Пояснительная записка к Учебному плану моу дод «Центр детского творчества» на 2013/2014 учебный год

2 года обучения – 1 группа:продолжается развитие вокально-хоровых навыков, певческого диапазона, художественного мышления; обучающиеся закрепляют музыкальные термины и понятия. К концу года обучающиеся знают: названия нот, лады (мажор, минор), устойчивые и неустойчивые звуки, тон и полутон, знаки альтерации, ключевые знаки, главные ступени лада, понятие о размере; музыкальные термины: legato, non-legato, staccato, allegro, f, p, diminuendo, сrescendo; элементы интонации: ударение, пауза, мелодия, темп, ритм; основные выразительные средства музыки;правила певческого дыхания. Умеют: правильно держать корпус во время пения; правильное положение головы, плеч, рук и ног при пении сидя и стоя;слушать и контролировать себя во время пения; пользоваться во время пения правильным дыханием и звукообразованием; следовать дирижерским жестам; строить мажорный звукоряд, устойчивые и неустойчивые звуки, тон, полутон, главные ступени лада; передать художественный образ исполняемого произведения.

• 
  1 года обучения:обучающиеся умеют при пении сидя и стоя правильно держать корпус во время пения, соблюдать правильное положение головы, плеч, рук и ног; пользоваться во время пения правильным дыханием: бесшумный, легкий вдох и правильный расход дыхания на музыкальную фразу;соблюдать правильное формирование гласных и согласных;петь напевно, естественным, без крика и напряжения голосом;овладевают умением петь в ансамбле, осваивают ансамблевые партии.Знают элементарные музыкальные понятия:основные выразительные средства музыки (мелодия, лад, темп, ритм, динамика, регистр, тембр).
  

• 
  1 года обучения:обучающиеся умеют при пении сидя и стоя правильно держать корпус, соблюдать правильное положение головы, плеч, рук и ног; пользоваться во время пения правильным дыханием: бесшумный, легкий вдох и правильный расход дыхания на музыкальную фразу;соблюдать правильное формирование гласных и согласных; исполняют разнообразные по характеру и содержанию музыкальные произведения.Знаютэлементарные музыкальные понятия;основные выразительные средства музыки (мелодия, лад, темп, ритм, динамика, регистр, тембр).
  

• 
  12 групп - по 1 часу;
  
• 
  1 группа – по 4 часа;
  
• 
  7 групп - по 6 часов;
  
• 
  3 инд. - по 4 часа.
  

• 
  1 года обучения:обучающиеся знают: технику безопасности на занятиях при работе с художественными материалами, клеем, острыми и колющими предметами; последовательность рисования с натуры простого натюрморта, рисование по памяти и представлению, способы передачи объема и пространства в рисунке (характер светотени различных материалов, тоновые отношения; роль линии и штриха в передаче объема, материала и пространства), основные свойства цвета: цветовой оттенок, светлота, насыщенность. Их роль в работе цветовыми отношениями; закономерности построения композиций, особенности художественных материалов, технику работы ими и нетрадиционными материалами. Умеют: рисовать с натуры, по памяти и по представлению. Передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение; передавать цвет, объем предмета и его пространственное положение, линейную воздушную перспективу; свободно работать карандашом, кистью и нетрадиционными материалами, путем смешивания красок акварели и гуаши получать нужные оттенки.
  

• 
  3 года обучения – 1 группа: обучающиеся закрепляют знания теоретических и практических навыков рисования с натуры, по памяти и представлению; теоретических основ воздушной и линейной перспективы, законов светотени, композиции; навыков работы в нетрадиционной технике и художественными и нетрадиционными материалами. К концу учебного года обучающиеся знают: теоретические основы линейной и воздушной перспективы; законы светотени, методы работы тоновыми цветовыми отношениями; закономерности построения композиции; особенности художественных материалов, технику работы ими и нетрадиционными
  

• 
  4 года обучения – 1 группа: обучающиеся знакомятся с историей и видами дизайна, профессией дизайнер, с основами дизайнерского проектирования; совершенствуют профессиональные знания в рисунке, живописи, композиции; развивают теоретические и практические навыки работы в компьютерной графике. К концу обучения обучающиеся знают историю искусства и дизайна, виды дизайна, особенности дизайна, стили шрифтов, классификацию современных наборных шрифтов; основы художественного проектирования, основные этапы работы; правила, приемы и средства композиции при проектировании объектов дизайна; возможности графических редакторов и назначение управляющих элементов; основные графические объекты-примитивы, использующиеся для создания рисунков; технологию создания и редактирования графических объектов. Умеют писать шрифты в различных стилях; выполнять эскизную разработку вариантов изделий, творческие задания и проектные работы в графических программах, эскизы, модели и проекты объектов дизайна с учетом их назначения; создавать и редактировать любой графический объект.
  

• 
  1 года обучения – 1 инд.: обучающиеся овладевают элементарными знаниями рисунка; знакомятся с особенностями работы декоративно-прикладного искусства; в процессе обучения развиваются способности и навыки творческого мышления, формируются навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению. К концу года обучающиеся знают: элементарные основы рисунка; различные жанры живописи: пейзаж, орнамент, рисунок с натуры (натюрморт); элементы декоративно-прикладного искусства дымковских, хохломских и гжельских мастеров. Умеют: составлять несложные декоративные композиции и орнаменты, изображать их; рисовать несложные по композиции рисунки.
  

• 
  3 года обучения – 2 инд.: обучающиеся закрепляют элементарные знания, умения и навыки практического изображения действительности; овладевают техникой работы гуашевыми красками; изучение смешанной; закрепляют технику рисования акварелью и восковыми мелками; продолжают изучение орнаментов декоративно-прикладного искусства. К концу года обучающиеся знают: правила практического изображения действительности; правила работы гуашевыми красками; правила смешанной техники рисования акварелью и восковыми мелками. Умеют: на практике применять полученные знания и умения по построению реалистического рисунка; применять навыки письма гуашевыми красками и смешанной техники акварели с восковыми мелками; строить ленточные, замкнутые и сетчатые орнаменты; составлять композиции из элементов декоративно-прикладных росписей.
  

• 
  2 года обучения – 5 групп: обучающиеся осваивают технику работы различными материалами, овладевают навыками изображения по представлению и с натуры, передавая их характерные особенности. Знают технику письма акварельными и гуашевыми красками; особенности сочетания цветов, контрастности, понятие перспективы, объёма, светотени; понятие «натюрморт», графический рисунок; элементы декоративной росписи Дымковских игрушек, Городецкой и Жёстовской росписей. Умеют плавно переходить из одного цвета в другой, от тёмного тона к светлому и до белого; рисовать с натуры натюрморты на фоне драпировки, выявлять соотношение предметов, световое отношение, наносить штрих на поверхность изображаемого предмета, выявляя его объём, правильно строить предмет на разных уровнях по отношению к горизонту; составлять и оформлять декоративные композиции из элементов изученных росписей.
  

• 
  1 года обучения –4 группы; обучающиеся должны знать: геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал; что такое геометрическая схема; правила пользования акварельными красками. Обучающиеся овладевают умениями различать и правильно изображать геометрические формы, разбирать и читать геометрические схемы, создавать изображение по образцу и собственному замыслу; аккуратно пользоваться красками.
  
• 
  2 года обучения – 8 групп; обучающиеся знакомятся с элементами декоративного рисования. К концу года обучающиеся будут знать: геометрическое строение предметов; правила смешивания цветов (не больше 3); правила пользования разнообразными материалами (мелки восковые, цветные карандаши, фломастеры). Обучающиеся к окончанию второго года обучения научатся создавать изображения по заданию, располагать изображение по всему листу; рисовать с натуры; по памяти и представлению; смешивать цвета с белилами и между собой.
  

• 
  12 групп –по 1 часу;
  

• 
  5 групп –по 4 часа;
  
• 
  20 групп –по 6 часов.
  

• 
  2 года обучения – 1 группа: обучающиеся учатся грамотно и выразительно исполнять восточные танцы; развивают танцевальные способности, музыкально-двигательные навыки; координационные способности, гибкость, работают над формированием правильной осанки. К концу года обучающиеся знают: о назначении отдельных упражнений танцевально-ритмической гимнастики; о выразительных возможностях движений; основные танцевальные позиции рук и ног; требования, предъявляемые к исполнению восточных движений; правила техники безопасности поведения на занятиях по восточному танцу. Умеют: выполнять построения и перестроения; исполнять разнообразные движения и элементы танца живота; пластично двигаться в различных музыкальных темпах; комбинировать основные движения в импровизационный танец.