Основные даты истории маркетинга - Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего


Скачать 1.29 Mb.
Название Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
страница 4/11
Тип Документы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Основные даты истории маркетинга


  1. 1852 г. Аристид Бусико открывает первый универсальный магазин «Au Bon Marche». Именно Бусико изобрел современные технологии сбыта, за исключением самообслуживания (универсальный магазин товаров для женщин, деление торговой площади на секции, ценники, распродажи).

  2. 1880 г. Изобретение кока-колы, ставшей самой мощной торговой маркой в мире.

  3. 1869 г. Появление в США первых рекламных агентств «Bates», «Ayer», «J. Walter Thompson». Все эти агентства существуют до сих пор.

  4. 1905 г. Первые курсы по маркетингу в США (во Франции обучение маркетингу начало проводится с 1965 г. в Высшей коммерческой школе, В России с 1988 г. переподготовка по специальности «Социалистический маркетинг» в МИНХ им. Плеханова)

  5. 1926 г. в США была организована Национальная ассоциация маркетинга и рекламы, на основе которой в дальнейшем было создано Американское общество маркетинга, переименованное в 1973 г. в Американскую ассоциацию маркетинга (АМА).

  6. 1930-е годы Создание в США Института «Gallup», первого института социологических опросов.

  7. 1930-е годы Создание должности «бренд-менеджер» (управляющий торговой маркой) компанией «Procter $ Gamble» в Цинцинати.

  8. 1948 г. Профессор Гарвардского университета Нейл Борден формирует модель комплекс маркетинга (1960 Дж. МакКарти описывает модель в работе "Basic Marketing»)

  9. 1950 г. Открывается первая сеть супермаркетов самообслуживания во Франции «Maison du Savon» («Дом мыла»), созданная М.Бертье.

  10. 1963 г. В США Ральф Недер публикует книгу «Опасна на любой скорости» с критикой автомобилей «General Motors». Эта книга легла в основу развития движения защиты прав потребителей.

  11. 1963 г. «Carrefour» открывает первый гипермаркет в Сент-Женевьев-де-Буа близ Парижа.

  12. 1968 г. Появление на французском телевидении рекламы торговой марки

  13. 1970-е годы. Развитие политики сегментации рынка и появление политики позиционирования (доводы необходимости сегментирования рынка приводит Beane 1987, Dibb 1998, Greenberg 1989).

  14. 1990 г. создание Всероссийской (всесоюзной) ассоциации маркетинга – ВАМ (первый президент –Г.Г. Абрамишвили) после развала Советского союза РАМ — Российская ассоциация маркетинга (первый президент –А.А. Браверман)

  15. 1994 г. С появлением первого веб-браузера Mosaic начинается эпоха маркетинга в Интернете.

  16. 2000 г. Быстрое развитее проектов CRM.

  17. 1981 г. Б. Бумс и М. Битнер предлагают модель 7P для маркетинга услуг (Process - все процедуры, механизмы, виды деятельности, необходимые для оказания услуги, Physical evidence – физическое доказательство осуществления услуги или материальные свидетельства)

  18. 1990 г. Б. Лайтерборн предлагает модель комплекса маркетинга 4С, ориентированную на рынок В2С (Consumer want and needs - потребности и нужды потребителя, Cost to satisfy - расходы потребителя, Convenience to buy - удобство приобретения продукта , Communication are the catechism – коммуникации)

Японский тест. Задание 1

Распределить маркетинговые концепции в хронологической последовательности согласно периоду возникновения:

1. Концепция классического маркетинга;

2. Концепция совершенствования производства;

3. Концепция социально – этичного маркетинга;

4. Концепция совершенствования товара.

5. Концепция интенсификации коммерческих усилий

6. Маркетинг взаимодействия, коммуникационная концепция и другие

Задание 2


Укажите виды деятельности или инструменты, которые входят в состав первой модели комплекса маркетинга:

  1. потребители;

  1. посредники;

  2. продукт;

  3. прямой маркетинг;

  4. ценность товара;

  5. цена;

  6. производство;

  7. распределение;

  8. информация;

  9. мотивация потребителей;

  1. продвижение.

Задание 3 (японский тест)

3а. Укажите концепцию, которая утверждает, что потребители будут благожелательны к товарам, которые широко распространены и доступны по цене ( ).

3 б. Маркетинг - микс состоит из следующих подконтрольных маркетинговых переменных : ( ) , ( ) , ( ) , ( ) .

3 в. Укажите концепцию, которая утверждает, что потребители будут благосклонны к товарам, предлагающим высокое качество и лучшие эксплуатационные свойства и характеристики при умеренных ценах ( ).

3 г. Концепция совершенствования производства применима в настоящее время в определенном состоянии товара, укажите это состояние ( ).
3 д. Идея концепции заключается в том, что ключом к достижению целей организации является определение потребностей и желаний целевых рынков, укажите название концепции( ).

3 е. Укажите концепцию, которая применима в условиях монополии или проблем со сбытом товара, т.к. не учитывает желания потребителей ( ).

3 ж. Укажите концепцию, которая ориентирована на использование комплекса маркетинговых коммуникаций, как одного из основных инструментов конкурентной борьбы (применима для предприятия рынка услуг) ( ).

3 з. Укажите концепцию, в которой основной акцент сделан на использование брендинга ( ) .

3 к. Концепция социально-этичного маркетинга требует увязки в рамках политики маркетинга трех основных целей: ( ), ( ), ( ) .

Ответы : 1. Прибыль фирмы 2. Маркетинг взаимодействия. 3. Коммуникационная. 4. Интенсификация коммерческих усилий. 5. Концепция маркетинга. 6. Продвижение. 7. Совершенствование производства. 8. Товар. 9. Цена. 10. Удовлетворение запросов потребителей. 11. Интересы общества. 12. Совершенствование товара.13. Распределение. 14. Дефицит.

Задание 4. Виды маркетинга

1. Отрицательный спрос

2. Отсутствующий спрос




3. Потенциальный спрос




4. Падающий спрос




5. Колеблющийся спрос




6. Полноценный спрос




7. Чрезмерный спрос




8. Иррациональный спрос




  1. Демаркетинг

  2. Конверсионный

  3. Противодействующий

  4. Развивающийся

  5. Ремаркетинг

  6. Синхромаркетинг

  7. Стимулирующий

  8. Поддерживающий

Тема 1.2. Теория потребностей и ее роль и место в маркетинговом управлении (4 часа)

Бланковое тестирование

Задание 1 (японский тест)

  1. Относительно постоянные и однородные подразделения внутри общества, в которых индивидуумы обладают одинаковыми интересами, ценностями, поведением и ведут одинаковый образ жизни ( ).

1.2. Группа, чья предполагаемая позиция и ценности используются индивидуумом кик основа для текущего поведения или пример для подражания ( ).

1.3.Комплекс элементов, включающий знание, вероисповедание, искусство, право, мораль, обычаи и любые другие способности и привычки, приобретаемые человеком как членом общества ( )

1.4. Стадии, через которые проходит семья в своем развитии ( ).

1.5. Общая оценка, которую дает данной роли общество, и которая сопровождает каждую роль человека и определяет степень его уважения со стороны общества ( ).

1.6. Культура достаточно широкой группы людей, входящей в более емкую социальную группу, отличающаяся от культуры этой большей группы ( ).

1.7. Профессиональная деятельность, определяющая выбор товаров и услуг, ( ).

1.8. Совокупность действий, которые, по мнению окружающих, должен выполнять данный индивид и заключается в деятельности личности, ожидаемой и выполняемой в отношении окружающих людей ( ).

1.9. Уникальная совокупность психологических характеристик, которыми определяются стойкие и повторяющиеся реакции человека на факторы (воздействие) окружающей среды ( ).

1.10. Представление человека о самом себе ( ).

1.11. Изменения в поведении индивида в результате накопления жизненного опыта ().

1.12. Понятие, характеризующее особенности повседневной жизни людей и выражающееся в их деятельности, интересах и взглядах ( ).

1.13. Процесс отбора, организации и интерпретации человеком сигналов, поступающих от органов чувств, в виде осмысленной картины мира ( ).

1.14. Относительно устойчивая, общая оценка (благоприятная или неблагоприятная) объекта ( ).

1.15. Невидимая, неявная внутренняя сила (движущая сила в поведении человека), стимулирующая и побуждающая поведенческую реакцию и обеспечивающая специфическое направление для этой реакции ( ).

Ответы:

1.Культура, 2. Род занятий, 3. Общественные (социальные) классы, 4. Референтная группа, 5. Роль, 6. Стиль жизни, 7. Тип личности, 8. Самовосприятие, 9.Субкультура, 10. Статус, 11. Этапы жизненного цикла семьи, 12. Мотивация, 13. Восприятие, 14. Усвоение, 15. Отношение (взгляд).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Минобрнауки россии
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное...
Лаборант кафедры назначается на должность и освобождается от нее приказом ректора по представлению заведующего кафедрой
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Утверждено: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный сельскохозяйственный...
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Проект программы федеральное государственное бюджетное образовательное...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Морской государственный университет...
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Морской государственный университет...
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего icon Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Морской государственный университет...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск