Рабочая программа элективного курса я и моя профессия

Скачать 1.12 Mb.

Название	Рабочая программа элективного курса я и моя профессия
страница	8/13
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

6. Тест эмоций

Оцени, насколько характерны для тебя следующие реакции. На бланке для ответов обведи номера тех вопросов, на которые ты отвечаешь "да". Отметь количество обведенных номеров (баллов) по каждому виду эмоциональных реакций и построй график.

Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.
Иногда я раздражаюсь настолько, что могут бросить какой-то предмет.
Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

Пока меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбу.
Мне кажется, что судьба ко мне несправедлива.
Я знаю, что люди говорят обо мне за спиной.

Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

Если я кого-то обманываю, то мне становится стыдно.
Мне кажется, что я могу ударить человека.

Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.
Иногда люди раздражают меня просто фактом своего присутствия.
Если мне не нравится какое-то правило, то хочется его нарушить.
Иногда меня гложет зависть, хотя я этого не показываю.
Я думаю, что многие люди не любят меня.
Я требую, чтобы люди уважали мои права.
Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
Я знаю людей, которые могут довести меня до драки.
Иногда я выражаю гнев тем, что стучу по столу.
Иногда я могу взорваться, как пороховая бочка.
Если кто-то пытается мною командовать, я поступаю ему наперекор.
Есть люди, к которым я испытываю ненависть.
Довольно много людей мне завидует.
Если я злюсь, я могу выругаться.
Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
Если меня кто-то обидит, я могу дать сдачи.
Иногда я хватаю первый попавшийся под руку предмет и ломаю его.
Я могу нагрубить людям, которые мне не нравятся.
Когда со мной разговаривают свысока, мне ничего не хочется делать.
Я стараюсь скрывать плохое отношение к людям
Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
Если кто-то раздражает меня, я могу сказать все, что о нем думаю.
Меня угнетает, что я мало помогаю своим родителям.
то первый ударит меня, я ему отвечу тем же.
В споре я часто повышаю голос.
Я раздражаюсь из-за мелочей.
Того, кто корчит из себя начальника, я стараюсь поставить на место.
Я заслуживаю больше похвал и внимания, чем получаю.
У меня есть враги, которые хотели бы мне навредить.
Я могу угрожать, хотя и не собираюсь приводить угрозы
в исполнение.
Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.

Бланк для ответов

Физическая агрессия (Ф)	1	9	17	25	33
Косвенная агрессия (К)	2	10	18	26	34
Раздражительность (Р)	3	11	19	27	35
Негативизм (Н)	4	12	20	28	36
Обидчивость (О)	5	13	21	29	37
Подозрительность (П)	6	14	22	30	38
Вербальная агрессия (В)	7	15	23	31	39
Чувство вины (Ч)	8	16	24	32	40

Твояагрессивность — твое личное дело до тех пор, пока она не затрагивает других людей. Построенный график показывает, какие проявления агрессии характерны именно для тебя. Точка, расположенная на графике выше пунктирной линии, говорит о выраженности данной формы поведения.

Физическая агрессия — склонность к самому примитивному виду агрессии. Тебе свойственно решать вопросы с позиции силы. Возможно, образ жизни и личностные особенности мешают тебе искать более эффективные методы взаимодействия. Рискуешь нарваться на ответную агрессию.

Косвенная агрессия — конечно, лучше ударить по столу, чем по голове партнера. Однако увлекаться этим не стоит. Пожалей мебель и посуду. Ведь это прямые убытки. Кроме того, так недолго и пораниться.

Раздражение— плохо или даже хорошо скрываемая агрессия не сразу приведет к разрыву отношений с другим человеком, но будет разъедать изнутри, как серная кислота, пока не прорвется наружу. Когда прорвется — см. "физическая и косвенная агрессия".

Негативизм — реакция, типичная для подростка, совершающего бессмысленные и даже разрушительные для себя поступки из чувства протеста. Суть ее в пословице "выбью себе глаз, пусть у тещи будет зять кривой".

Обидчивость — готовность видеть в словах и поступках других людей насмешку, пренебрежение, желание унизить тебя. Здорово отравляет жизнь.

Подозрительность — готовность видеть в словах и поступках других скрытый умысел, направленный против тебя. В крайних своих проявлениях может быть симптомом нездоровья.

Вербальная агрессия — за словом в карман ты не полезешь. А зря. Последствия необдуманного слова могут быть куда более разрушительны, чем последствия драки. Впрочем, одно другому не мешает.

Чувство вины — поздравляю, ты никого не ударил, ничего не разбил, ни на кого не наорал. Откуда тогда чувство дискомфорта, ощущение, будто в чем-то виноват? Если ты чувствуешь себя в ответе за свои эмоции, значит, умеешь ими управлять.

Что же с этим делать? Как минимум знать — чтобы осознать, что этим качеством природа наделила тебя более щедро, чем следовало бы. Максимум — вспомнить, кто в доме хозяин — ты или твои эмоции?

7. Методика «Карта интересов»

Если тебе нравится то, о чем говорится в том или ином высказывании, поставь в бланке ответов рядом с соответствующим номером знак "+", если не нравится - "-"; если сомневаешься, - "О".

Нравится ли тебе, хочешь ли ты?

Читать книги по занимательной физике, занимательной математике.
Читать об открытиях в химии.
Выяснять устройство электроприборов.
Читать технические журналы.
Узнавать о жизни людей в разных странах.
Знакомиться с жизнью растений и животных.
Читать произведения мировой литературы.
Обсуждать политические события в стране и за рубежом.
Читать книги о жизни школы.

Знакомиться с работой врача.
Создавать уют в доме, классе, школе.
Посещать театры, музеи, выставки.
Читать книги о войнах и сражениях.
Читать об открытиях в физике и математике.
Выполнять домашние задания по химии.
Исправлять бытовые электроприборы.
Посещать технические выставки, знакомиться с новинками техники.
Ходить в походы, изучать родной край.
Изучать зоологию, ботанику, биологию.
Читать критические статьи по литературе.
С удовольствием участвовать в школьных делах.
Объяснять товарищам домашнее задание.
Читать о том, как люди борются с болезнями.
Шить, вышивать, готовить.
Читать об искусстве.
Принимать активное участие в жизни школы.
Проводить опыты по физике.
Проводить опыты по химии.
Читать статьи о радиотехнике.
Собирать и ремонтировать механизмы (часы, велосипед).
Собирать коллекцию минералов.
Работать в саду, на огороде.
Письменно излагать свои мысли.
Читать книги по истории.
Рассказывать детям сказки, играть с ними.
Ухаживать за больными.
Помогать дома по хозяйству.
Принимать активное участие в концертах, выставках.
Участвовать в военно-спортивных играх.
Посещать дополнительные занятия по физике и математике.
Готовить химические растворы, проводить опыты.
Ремонтировать компьютеры.
Изготавливать модели кораблей, самолетов.
Участвовать в географических и геологических экспедициях.
Наблюдать за живой природой.
Изучать иностранный язык.
Выступать с докладами на исторические темы.
Организовывать общешкольные мероприятия.
Ухаживать за детьми.
Делать разные покупки.
Беседовать с другими людьми об искусстве.
Заниматься в спортивных секциях.
Участвовать в физико-математических олимпиадах.
Решать задачи по химии.
Выполнять работы с измерительными приборами.
Выполнять работы по механике.
Разбираться в географических, геологических картах.
Проводить опыты по биологии.
Обсуждать прочитанные книги и увиденные фильмы, спектакли.
Изучать политику и экономику других стран.
Обсуждать вопросы воспитания и обучения.
Знакомиться со строением человеческого организма.
Убеждать людей в чем-либо.
Знакомиться с историей искусств.
Быть организатором в походах и играх.
Производить математические действия. .
Отмечать химические явления в природе. .
Разбираться в радиосхемах. .
Выполнять чертежи.
Производить топографическую съемку местности.
Ухаживать за животными.
Выступать с докладами по вопросам литературы.
Знакомиться с историей культуры.
Давать объяснения младшим школьникам.
Изучать причины возникновения различных болезней.
Знакомиться, общаться с разными людьми.
Участвовать в спектаклях, концертах.
Соблюдать режим дня.

Бланк для ответов

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26
	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39
	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52
	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65
	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78
+
-

Тринадцать колонок в бланке — это тринадцать направлений профессиональной деятельности (1 — физика и математика; 2 —химия; 3 — радиотехника и электроника; 4 — механика и конструирование; 5 — география; геология; 6 — биология; 7 — филология; 8 — история и политика; 9 — педагогика и воспитание; 10 — медицина; 11 — домоводство; 12 — искусство; 13 — спорт и военное дело). По каждой из колонок подсчитывается арифметическая сумма плюсов и минусов. Вопросы сгруппированы таким образом, что первые два в каждом вертикальном столбце дают возможность выяснить, есть ли у тебя желание ознакомиться с той или иной областью знаний и видом деятельности. Вторые два означают стремление к углубленному познанию предмета своих интересов, а последние два — практическую деятельность в этой области.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Похожие:

	Рабочая программа спецкурса Олимпиадное программирование 8 и класс... Рабочая программа элективного курса «Олимпиадное программирование» для 8 специализированного класса инженерно-технологической направленности...		Рабочая программа элективного курса по информатике и икт «Компьютерная графика» Рабочая программа элективного курса по информатике и икт «Компьютерная графика» составлена на основе авторской программы Л. А. Залоговой,...
	Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) Химия. М.: Просвещение, 2008. 56с.), в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования...		Рабочая программа элективного курса «Технология подготовки деталей на станках с чпу» Приложение «Методическое обеспечение элективного курса «Технология подготовки производства деталей на станках с чпу»
	Рабочая программа элективного курса по информатике и икт составлена... ...		Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Английский... Процесс обучения данному курсу предполагает использование различных методов и приемов организации речевой деятельности
	Рабочая программа курса Код курса: сдм. 19 Тип курса Рабочая программа курса «Компьютерные технологии управления проектами (международный опыт)» в рамках учебной программы «Управление...		Программа элективного интегрированного курса "Физика и английский язык" Целью данного курса является: Способствовать реализации потребностей овладения и использования иностранного языка и физики как средств...
	Я и моя профессия программа по формированию профессионального самоопределения... Автор – составитель Г. В. Никифорова, воспитатель мкоу детский дом «Ласточкино гнездышко»		Программа элективного курса (курса по выбору) Все это повышает статус предметных областей «Иностранный язык» и «Информатика», а владение иностранным языком и современными информационными...
	Рабочая программа элективного курса «Подготовка к егэ по истории» Письменные формы проверки знаний по истории еще совсем недавно не часто встречались в практике части учителей. Тестовые материалы...		Рабочая программа курса «Химии» Рабочая программа курса «Химии» предназначена для 9 класса (изучение предмета на базовом уровне)
	Рабочая программа элективного курса по образовательной области «Технология» Российской Федерации в качестве Сборника программ курсов по выбору и элективных курсов по технологии для предпрофильной подготовки...		Программа элективного курса для 9-10 классов. Программу составил Дети за годы обучения в школе приобретают хронические заболевания, которые сопровождают их всю последующую жизнь
	Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов Разработка диагностического инструментария для оценки результативности работы по программе		Методическая часть программы Планирование материала учебного курса Приложение 1 Программа элективного курса предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов с ориентацией на химико-биологический...

Руководство, инструкция по применению