 9. Головной убор моряка. (Бескозырка.) 10. Домашнее животное — большой любитель рыбы. (Кошка.) 11. Самое крупное морское млекопитающее. (Кашалот.) 12. Приспособление, в котором содержат декоративных рыбок. (Аквариум.) 1-й ведущий: Итак, приветствуем тех, кому судьба подарила случай подняться на борт наших рыболовных судов! (Музыка. Зрители, ответившие правильно на вопросы ведущего, поднимаются на сцену.) 2-й ведущий: Внимание! Прошу вновь прибывших распределиться на две команды и получить карточки с присвоенными званиями. Конкурс «Построй команду» Каждой команде раздаются перемешанные карточки со званиями на корабле. Команда строится слева направо, игроки располагаются в соответствии со своим рангом. (Юнга, матрос, лоцман, штурман, старпом, капитан) (Музыка. Конкурс. Подведение итогов.) 1-й ведущий: Отлично! С такими командами нигде не пропадешь, а ловкими и смелыми на море прослывешь! (Аплодисменты зрителей.) 2-й ведущий: До отправления кораблей остается несколько секунд, ведь сейчас по команде отважных капитанов каждой команде предстоит поднять свой якорь. Просим представителей команд получить все необходимое для конкурса. Игра «Поднять якоря!» Участникам выдаются якоря из картона, привязанные за нитки. Взяв нитку в зубы и уровняв свой якорь с якорями остальных участников, по сигналу ведущего надо как можно быстрее «поднять» якорь, «съев» нитку. (Музыка. Игра. Итоги.) 1-й ведущий: Выйдя на широкие морские просторы, хочется вздохнуть полной грудью и запеть во весь голос. Надеемся, наши команды не прочь проявить свои певческие способности. Конкурс «Песенный» Команды соревнуются в исполнении песен. Варианты задания: 1. Кто больше вспомнит песен о море, о рыбе. 2. Исполнить по куплету песню «Бескозырка белая». (Ведущий подводит итоги конкурса.) 2-й ведущий: Чтобы исключить непредвиденные ситуации, рыбаки каждый день тренируют свое внимание и выносливость. Посмотрим, кто из участников готов оказать другу мгновенную помощь. |
Похожие:
 |
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних |
 |
Программа деятельности туристского лагеря палаточного типа «Тайфун» Настоящая программа составлена с учетом методических рекомендаций федерального, муниципального и институционального уровня (Приложение... |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный» Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря «Солнечный» с дневным пребыванием детей «Последний герой» |
|
Инструкция по технике безопасности для участников профильного передвижного... ... |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с экологическим направлением «солнышко» |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач... |
|
«Методические материалы по организации летнего эколого-туристического лагеря «сокольи горы» Данные рекомендации разработаны в помощь организаторам эколого-туристического палаточного лагеря «Сокольи горы» и могут быть использованы... |
|
«Методические материалы по организации летнего эколого-туристического лагеря «сокольи горы» Данные рекомендации разработаны в помощь организаторам эколого-туристического палаточного лагеря «Сокольи горы» и могут быть использованы... |
|
Программы Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря... Схема сотрудничества взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с социумом 26 |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «дружный» Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «В поисках священного Тотема» |
|
Информационная карта программы Полное название программы Программа... Программа летней оздоровительной эколого – туристической смены для несовершеннолетних с девиантным поведением в условиях палаточного... |
|
Приложения к программе летнего палаточного лагеря «Сокол» Положение о Министерства образования РФ «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда... |
|
Программа экологического летнего лагеря «Мир, в котором мы живем» Программа может быть использована учителями химии, экологии, биологии при проведении исследовательских работ по изучению экологической... |
|
Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе моу эстонская оош Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач... |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Школьник» |