Рис. 26. Варианты планировки входных тамбуров
в адаптируемых к посещению детьми-инвалидами
учебно-воспитательных зданиях
ЛЕСТНИЦЫ И ПАНДУСЫ
Лестницы в адаптируемых к потребностям инвалидов учебно-воспитательных зданиях должны иметь соответствующий уровень освещенности, оборудоваться перилами и проектироваться следующих размеров: ширина лестницы - не менее 1200 мм, ширина проступей - не менее 400 мм для наружных лестниц и не менее 300 мм для внутренних; высота подъемов ступеней для наружных лестниц не более 120 мм, для внутренних - не более 150 мм. Максимальное число подъемов на пролет должно ограничиваться 12.
Ступени лестниц на путях движения детей-инвалидов должны быть глухими, ровными, без выступов и с шероховатой поверхностью. Ребро ступени должно иметь закругление радиусом не более 50 мм. По боковым краям марша должны быть бортики высотой не менее 20 мм.
Поверхность ступеней должна быть покрыта нескользящим материалом, который должен прочно крепиться (рис. 27).
Рис. 27. Оборудование лестниц
в адаптируемых к посещению детьми-инвалидами
учебно-воспитательных зданиях
В любом пролете лестниц все ступени должны быть постоянной высоты подъема и постоянной ширины. Открытые подступени не допускаются.
Для инвалидов по зрению начало и конец лестничных маршей должны быть выделены цветовой рельефной поверхностью пола на расстоянии 600 мм от начала и конца ступеней. Площадка между маршами должна быть длиной не менее 1200 мм. Кроме того, передняя кромка каждой ступени должна быть контрастного цвета. Фактурные и цветовые полосы по полу и стене вдоль боковых сторон лестничных маршей и пандусов также рекомендуются в учреждениях для детей с недостатками зрения.
По не примыкающим к стенам боковым краям лестничного марша ступени должны иметь бортики высотой не менее 0,02 м.
В учреждениях для детей со зрительными аномалиями может быть рекомендована боковая подсветка ступеней.
Из соображений основного требования доступности для инвалидов-колясочников в местах, где имеется изменение уровня пола более чем на одну ступеньку, следует предусматривать пандус (рис. 28).
Рис. 28. Устройство входного пандуса
в адаптируемых к посещению детьми-инвалидами
учебно-воспитательных зданиях
Для помещений общего назначения рекомендуется уклон пандуса 1:20 (8%). Изменения уклона пандуса в зависимости от его длины и видов нарушений даются в табл. 6.
Таблица 6
┌──────────────────────────────┬─────────────────────────────────┐
│ Виды нарушений │ Уклон пандуса при его длине, м │
│ ├──────────┬──────────┬───────────┤
│ │ 0 - 3 │ 3 - 6 │ более 6 │
├──────────────────────────────┼──────────┼──────────┼───────────┤
│Ходячие инвалиды │ 1:9 │ 1:12 │ 1:12 │
│Независимые пользователи │ 1:10 │ 1:16 │ 1:20 │
│креслами-колясками │ │ │ │
│Инвалиды на креслах-колясках │ 1:9 │ 1:12 │ 1:20 │
│с сопровождающими │ │ │ │
└──────────────────────────────┴──────────┴──────────┴───────────┘
Ширина пандуса принимается не менее 900 мм. Поперечный уклон - 2%, высота боковых бортиков - 50 мм.
Горизонтальная площадка перед входной дверью в зоне пандуса должна быть не менее 1500 мм для возможного разворота кресла-коляски.
При длине пандуса более 6 м следует предусматривать промежуточные площадки длиной не менее 1700 мм. В начале и конце каждого пандуса также следует предусматривать горизонтальные площадки длиной 1700 мм и шириной, равной самому пандусу.
Наружные и внутренние лестницы и пандусы, предназначенные для использования детьми-инвалидами, с обеих сторон должны иметь опорные поручни-перила на высоте от уровня пола 500 мм для дошкольников; 700 и 900 мм для школьников. Длина поручней должна быть больше длины пандуса или лестничного марша с каждой стороны не менее чем на 300 мм.
Поручни должны быть округлого сечения диаметром не менее 30 мм и не более 60 мм. Пространство в свету между перилами и стеной должно быть не менее 40 - 45 мм (рис. 29). Поверхность захвата не должна прерываться стойками перил на концах маршей или другими конструктивными элементами.
Рис. 29. Опорные поручни и перила лестниц и пандусов
в адаптируемых к посещению детьми-инвалидами
учебно-воспитательных зданиях
Вертикальные элементы ограждения пандусов должны иметь просвет не более 0,1 м. Горизонтальные членения ограждений не допускаются. Поручень должен располагаться строго параллельно поверхности пандуса и заканчиваться плавными закруглениями.
Поручни на лестницах в учреждениях для детей-инвалидов предусматриваются по всей длине маршей с обеих сторон и периметру промежуточных площадок.
ЛИФТЫ
В многоэтажных учебно-воспитательных зданиях лифты являются основным средством доставки инвалидов в помещения, расположенные на верхних этажах.
Лифт или лифты должны располагаться рядом с главным входом в здание и должны быть четко обозначены. Из всех имеющихся в здании лифтов по меньшей мере один должен проектироваться так, чтобы он был доступен и удобен для пользования инвалидами.
Выход из лифта на первом этаже следует предусматривать в холл или вестибюль, отделенный от других помещений противопожарными перегородками и дверями. Расположение лифтовых холлов и площадок на путях следования инвалидов, на промежуточных лестничных уровнях запрещается.
Во всех зданиях, помещения которых расположены выше первого этажа и предназначены для использования детьми-инвалидами, следует предусматривать лифты, кабины которых должны иметь размеры не менее: ширину - 1100 мм; глубину - 1350 мм; ширину дверного проема - 800 мм (рис. 30).
Рис. 30. Оборудование лифтов
в адаптируемых к посещению детьми-инвалидами
учебно-воспитательных и реабилитационных зданиях
Минимальный размер площадки перед лифтом, достаточный для разворота кресла-коляски, равен 1400 x 1600 мм.
Величина перехода уровней между полом кабины лифта и площадкой лифтового холла не должна превышать 25 мм.
Кнопки вызова в лифтовых вестибюлях и холлах, адаптируемых для пользования инвалидами, должны располагаться на высоте 1000 - 1200 мм от уровня пола. Кнопки вызова должны иметь визуальные световые сигналы, причем кнопки, предназначенные для направлений вверх, должны быть вверху. Размер кнопки вызова должен быть минимум 19 мм в наименьшем измерении.
У каждого лифта, используемого инвалидами, должны предусматриваться видимый и слышимый сигналы. Световой сигнал следует монтировать на высоте 1830 мм от уровня пола. Размер светящихся сигналов должен быть не менее 64 мм в наименьшем измерении.
Световые указатели номеров этажей следует располагать на высоте 1525 мм от пола, размер знаков должен быть не менее 50 мм.
Двери подъемников и лифтов должны открываться и закрываться автоматически.
КОРИДОРЫ
Во всех общественных зданиях, адаптируемых к потребностям маломобильных групп населения, следует обеспечить доступ ко всем помещениям от входной зоны посредством правильно спроектированных внутренних коммуникаций-коридоров.
Внутренние коммуникации должны быть планировочно просты, соответствовать стандартным размерам, иметь достаточное освещение.
Ширина внутренних проходов должна быть в свету не менее 1500 мм, причем открывающиеся двери, информирующие знаки, шкафы, скамьи и прочее не должны вторгаться в это минимальное свободное пространство.
В местах, где предполагается большой поток детей, необходимо предусматривать проходы шириной не менее 1950 мм.
Минимальная свободная ширина, которая позволяет идущему человеку встретиться и разойтись с человеком на кресле-коляске, составляет 1500 мм, для разъезда двух колясок - 1800 мм (рис. 31).
Рис. 31. Габариты коридоров в адаптируемых к посещению
детьми-инвалидами учебно-воспитательных
и реабилитационных зданиях
Если длина коридора должна быть большой, то следует предусматривать пространства для отдыха, которые рекомендуется располагать с регулярным интервалом; вдоль таких коридоров также должны предусматриваться сиденья для отдыха.
Предметы с острыми углами, выступающие из стен, не должны выступать более чем на 100 мм. Они также не должны уменьшать минимально необходимую ширину коридора.
Знаки визуальной информации, подвешенные к потолку, должны быть на высоте не менее 2100 мм. Знаки визуальной информации у дверных проемов следует располагать на стене на той же стороне двери, что и ручка, на высоте 1400 - 1600 мм от уровня пола.
Открытые участки стен в учебно-воспитательных учреждениях для детей с нарушением ОДА следует оборудовать поручнями на высоте 0,5 м в дошкольных учреждениях и на высоте 0,5; 0,7 и 0,9 м в школах-интернатах и домах-интернатах.
В специализированных учреждениях для детей с недостатками зрения на свободных участках стен коридоров следует предусматривать ориентационные цветовые и фактурные полосы.
ДВЕРИ И ОКНА
Предназначенные для детей-инвалидов входные двери должны иметь ширину в свету не менее 900 мм. Применение дверей на качающихся петлях и дверей-вертушек на путях передвижения инвалидов запрещается.
В учебно-воспитательных учреждениях для детей-инвалидов устройство остекленных проемов в наружных и внутренних дверях не рекомендуется. Нижняя часть дверного полотна на высоту 300 мм должна защищаться противоударной полосой (рис. 32).
Рис. 32. Устройство дверей в адаптируемых
к посещению детьми-инвалидами учебно-воспитательных
и реабилитационных зданиях
В учреждениях для умственно отсталых детей и детей с дефектами ОДА рекомендуется увеличивать высоту защитной противоударной полосы до 600 мм.
Входы в здания для инвалидов не должны иметь порогов, а при необходимости их устройства высота не должна превышать 25 мм. Пороги по цвету должны сильно контрастировать с полом.
Дверные ручки на полотне дверей должны располагаться на высоте 800 - 900 мм от уровня пола. Дверные ручки, скобы и другие приспособления должны иметь форму, удобную для легкого открывания одной рукой. Рекомендуется применение П-образных ручек.
Чтобы обеспечить идентификацию дверей для людей с ослабленным зрением, дверь и дверная рама должны окрашиваться в контрастный цвет относительно стены. Щели между дверным полотном и коробкой со стороны петель должны быть закрыты эластичным материалом.
В учреждениях для детей с недостатками зрения в верхней части дверных полотен рекомендуется устройство цветных витражей. Также рекомендуется изменение фактуры и цвета ориентационной полосы на стене перед дверным проемом.
В учреждениях для слабовидящих детей дверные полотна могут быть покрашены двумя контрастными цветами с указанием направления открывания двери.
В учреждениях для слепых детей рекомендуется установка различных звуковых сигналов рядом с дверными проемами.
В учреждениях для детей с нарушением ОДА и одновременно зрения следует изменять цвет опорных поручней, идущих вдоль стены, рядом с полотнами дверей.
Окна во всех учебно-воспитательных учреждениях для детей-инвалидов должны иметь верхнее расположение открывающихся фрамуг и форточек. Окна должны открываться вовнутрь. Высота расположения затворов на открывающихся оконных элементах - 2 - 2,2 м от пола.
Высота подоконников должна быть не менее 900 мм в учреждениях для умственно отсталых детей и не более 600 мм в учреждениях для детей с недостатками зрения.
В специализированных учебно-воспитательных учреждениях для умственно отсталых детей окна рекомендуется остеклять небьющимся стеклом. В случае остекления обычным стеклом следует предусматривать устройства (декоративные решетки), предохраняющие стекла от разбивания.
В специализированных учебно-воспитательных учреждениях для детей с недостатками зрения рекомендуется ленточное остекление и следует выделять оконный проем контрастной цветовой и фактурной полосой.
Высота ограждающих конструкций на балконах, лоджиях, галереях для детей-инвалидов на колясках должна быть не более 1100 мм, причем глухая часть ограждений должна быть высотой не более 600 мм от уровня пола при условии глубины пространства не более 1500 мм.
ВИЗУАЛЬНАЯ И ЗВУКОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Важную роль в устранении ориентационных барьеров в учебно-воспитательных зданиях для детей-инвалидов играют символы, знаки, информационные табло, звуковые сигналы. Знаки и символы должны быть понятны детям всех возрастов, информационные тексты должны быть легкочитаемы.
Визуальная и звуковая информация должна дублироваться.
Визуальная настенная информация должна располагаться на конкретном фоне на высоте 1370 - 1675 мм от уровня пола.
Подвесные визуальные информационные указатели следует располагать по оси пространства или пути следования на высоте, равной 2100 мм от уровня пола, что удобно для восприятия всеми сидячими или стоячими инвалидами.
Размеры букв и цифр информационных световых и цветовых указателей в зависимости от расстояния должны быть: 10 м - 250 мм; 20 м - 400 мм; 50 м - 750 мм.
Информационные указатели рядом с дверью в помещение должны размещаться на высоте 1500 мм на стене со стороны ручки.
Для лучшего восприятия детьми-инвалидами знаковой информации следует использовать светлые буквы, цифры и символы на темном фоне.
Форма вывески должна соответствовать сообщаемой информации: прямоугольная вывеска дает информацию; треугольная - указывает о "предостережении"; круглая вывеска - указывает о "запрещении".
Для различных назначений необходимо использовать специальные кодовые цвета: зеленый - безопасность, свободный проход, запасный выход, первая помощь и пр.; желтый - риск, предупреждение, движущиеся предметы, выступающие конструкции; красный - опасность, запрещение и т.д.
В крупных учебно-воспитательных и реабилитационных центрах, посещаемых детьми-инвалидами по зрению, рекомендуется иметь ориентационные осязательные карты-планы или записанные на магнитофонную пленку звуковые инструкции.
Для детей с ослабленным зрением также полезными ориентационными указателями являются: изменения уровня освещенности, яркие цветовые символы на контрастном фоне.
Для инвалидов по зрению основной путь и направление движения следует выделять контрастной цветовой полосой на полу по оси помещения шириной не менее 1500 мм.
Для инвалидов по зрению вдоль основной полосы движения необходимо размещать на боковых стенах или полу цветовые контрастные указатели на высоте не менее 850 мм и не более 1100 мм.
Ручки, запорные и другие приспособления на дверях, ведущих в помещения, где опасно находиться людям с полной или частичной потерей зрения, должны иметь единообразную для таких помещений опознавательную рельефную или фактурную поверхность.
Буквы и символы должны быть выпуклыми на фоне знака, чтобы слепые дети могли прочитать информацию с помощью кончиков пальцев. Высота букв и символов должна быть не менее 16 мм, но не более 50 мм.
Врезанные фигуры и символы должны иметь ширину выемки не менее 6 мм. Символы и пиктограммы на знаках должны быть рельефными или врезанными на 0,8 мм как минимум.
Приложение
ОБЩИЙ ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДАЦИЙ
ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ,
ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ПОТРЕБНОСТЕЙ ИНВАЛИДОВ
И ДРУГИХ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ
┌───────┬────────────────────────────────────────────────────────┐
│ Номер │ Наименование выпуска │
│выпуска│ │
├───────┼────────────────────────────────────────────────────────┤
│1 │Общие положения │
│2 │Градостроительные требования │
│3 │Жилые здания и комплексы │
│4 │Общественные здания и сооружения. Учреждения бытового │
│ │обслуживания населения и общественного питания │
│5 │Общественные здания и сооружения. Учреждения торговли │
│6 │Общественные здания и сооружения. Специализированные │
│ │детские дошкольные учреждения │
│7 │Общественные здания и сооружения. Учреждения учебно- │
│ │воспитательные: общеобразовательные школы и │
│ │профессиональные учебные заведения │
│8 │Общественные здания и сооружения. Высшие учебные │
│ │заведения │
│9 │Общественные здания и сооружения. Стационарные │
│ │коррекционные учреждения для детей-инвалидов: │
│ │дома-интернаты, школы-интернаты │
│10 │Общественные здания и сооружения. Учреждения │
│ │лечебно-профилактические: поликлиники, аптеки │
│11 │Общественные здания и сооружения. Учреждения │
│ │санаторно-курортного лечения и отдыха │
│12 │Общественные здания и сооружения. Спортивные сооружения │
│13 │Общественные здания и сооружения. │
│ │Физкультурно-оздоровительные сооружения │
│14 │Общественные здания и сооружения. Кинотеатры, клубы, │
│ │библиотеки, музеи │
│15 │Общественные здания и сооружения. Театры, театры-студии,│
│ │цирки, спортивно-зрелищные залы, стадионы │
│16 │Общественные здания и сооружения. │
│ │Учреждения управления и информации, проектные │
│ │и научно-исследовательские организации │
│17 │Общественные здания и сооружения. Учреждения │
│ │кредитно-финансовые │
│18 │Общественные здания и сооружения. Культовые здания │
│ │и сооружения различных конфессий │
│19 │Общественные здания и сооружения. Здания и сооружения │
│ │транспортного назначения │
│20 │Промышленные предприятия, здания и сооружения для труда │
│ │инвалидов различных категорий │
│21 │Реконструкция и модернизация зданий и сооружений │
│22 │Мероприятия по обеспечению эвакуации инвалидов │
│ │в экстремальных условиях │
└───────┴────────────────────────────────────────────────────────┘
|
