Типовые контрольные задания или иные материалы к зачёту
В результате освоения программы учебной практики студент должен в соответствии с пороговыми уровнями (удовлетворительно, хорошо, отлично) продемонстрировать на зачете знание:
1) основ межличностной коммуникации (принципов эффективной работы коллектива, важности толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий), этических норм поведения педагога;
2) методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
3) способов определения анатомо-морфологических, физиологических, биохимических, биомеханических, психологических особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
4) методики проведения учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
5) методики воспитания у учеников социально-личностных качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности;
6) способов обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи;
7) методики планирования и методического обеспечения деятельности физкультурно-спортивных организаций, проведения учета и отчетности, руководства работой малых коллективов;
8) методики проведения научного исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик;
9) способов и приемов использования накопленных в области физической культуры и спорта духовных ценностей, полученных знаний об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях физической культурой;
10) использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий;
11) методики осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры;
12) правил разработки учебных планов и программ конкретных занятий;
13) методики проведения учебных занятий по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в образовательных организациях, организации внеклассной физкультурно-спортивной работы;
14) методики применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей;
15) путей осуществления пропаганды и обучения навыкам здорового образа жизни;
16) путей формирования и поддержания мотивации у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности;
17) методики организации и ведения рекреационной деятельности в организациях различного типа с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов;
18) методов и средств сбора и обобщения информации о достижениях физической культуры и спорта в ее историческом развитии, приемов организационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью;
19) приемов общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом виды коллектива, процесс его формирования; особенности влияния группы на личность и личности – на группу.
В результате освоения программы учебной практики студент должен в соответствии с пороговыми уровнями (удовлетворительно, хорошо, отлично) продемонстрировать на зачете умение:
1) общаться, вести гармонический диалог по профессиональным вопросам с членами аттестационной комиссии;
2) обосновать и защитить содержание, выполненных в ходе практики учебных заданий, представленных в документарной форме.
В результате освоения программы учебной практики студент должен в соответствии с пороговыми уровнями (удовлетворительно, хорошо, отлично) продемонстрировать опыт:
1) поиска, отбора и анализа информационных источников по использованию методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
3) определения анатомо-морфологических, физиологических, биохимических, биомеханических, психологических особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характера их влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
4) целостного проектирования учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
5) воспитания у учеников социально-личностных качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, толерантности,
коммуникативности;
6) обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказывать первую доврачебную помощь;
7) планирования и методического обеспечения деятельности физкультурно-спортивных организаций, проведения учета и отчетности, руководства работой малых коллективов;
8) проведения научного исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик;
9) использования накопленных в области физической культуры и спорта духовных ценностей, полученных знаний об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях физической культурой;
10) использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий;
11) осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры;
12) разработки учебных планов и программ конкретных занятий;
13) проведения учебных занятий по физической культуре с детьми школьного возраста, организации внеклассной физкультурно-спортивной работы;
14) применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей;
15) осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
16) формирования и поддержания мотивации у населения к рекреационной деятельности, использования коммуникативных и организаторских способностей;
17) организации и ведения рекреационной деятельности в организациях различного типа с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов;
18) сбора и обобщения информации о достижениях физической культуры и спорта в ее историческом развитии, приемов организационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью;
19) общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом.
Методические материалы, определяющие процедуру оценивания на зачете
По результатам учебной практики в школе проводится дифференцированный зачет.
Зачет по практике выставляется комиссией в составе курсового руководителя (председатель комиссии), группового руководителя (методиста), преподавателей-консультантов по педагогике и психологии. Зачет ставится на основании результатов защиты студентами отчетной документации, с учетом реальных достижений в работе. Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при сдаче зачета, повторно направляется на практику (не более одного раза) в свободное от учебы время (без отрыва от учебных занятий в академии или в период студенческих каникул).
Студенты-практиканты, не прошедшие медосмотр (в тех случаях, когда это требуется), нарушившие правила охраны труда, внутреннего распорядка или режим рабочего времени по представлению руководителей практики могут быть отстранены от практики. Вопрос о возможности повторного направления на практику либо отчисления из академии решается деканом факультета.
В случае если студент проходил практику, но отчетная документация студента не представлена ко времени проведения зачета, или студент не явился на зачет в установленное время, в соответствующей графе ведомости производится запись «не явился». Декан факультета в течение 3 дней организует выяснение причины неявки студента и выставляет в сводную ведомость оценку «неудовлетворительно», если причина неявки неуважительная. В иных случаях декан факультета принимает решение на основании предъявленных оправдательных документов в установленном порядке. Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины, или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из академии как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом академии.
Оценка на практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
|
