Скачать 1.29 Mb.
|
Основные даты истории маркетинга
Японский тест. Задание 1 Распределить маркетинговые концепции в хронологической последовательности согласно периоду возникновения: 1. Концепция классического маркетинга; 2. Концепция совершенствования производства; 3. Концепция социально – этичного маркетинга; 4. Концепция совершенствования товара. 5. Концепция интенсификации коммерческих усилий 6. Маркетинг взаимодействия, коммуникационная концепция и другие Задание 2Укажите виды деятельности или инструменты, которые входят в состав первой модели комплекса маркетинга:
Задание 3 (японский тест) 3а. Укажите концепцию, которая утверждает, что потребители будут благожелательны к товарам, которые широко распространены и доступны по цене ( ). 3 б. Маркетинг - микс состоит из следующих подконтрольных маркетинговых переменных : ( ) , ( ) , ( ) , ( ) . 3 в. Укажите концепцию, которая утверждает, что потребители будут благосклонны к товарам, предлагающим высокое качество и лучшие эксплуатационные свойства и характеристики при умеренных ценах ( ). 3 г. Концепция совершенствования производства применима в настоящее время в определенном состоянии товара, укажите это состояние ( ). 3 д. Идея концепции заключается в том, что ключом к достижению целей организации является определение потребностей и желаний целевых рынков, укажите название концепции( ). 3 е. Укажите концепцию, которая применима в условиях монополии или проблем со сбытом товара, т.к. не учитывает желания потребителей ( ). 3 ж. Укажите концепцию, которая ориентирована на использование комплекса маркетинговых коммуникаций, как одного из основных инструментов конкурентной борьбы (применима для предприятия рынка услуг) ( ). 3 з. Укажите концепцию, в которой основной акцент сделан на использование брендинга ( ) . 3 к. Концепция социально-этичного маркетинга требует увязки в рамках политики маркетинга трех основных целей: ( ), ( ), ( ) . Ответы : 1. Прибыль фирмы 2. Маркетинг взаимодействия. 3. Коммуникационная. 4. Интенсификация коммерческих усилий. 5. Концепция маркетинга. 6. Продвижение. 7. Совершенствование производства. 8. Товар. 9. Цена. 10. Удовлетворение запросов потребителей. 11. Интересы общества. 12. Совершенствование товара.13. Распределение. 14. Дефицит. Задание 4. Виды маркетинга
Тема 1.2. Теория потребностей и ее роль и место в маркетинговом управлении (4 часа) Бланковое тестирование Задание 1 (японский тест)
1.2. Группа, чья предполагаемая позиция и ценности используются индивидуумом кик основа для текущего поведения или пример для подражания ( ). 1.3.Комплекс элементов, включающий знание, вероисповедание, искусство, право, мораль, обычаи и любые другие способности и привычки, приобретаемые человеком как членом общества ( ) 1.4. Стадии, через которые проходит семья в своем развитии ( ). 1.5. Общая оценка, которую дает данной роли общество, и которая сопровождает каждую роль человека и определяет степень его уважения со стороны общества ( ). 1.6. Культура достаточно широкой группы людей, входящей в более емкую социальную группу, отличающаяся от культуры этой большей группы ( ). 1.7. Профессиональная деятельность, определяющая выбор товаров и услуг, ( ). 1.8. Совокупность действий, которые, по мнению окружающих, должен выполнять данный индивид и заключается в деятельности личности, ожидаемой и выполняемой в отношении окружающих людей ( ). 1.9. Уникальная совокупность психологических характеристик, которыми определяются стойкие и повторяющиеся реакции человека на факторы (воздействие) окружающей среды ( ). 1.10. Представление человека о самом себе ( ). 1.11. Изменения в поведении индивида в результате накопления жизненного опыта (). 1.12. Понятие, характеризующее особенности повседневной жизни людей и выражающееся в их деятельности, интересах и взглядах ( ). 1.13. Процесс отбора, организации и интерпретации человеком сигналов, поступающих от органов чувств, в виде осмысленной картины мира ( ). 1.14. Относительно устойчивая, общая оценка (благоприятная или неблагоприятная) объекта ( ). 1.15. Невидимая, неявная внутренняя сила (движущая сила в поведении человека), стимулирующая и побуждающая поведенческую реакцию и обеспечивающая специфическое направление для этой реакции ( ). Ответы: 1.Культура, 2. Род занятий, 3. Общественные (социальные) классы, 4. Референтная группа, 5. Роль, 6. Стиль жизни, 7. Тип личности, 8. Самовосприятие, 9.Субкультура, 10. Статус, 11. Этапы жизненного цикла семьи, 12. Мотивация, 13. Восприятие, 14. Усвоение, 15. Отношение (взгляд). |
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего |
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего |
||
Минобрнауки россии Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... Лаборант кафедры назначается на должность и освобождается от нее приказом ректора по представлению заведующего кафедрой |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Утверждено: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный сельскохозяйственный... |
Проект программы федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Морской государственный университет... |
||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Морской государственный университет... |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Морской государственный университет... |
Поиск |