Программа рассмотрена и одобрена на заседании педсовета Протокол №1 от «30»
|
Скачать 7.26 Mb.
|
|
раздел включает: - учебный план и план внеурочной деятельности и является одним из основных механизмов реализации образовательной программы; - систему условий реализации образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта: кадровых, психолого-педагогических, финансово-экономических, материально-технических, информационно-методических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования и механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий.
Основная образовательная программа МОУ СОШ п. Пашково разработана с учетом особенностей образовательных отношений в организации. По мере введения ФГОС ООО и накопления опыта работы в данную программу будут вноситься изменения и дополнения. Основная образовательная программа основного общего образования) МОУ СОШ п. Пашково – это программный документ, на основании которого определяется содержание и организация учебно–воспитательного процесса на ступени основного общего образования. Своеобразие МОУ СОШ п. Пашково и её образовательной программы определяется: - спецификой образовательных потребностей населения; - социально-педагогическими ценностями, традициями; - настоящим состоянием образовательного учреждения и его потенциалом. Информационная справка о МОУ СОШ п. Пашково Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом - муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Пашково Сокращенное наименование Учреждения: МОУ СОШ п. Пашково Местонахождение Учреждения: Российская Федерация, 442020, Пензенская область, Земетчинский район, п. Пашково, ул. Ленина 7-а Учредителем Учреждения является отдел образования администрации Земетчинского района, Пензенской обл., расположенного по адресу: 442000, Российская Федерация, Пензенская обл., р.п. Земетчино, ул. Кирова, дом 87. В своей деятельности Учреждение руководствуется: Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Федеральный Закон об образовании в Российской Федерации», указами и распоряжениями Правительства Российской Федерации и другими законодательными и нормативными актами Российской Федерации и Пензенской области, а также Уставом Учреждения, локальными нормативными актами Учреждения. Содержание образования в Учреждении определяется образовательной программой (общеобразовательной программой основного общего образования), утверждаемой и реализуемой Учреждением самостоятельно. Образовательная программа в Учреждении разрабатывается на основе соответствующей примерной основной образовательной программы и обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС). Основным предметом деятельности Учреждения является реализация ООП ООО. Школа является основным звеном системы непрерывного образования и представляет всем гражданам РФ возможность реализовать гарантированное государством право на получение бесплатного основного общего образования в пределах ФГОС. В соответствие с Приложением к Лицензии на осуществление образовательной деятельности МОУ СОШ п. Пашково ведет образовательную деятельность по следующим общеобразовательным программам: Таблица 1.
Основным содержанием деятельности школы является формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора, воспитание гражданственности, трудолюбия, патриотизма; формирование здорового образа жизни. Исходя из понимания содержания деятельности, сформулирована миссия школы: «Школа, понимая и принимая самоценность и уникальность каждого ребенка, направляет свою деятельность на создание эффекто-сфер для личностного роста всех детей с учетом различий их склонностей и способностей, сочетая подготовку к будущей взрослой жизни и полноценной сегодняшней жизнедеятельности». Целью деятельности МОУ СОШ п. Пашково является создание эффекто-сферы для становления социально активной личности, имеющей высоконравственную гражданскую позицию, готовой вести достойную жизнь в современном социуме. Мы включаем в общее пространство развития не только учащихся, но также педагогов и родителей. Модель педагога и модель родителя – такая же составляющая результата образования, как и модель выпускника. К числу сильных сторон МОУ СОШ п. Пашково при переходе к реализации основной образовательной программы основного общего образования следует отнести достаточно высокий уровень профессиональной компетентности педагогов и их готовность к позитивным изменениям; положительный опыт инновационных преобразований в сфере модернизации образовательных отношений и управления ОУ; наличие системы научно-методической поддержки учителей; развитая коммуникативная среды и самобытный уклад школьной жизни; благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе; достаточный уровень образовательной подготовки выпускников. Таким образом, образовательное учреждение обладает комплексом необходимых содержательных, организационных и методических условий для успешной реализации основных целей основного общего и дополнительного образования. Основные направления деятельности учреждения, по которым обеспечена позитивная динамика («точки роста»): 1. 100% обучающихся получают аттестаты об основном общем образовании. 2. Обучающиеся справляются с ОГЭ по обязательным дисциплинам. 3. Обучающиеся принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников, дистанционных Международных конкурсах и олимпиадах. 4. Участвуют и побеждают в различных предметных мероприятиях муниципального уровня. 5. Имеется положительная динамика по результатам мониторинга физического развития обучающихся. 6. Воспитательная работа организуется на системном уровне. 7. Повышается результативность участия в районных, региональных и федеральных мероприятиях. 8. Возросла активность родительской общественности. 9. Увеличилось количество учащихся, принимающих участие в реализации социальных проектов. 10. В школе работают педагоги, которые представили свой опыт на муниципальном, региональном уровнях. 11. Выросла доля учителей, имеющих первую квалификационную категорию. Систематическое изучение общественного мнения показывает одобрительное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к школе. Новое понимание результата Представление о новом результате образования включает в себя: - новый тип выпускника: ответственная, инициативная личность, активно моделирующая собственную судьбу и позитивно преобразующая окружающий мир; - новый тип учителя: профессионал, владеющий многими стилями обучения и организующий различные виды коммуникаций; - новый тип взаимодействия «учитель – ученик - родитель»: партнерское взаиморазвивающее сотрудничество, решение коллективных задач; - новый тип образовательных отношений: школой становится весь мир, а педагог лишь помогает ученику выстроить образовательный маршрут; - новый тип школы, современная сельская образовательно-воспитательная эффекто-сфера, не ограниченная одним местом и зданием, работающая как коммуникативная среда, с системой идей, стандартов и моделей сотрудничества способная осуществляет полноценную интеграцию основного и дополнительного образования, развивать профильное образование. Новое понимание результата нашло свое отражение в разработке основной образовательной программе основного общего образования МОУ СОШ п. Пашково, поиске подходов к ее реализации. Образовательная программа принимается решением Педагогического совета и утверждается приказом директора образовательного учреждения. Срок освоения образовательной программы основного общего образования –5 лет. Образовательная программа предназначена удовлетворить потребности: - обучающегося – в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения на основе усвоения традиций и ценностей культуры и цивилизации, в расширении возможностей для реализации интереса к тому или иному учебному предмету в системе непрерывной подготовки кадров. - учителя, как гарантия права на самореализацию и неповторимый стиль профессиональной деятельности, образовательная программа предоставляет право проектирования учебной программы, выбора диагностических методик и инновационных технологий; - родителей, как гарантия «наилучшего обеспечения интересов ребенка», обозначенная в статье 3 «Конвенции о правах ребенка»; - школы, поскольку образовательная программа дает право на собственный «имидж»; - общества и государства в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и цивилизации, что соответствует статье 6 «Конвенции о правах ребенка»; Цели основной образовательной программы основного общего образования МОУ СОШ п. Пашково - обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; - создание благоприятных условий для становления и развития личности сельского школьника в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости путем эффективного использования ресурсов образовательного учреждения и общества в социально-экономических реалиях п. Пашково, Земетчинского района, Пензенской области и в соответствии с Программой развития школы. Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач: -обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); -обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования; -обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ; - установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, созданию необходимых условий для самореализации личности; - эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательной деятельности, взаимодействия всех ее участников; - взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами; - выявление и развитие способностей всех обучающихся, в том числе одаренных и способных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему внеурочной деятельности, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей учреждений дополнительного образования детей; - организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности; - участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии эффективной внутришкольной коммуникативной среды, школьного уклада; - включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (села, района) для приобретения опыта реального управления и действия; - социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы; - сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности. Приоритетными задачами основной образовательной программы основного общего образования МОУ СОШ п. Пашково являются: - развитие коммуникативной компетентности сельского школьника; - внедрение активных форм образования; - поэтапная модернизация системы общего образования на основе новых ФГОС; - развитие индивидуализации через создание условий для выбора предметов и видов деятельности; - увеличение доли социальных практик, воспитывающих гражданственность и патриотизм; - расширение диапазона внеурочной деятельности и дополнительного образования; Факторы, обеспечивающие индивидуализацию образования: - вариативные учебные планы на основе выбора учебных курсов; - индивидуальные учебные планы для обучающихся с особыми запросами (детей-инвалидов и детей с ОВЗ); - системное сопровождение одаренных и способных детей; - системное психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса; - проектно-исследовательская деятельность как «норма жизни»; - увеличение диапазона возможностей для внеурочной самореализации. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно - деятельностный подход, который предполагает: - воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава; - формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; - ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию («образование через всю жизнь»); - признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; - учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательных отношений и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; - разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одаренных и способных детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. |
|||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании цмк По специальности: 38. 02. 05. Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров |
|
Согласовано Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры компьютерных систем и комплексов и информационной безопасности |
|
Программа предназначена для повышения навыков и знаний в области... Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Передовые технологии в апк», протокол №1 от 24. 01. 2014 |
|
Программа кандидатского экзамена 14. 04. 02 Программа рассмотрена и одобрена на совместном заседании кафедры хтоса и кафедры ахсмк |
|
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Информационных технологий» ... |
|
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Информационных технологий» ПМ. 01. Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования и компьютерной... |
|
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (структурного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
|
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (структурного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
|
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (структурного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
|
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании цмк Организация и управление торгово-сбытовой деятельностью и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции,... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей» Рассмотрена на заседании мо рассмотрена на педагогическом Утверждаю: директор лицея |
|
Программа одобрена на заседании цикловой комиссии профессионального... Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение республики карелия «индустриальный колледж» |
|
Программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по профессии... |
|
Программа рассмотрена Утверждаю: и одобрена на заседании Заведующий... Целевой раздел. Пояснительная записка. Цели и задачи программы. Характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием... |
 |
Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Пм подготовка машин, механизмов установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц |
|
Программа рассмотрена и рекомендована на заседании Ученого совета... Целью практики является закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций,... |