Краткая презентация программы
|
Скачать 1.84 Mb.
|
|
2.7. Иные существенные характеристики содержания Программы Проблема адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения очень актуальна. От того, как пройдёт привыкание ребёнка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависит его физическое и психологическое развитие, дальнейшее благополучное существование в детском саду и в семье. Одной из базовых ценностей ФГОС ДО является поддержание и укрепление всех компонентов здоровья каждого ребенка: физического, нервно-психического и социально-психологического. Эта задача в условиях современного детского сада является приоритетной, особенно в адаптационный период, когда ребёнок находится в состоянии психического и эмоционального напряжения. Смысл адаптационного периода в том, чтобы сделать естественный процесс адаптации менее болезненным и более интенсивным, а одним из условий этого является управляемость данным процессом. Применительно к дошкольному учреждению именно педагог призван управлять адаптационным процессом, привлекая к этому родителей, всех сотрудников дошкольного учреждения. Взрослые несут ответственность за содержание жизни ребенка, соблюдение его прав и реализацию его возможностей. Поэтому педагогическая поддержка является необходимой мерой сопровождения процесса адаптации ребенка в ДОУ. В МБ ДОУ «Детский сад № 213» планируется и организуется психолого-педагогическая работа по трем направлениям: - с родителями; - с педагогами; - с воспитанниками. Задачи: 1.Совместная подготовка ДОУ и семьи ребенка к посещению ДОУ. 2. Поиск и внедрение в практику работы нетрадиционных форм и методов сотрудничества с родителями, призванных решить проблемы адаптационного периода. 3. Способствовать постепенному вхождению ребенка в детский сад и комфортной его адаптации к детскому учреждению, формированию у него чувства защищённости и внутренней свободы, доверия к окружающему миру. 4. Расширение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в сфере общения с родителями. Организация работы по адаптации детей к ДОУ Работа с педагогами:
«Игры адаптационного периода: игры для детей от 1,5 до 2 лет, игры для детей от 2 до 3 лет» «Считалочки и уговорушки для самых маленьких» «Система работы с воспитателями и их родителями в адаптационный период» «Адаптация ребёнка к дошкольному учреждению. Советы педагога или «Как помочь ребёнку в период адаптации» «Особенности развития детей раннего возраста. Основные направления деятельности, задачи»
Педагогический совет «Проблема адаптации ребёнка к условиям детского сада» Семинар-практикум «Психическое здоровье детей в ДОУ» Семинар «Новые подходы к адаптации детей раннего возраста» («терапия» песком, игры с песком) С воспитанниками Оформление:
Сотрудничество с родителями:
«Информация для родителей, дети которых собираются в детский сад» «Психологические особенности детей раннего возраста» «Адаптация ребенка к дошкольному учреждению» «Признаки психоэмоционального напряжения» «Внешние источники угрозы психологической безопасности ребенка» «Внутренние источники угрозы психологической безопасности ребенка» «Алгоритм адаптации ребенка к условиям дошкольного учреждения» «Меры, облегчающие адаптацию (для родителей)» Рекомендации родителям по подготовке детей к детскому саду «Внимание! Адаптация!» «Как пережить разлуку, или научим ребёнка любить детский сад» «Первый раз в детский сад (основные правила)»
Консультация для родителей «Какова причина детских страхов» «Адаптация ребенка к дошкольному учреждению (советы врача) «Адаптация ребенка к дошкольному учреждению (советы психолога) «Особенности развития детей раннего возраста»
«Основные трудности при поступлении ребёнка в детский сад. Способы их преодоления»
«Игры в период адаптации ребёнка к детскому саду» Наш «Чудо-альбом». Оформление и выставка семейных фотоальбомов Подготовка информационного материала «Справочник для родителей»   3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ 3.1. Материально-техническое обеспечение Программы Здание МБ ДОУ «Детский сад № 213» – отдельно стоящее двухэтажное здание, построенное по типовому проекту, размещено на внутриквартальной территории жилого микрорайона (построено в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами). Рассчитано на 6 групп. Территория по периметру ограждена забором и зелеными насаждениями. Зона игровой (прогулочной) территории включает в себя групповые площадки – индивидуальные для каждой группы. Игровые площадки для детей оборудованы с учетом их росто-возрастных особенностей игровыми и спортивными модулями, песочницами. Игровое оборудование соответствует возрасту детей и изготовлено из материалов, не оказывающих вредного воздействия на человека. В летний период территория облагораживается клумбами, цветниками. Здание дошкольного образовательного учреждения оборудовано системами отопления и вентиляции в соответствии с требованиями, предъявляемыми к отоплению, вентиляции и кондиционированию воздуха в общественных зданиях и сооружениях, системой горячего и холодного водоснабжения и центральной канализации. В здании дошкольного образовательного учреждения предусмотрен следующий набор помещений: – групповые комнаты (изолированные помещения для каждой детской группы); – дополнительные помещения для занятий с детьми (музыкально-физкультурный зал, 2 логопедических кабинета, методический кабинет; сопутствующие помещения (медицинский блок, медицинский кабинет, пищеблок, кастелянная) служебно-бытового назначения для персонала. Характеристика площадей ДОУ
Работа всего персонала ДОУ направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников. Поэтому материальная база периодически преобразовывается, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей. Все это позволяет педагогам организовывать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию положительного психологического климата в детских коллективах, а также по всестороннему развитию каждого ребенка. В состав групповых помещений входят: раздевальная (приемная) (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приема пищи), спальни, зоны для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды, туалетные (совмещенные с умывальной). Оборудование групповых помещений ДОУ отвечает требованиям безопасности, здоровьесберегающее, эстетически привлекательное и развивающее. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки обеспечивают развивающий эффект. Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных «центров активности», оснащенных достаточным количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование). Оснащение центров активности меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса: игровой центр (настольные игры, оборудование для сюжетно-ролевых игр, уголок ряжения); центр книги (дидактические игры для развития речи, книжный уголок, альбомы для рассматривания); центр науки и познания (уголок природы и детского экспериментирования); центр творчества (материалы для изодеятельности и конструирования, театральные игры, художественно-театральной и музыкальной деятельности); центр физкультуры (оборудование для самостоятельной двигательной активности – мячи, обручи, скакалки, флажки, ленты, мешочки для метания, кегли); центр краеведения (альбомы, открытки, экспонаты по краеведению, макеты). центр конструирования (материалы для конструктивной деятельности и мелкие игрушки для обыгрывания конструкций). Такая организация пространства позволяет детям выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогам дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение центров активности меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. Педагоги детского сада помимо фабричного игрового и дидактического оборудования активно используют в работе нестандартные, изготовленные своими руками макеты, атрибуты для сюжетно – ролевых игр, для двигательной деятельности, детского экспериментирования. Как правило, эти материалы многофункциональны, носят развивающий характер, любимы и востребованы детьми. В интерьерах групп используются предметы домашней обстановки: уголки уединения и разнообразные игры; продукты детского творчества. Сведения о состоянии материально-технической базы МБ ДОУ (% обеспеченности)
Ежегодно в здании проводится косметический ремонт групповых помещений, раздевалок, вспомогательных помещений; производится замена сантехники, окон, мебели в группах, устаревшей бытовой и электронной техники. |
Похожие:
 |
Презентация книги Дмитрия Ермолаева «Мурманское кино» Презентация сайта, посвященного памяти японского велопутешественника Харухисы Ватанабэ |
|
Краткая инструкция по использованию свободно распространяемой программы экранного доступа nvda |
|
Мастер-класс «презентация в стиле ted: научные выступления за которые... В 2001 году. Крис Андерсон, издатель журнала о технологиях, приобрел право проводить эту конференцию, а в 2009 году перенес ее в... |
|
Программа PowerPoint Презентация PowerPoint 97-2003, чтобы потом открыть созданный в PowerPoint 2007 файл в предыдущей версии программы |
|
Преломление света. Тип урока: изучение нового материала. Форма урока: урок-презентация Дедловский Ю. А; автор уч. – А. В. Пёрышкин; авторы программы: Е. М. Гутник, А. В. Пёрышкин |
|
Iris: краткая инструкция по использованию После запуска программы следует указать рабочий каталог, в котором находится последовательность обрабатываемых файлов |
|
Краткая инструкция по процедуре зачисления абитуриентов с помощью... Создаем новый документ «Зачисление» на нужное направление подготовки. Сохраняем его |
 |
Презентация программы Целевой раздел 1 Пояснительная записка *Обязательная... Программно-методическое обеспечение образовательного процесса мбдоу №100 |
|
Цели образовательной программы 4 Информационно-аналитические данные о школе 5 Краткая характеристика социального окружения школы. Роль школы в социуме, в образовательном пространстве города |
|
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы.... Выборгского района Санкт- петербурга, утверждена Педагогическим Советом Государственного бюджетного дошкольного образовательного... |
|
Обращение главы города ессентуки краткая историческая справка Краткая историческая справка |
|
Краткая инструкция по пользованию программой TermoStabViewer 4 Интерфейс... Ммп является необходимым элементом проектирования строительных конструкций, организации системы термостабилизации грунтов и геотехнического... |
|
Презентация занятия дополнительного образования кружка «Волшебный крючок» «Цветы, которые не вянут…» презентация занятия дополнительного образования кружка «Волшебный крючок» |
|
Паспорт Программы 7 1 Задачи совершенствования и развития коммунального... Инженерно-технический анализ существующей организации систем теплоснабжения и выявление проблем функционирования 65 |
|
Краткая инструкция © смвб-информационные технологии, август 2005... Запустите исполняемый файл дистрибутива и следуйте инструкциям программы. По окончании установки создастся папка «quik» в пункте... |
|
Пояснения в текстовой форме (гбо) Рег. №161, федеральная страховая... Межрегионального союза медицинских страховщиков. Имея широкую лицензию на различные виды страхования (транспорта, имущества, ответственности,... |