1. «Введение в предмет. Сгн и тб при использовании и работы с интерактивными средствами обучения»
|
Скачать 1.04 Mb.
|
|
Тема 2.1. Интерактивные средства обучения Тема 2.1.2. «Интерактивное рабочее место. Использование интерактивных средств для обучения дошкольников» Цели и задачи: Научиться преподносить новый материал, наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста с использованием ИС. Привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией при помощи интерактивной доски. Поощрять детей при решении проблемной задачи, используя возможности учебной программы, что является стимулом для развития их познавательной активности. Развивать у дошкольников исследовательское поведение. Расширять творческие возможности самого педагога. Основные понятия по теме:
Краткое изложение теоретических вопросов: 1.Интерактивное рабочее место Современный уровень развития образовательных информационных технологий позволяет эффективно использовать разнообразные технические средства обучения: компьютер, средства отображения информации (проектор, экран, монитор, ТВ и т.д.).  При наличии финансовых возможностей, рабочее место педагога целесообразно оснастить интегрированным интерактивным комплексом: 
Функциональное назначение компонентов комплекса
В отличие от обычного экрана интерактивная доска позволит преподавателю демонстрировать учебные материалы, управлять компьютером прямо с поверхности интерактивной доски, делать рукописные записи, аннотации и комментарии «поверх» приложений и открытых документов. Удачным дополнением будет беспроводный интерактивный планшет и комплекс оперативного контроля знаний, что позволит управлять занятием из любой точки аудитории, свободно передвигаясь по ней, а также организовать оперативную обратную связь, самостоятельную или групповую работу слушателей. Функциональное назначение компонентов комплекса
Набор компонентов аппаратного обеспечения может варьироваться в зависимости от текущей оснащенности и возможностей образовательного учреждения. 2. Использование интерактивных средств для обучения дошкольников В настоящее время информационно-коммуникационные технологии активно внедряются в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций. Интерактивное оборудование активно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей. Использование современных компьютеров в работе с детьми дошкольного возраста только начинается. В настоящее время это обусловлено необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Успех этих перемен связан с обновлением научной, методической и материальной базы дошкольного учреждения. Существуют различные интерактивные средства, направленные на развитие различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые можно с успехом применять при обучении детей дошкольного возраста. Постепенно интерактивные технологии все более плотно входят в жизнь как взрослых, так и детей. Все дети наблюдают как родители по несколько часов в день проводят за экраном компьютера или ноутбука. Современное детство уже нельзя представить без технологического оборудования. Сейчас в дошкольных образовательных учреждениях идет активная практика внедрения интерактивного оборудования в образовательный процесс, которое специально адаптировано под занятия с детьми. Это позволяет вывести обучение на новый уровень и получать положительные результаты. Обучение детей дошкольного возраста становится более привлекательным и захватывающим. Интерактивные и мультимедийные средства призваны вдохновить и призвать их к стремлению овладеть новыми знаниями. Интерактивная доска значительно расширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала. Интерактивные и мультимедийные средства значительно расширили возможности предъявляемого познавательного материала, позволили повысить мотивацию ребёнка к овладению новыми знаниями. Использование интерактивных технологий позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок принимает активное участие в данной деятельности. Внедрение компьютерных технологий в новой и занимательной для дошкольников форме, помогает решать задачи речевого, математического, экологического, эстетического развития, а также помогает развивать память, воображение, творческие способности, навыки ориентации в пространстве, логическое и абстрактное мышление. Использование интерактивных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ предполагает наличие интерактивного оборудования. Это компьютеры, интерактивные доски, мультимедийное оборудование, smart стол. К плюсам использования интерактивного оборудования в образовании дошкольников можно отнести следующее: —Учебно-воспитательный процесс в ДОУ может быть более успешным, эффективным, если будет использованы компьютер и интерактивные технологии в качестве дидактического средства. —Использование интерактивной доски как средства демонстрации наглядного материала повышает интерес детей к занятию. Более того, такой способ несет образный тип информации, который хорошо понятен дошкольников. —Возможности манипулировать объектами на экране способны надолго привлечь внимание ребенка. —Использование интерактивной доски, как правило, предполагает поощрение ребенка при верном выполнении задания самим компьютером, что является стимулом для познавательной активности, как старших, так и младших дошкольников. —С использованием smart стола возрастает индивидуализация обучения — ребенок может выполнять задания в удобном для него темпе, компьютер терпелив и ждет, пока ребенок сам придет к правильному решению. —Использование информационных технологий способствует моделировать ситуации, которую сложно пронаблюдать и обыграть с помощью традиционных форм обучения. Например, изучение космических объектов. Таким образом, можно сделать следующие выводы: — использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном учреждении являются обогащающим и преобразующим фактором развивающей предметной среды. — интерактивное оборудование может быть использовано в работе с детьми старшего дошкольного возраста при безусловном соблюдении физиолого-гигиенических, эргономических и психолого-педагогических ограничительных и разрешающих норм и рекомендаций. — необходимо вводить современные информационные технологии в систему дидактики детского сада, т. е. стремиться к органическому сочетанию традиционных и компьютерных средств развития личности ребенка. Но в то же время нужно помнить, что интерактивное оборудование не может заменить эмоционального человеческого общения так необходимого в дошкольном возрасте. Компьютер только дополняет педагога, а не заменяет его. В ходе опроса большинство садов используют следующее интерактивное оборудование: 1) Интерактивная доска — универсальный инструмент, позволяющий любому педагогу организовать образовательный процесс так, чтобы у детей повысился интерес к занятиям, устойчивость внимания, скорость мыслительных операций. Опыт применения интерактивной доски показывает, что обучение и воспитание дошкольников с ОВЗ стало более привлекательным и захватывающим. Интерактивные доски значительно расширили возможности предъявляемого познавательного материала, позволили повысить мотивацию ребёнка к овладению новыми знаниями. Используется доска практически на всех занятиях — Ознакомлении с окружающим миром, Математике, Развитии речи, Подготовке к обучению грамоте, интегрированных занятиях. Игровые компоненты, включённые в мультимедийные программы, активизируют познавательную активность детей и усиливают эффективность усвоения материала. Например, при погружении в лексическую тему «Домашние птицы» на занятии по ознакомлению с окружающим миром дети с удовольствием составляют на доске птичьи семьи, играют в интерактивную игру «Четвёртый лишний», обобщают знания о внешнем виде домашних птиц в игре «Клювы, лапки и хвосты» — составляют на доске из отдельных частей тела птицу. На занятии по развитию речи с успехом прошла интерактивная игра «Птичья столовая» (с провокациями), «Подбери маму и детёныша». В интерактивной игре «Назови ласково» дети упражнялись в словообразовании. При развитии связной речи составляли описательный рассказ о домашней птице, предварительно посмотрев мультимедийную презентацию. На занятии по подготовке к обучению грамоте при знакомстве со звуками {К — КЬ} и буквой К дети группировали картинки на интерактивной доске в зависимости от твёрдости-мягкости звука в слове, с помощью схемы определяли место звуков {К — КЬ} в слове (начало, середина, конец), выполняли звуко-буквенный анализ слов по лексической теме «Домашние птицы». Педагогу психологу было проще привлечь и удерживать более длительное время внимание детей. При работе с интерактивной доской снизилась утомляемость и пресыщаемость детей, так как учебный материал предъявляемый детям отличался наглядностью, яркостью образов и динамичностью. 2) Smart стол. Интерактивный стол — представляет собой интерактивный учебный центр с сенсорной поверхностью управление которой происходит с помощью прикосновений рук человека или других предметов. Это первый многофункциональный сенсорный стол, позволяющий эффективно вовлекать детей в процесс обучения. SMART стол был специально разработан для детей дошкольного возраста и дает им возможность совместно выполнять интерактивные задания и участвовать в обучающих и развивающих играх. Этот стол может выполнять роль компьютера так как в нем уже встроен процессор, камера и проектор. Стол совместим с ноутбуком, проектором, экраном, интернетом. Работа на интерактивном столе способствует развитию у детей когнитивных, социальных и моторных навыков. И это первый плюс использования данного оборудования с точки зрения педагога-психолога: развивается положительная мотивация обучения. А мотивация – это залог успеха любой деятельности. Видно, что дети стеснительные, в обычной обстановке сторонящиеся коллектива сверстников, стали более свободными, раскрепощенными, испытывают удовольствие от работы, а иногда даже проявляют признаки лидерства в групповых заданиях. 3) Сенсорная комната — волшебное помещение для релаксации, снятия стресса и расслабления. В этой комнате размещено уникальное оборудование — или специальное, или сделанное собственными руками — позволяющее психологу мягко работать со своими подопечными, проводить профилактику и даже лечение нервной системы и органов чувств. Сенсорные комнаты бывают разных типов, но все они имеют одну единственную цель — помочь обрести личную гармонию и гармонию с окружающим миром, восстановить душевное равновесие, укрепить нервную систему. В зависимости от задачи и методики проведения сеансов, сенсорная комната оборудуется бескаркасными мебельными модулями и светомузыкальным сопровождением, ароматическими сенсорами, массажным и интерактивным оборудованием. Перечень оборудования сенсорной комнаты: мягкое напольное покрытие; сухой душ; сухой бассейн; напольные сенсорные дорожки; ребристый мостик; дидактическое дерево; центр тактильности; центр рисования песком; центр развития мелкой моторики; аудиовизуальное оборудование, декоративные световые панели и электронные приборы управления комплексом. Позиционное оборудование, включают в себя бескаркасную мебель — маты и мягкие кресла, подушки и экспериментальные модули, подстраивающиеся под форму человеческого тела, снимающие физическое и психическое напряжение и достигая максимальной релаксации. А также оборудование и панели, развивающие сенсорные ощущения — мячи-гиганты, массажные мелкие предметы, зеркальные элементы с фибероптической подсветкой, помогающие стимулировать тактильные и зрительные рецепторы. Звукоанимированные тактильные панно для детских сенсорных комнат позволяю создавать интересные объемные картины, пользуясь собственным замыслом или по уже отработанной схеме. Удивительны фонтаны света из светодиодных шнуров. Великолепное решение для темной сенсорной комнаты в сочетании со звездным небом и расслабляющей музыкой. Предварительные результаты свидетельствуют, что использование интерактивного оборудования в учебном процессе расширяет дидактические возможности обучения детей и сопровождается, с одной стороны, увеличением объема учебной нагрузки, а с другой — способствует повышению уровня учебной мотивации со стороны дошкольников. Средняя продолжительность использования интерактивной доски в процессе обучения составляет 15 минут, а время непосредственной работы с ней дошкольников — в пределах 10 минут. В заключении можно сказать, что интерактивные оборудования позволяют успешно решать задачи: развивают свободное общение со взрослыми и детьми, развивают все компоненты устной речи детей, а также способствуют практическому овладению дошкольниками нормами речи. Вопросы для самоконтроля:
Список литературы по теме:
Раздел 3. Программное обеспечение интерактивных устройств Тема 3.1. Программные продукты Тема 3.1.1. «Программный комплекс занятий для детей дошкольного возраста. Использование интерактивного оборудования на занятиях дошкольников» Цели и задачи: Повышение уровня профессиональной компетентности педагога по использованию интерактивного оборудования в образовательной деятельности ДОО с целью повышения качества образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. 1. Познакомиться с игровой интерактивной системой «Играй и развивайся», с применением бесконтактного сенсорного игрового контроллера Кinect «Играй и Развивайся», “Волшебная поляна”, "Безопасность: ПДД", «Интерактивная Страна». 2. Проанализировать представленные программные комплексы с точки зрения педагогической ценности для развития дошкольников. Основные понятия по теме:
План изучения темы (перечень вопросов, обязательных к изучению): 1.Программные комплексы. Краткое изложение теоретических вопросов: 1.Программные комплексы Комплекс интерактивных развивающих игр “Волшебная поляна” (возможность одновременной игры несколькими детьми)  Комплекс интерактивных развивающих игр «Волшебная поляна» - это универсальная программная оболочка, которая содержит в себе множество готовых игр-занятий, а также дает возможность педагогу создавать свои игры-занятия, делиться ими, использовать для повышения профессиональных навыков, при этом, не обладая специальными знаниями по программированию. Комплекс игр прост и понятен, его можно использовать для обучения как 1 ребенка, так и группы детей, с участием педагога или без его участия. Функция автоматического обновления позволяет получать новые игры-занятия бесплатно! «Волшебная поляна» предназначена для детей дошкольного возраста и начальных классов ( от 2,5 лет) . Использование: Для адаптации детей к новым социальным условиям (малыши от 2,5 лет). Для детей с ограниченными возможностями здоровья. Для психологической разгрузки детей (сенсорные комнаты). Для проведения физкультминуток. Для занятий с детьми по основным областям знаний. Для развития инженерного мышления. Для развития навыков программирования. Для развития мелкой моторики и координации движений рук. Комплекс интерактивных развивающих игр "Безопасность: ПДД" (подвижные игры). Комплекс интерактивных развивающих игр "Безопасность: ПДД" - это комплекс развивающих игр по изучению правил дорожного движения детьми дошкольного возраста и начальных классов (от 3 до 8 лет). В отличие от традиционных компьютерных игр, Интерактивный комплекс имеет ряд преимуществ: управление в играх построено на технологии распознавания движений тела (махи рук, ходьба на месте, поднятые руки, приседание, перемещение в пространстве, жест плавания и прочие жесты);  ребенок подвижен в играх, и развивается всесторонне; не устают глаза, так как ребенок находится на безопасном расстоянии от экрана; возможность играть коллективно; возможность на практике оттачивать события, которые встречаются в реальной жизни. Интерактивный комплекс создан совместно с практикующими педагогами и методистами детских садов и школ, с учетом рекомендаций ГИБДД. Прошел тщательное тестирование в образовательных учреждениях и имеет множество ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ОТЗЫВОВ. Сборник интерактивных развивающих игр-занятий «Интерактивная Страна» Это более 100 интерактивных игр-занятий по таким рубрикам как: Окружающий мир.  Логика и внимание. Цвета Формы и предметы. Конструирование. Музыка. Психологическая разгрузка.  Психологическая адаптация. Звукобуквенный анализ. Неречевой слух. Грамматический строй речи. Чистая речь. Связная речь. Моторика. Чтение. Речевое дыхание. Артикуляционная гимнастика. Конструктор картинок занятия разработаны с учетом ФГОС нового поколения мультитач - возможность играть одновременно нескольким детям увлекательные сюжетные линии простое и понятное управление бесплатные обновления. Интерактивное оборудование «Анро Технолоджи» оснащено большим набором программ для интерактивной доски / стола / комплекса. При необходимости, вы можете дополнительно заказать программное обеспечение для интерактивного оборудования. В каталоге вы найдете развивающие игры для интерактивной доски, упражнения для интерактивного стола или уроки для интерактивного комплекса для детей дошкольного возраста (2-6 лет) и для детей младшего школьного возраста (7-10 лет). Представленные в каталоге приложения подходят для ДОУ и школы. Они стимулируют умственное и творческое развитие детей. Здесь есть задания для индивидуальной и совместной работы учащихся. Наличие готовых игр-тренажеров дает учителю возможность изменять содержание интерактивных уроков в соответствии с учебными задачами.       "Играй и Развивайся" "Играй и Развивайся" - это яркие и красочные занятия с использованием датчика Kinect, который считывает движения детей. Благодаря этой технологии дети больше не сидят у монитора, они находятся далеко от экрана, не портят зрение и осанку. Подвижные занятия с "Играй и Развивайся" дают специалисту новые возможности в работе, позволяют детям получать удовольствие от увлекательного учебного процесса. Такие занятия вызывают у детей эмоциональный подъем, повышают мотивацию и познавательную активность, развивают мышление, память, координацию, воображение, обеспечивают хорошую подготовку к школе. Комплекс получил положительные отзывы от Министерства образования и науки РФ. Разработанное методическое пособие к комплексу соответствует Федеральному Государственному Образовательному Стандарту (ФГОС). В комплекс входят три блока занятий : - "Развитие речи",  - "Окружающий мир", - "Правила дорожного движения".  В общей сумме более 60 занятий. Комплекс разработан для детей с 3 до 7 лет. Для "Играй и Развивайся" требуется ноутбук и проектор (либо телевизор). Интерактивный датчик очень компактный. Вы можете его переносить и использовать в любом помещении. В комплект входит:  -датчик -диск с программным обеспечением -методическое пособие -инструкция по использованию. Вопросы для самоконтроля:
Список литературы по теме:
Раздел 3. Программное обеспечение интерактивных устройств Тема 3.1. Программные продукты Тема 3.1.2. «ПО AktivInsprise. Smart Board. Ms Windows. Ms OS. Linux. Interwite Response, Workspace и другие» Цели и задачи: Изучить, рассмотреть, сформировать знания о программном интерактивном обеспечении, его видах, платформах. Научиться применять и устанавливать программное обеспечение. Основные понятия по теме:
План изучения темы (перечень вопросов, обязательных к изучению): 1.Программное интерактивное обеспечение. Краткое изложение теоретических вопросов: 1.Программное интерактивное обеспечение Интерактивное программное обеспечение SMART ampОблачная платформа для совместной работы SMART amp позволяет всем, вне зависимости от типа устройства или операционной системы, подключиться и одновременно работать над поставленным заданием. Загружайте изображения, аудио- и видеофайлы и уроки SMART Notebook — теперь для вас нет ограничений. Trial (англ. яз.) 60 дней только для учителя. SMART предлагает своим заказчикам не просто оборудование, но и большое количество ресурсов, поиск плана уроков на SMART Board, направленных на поддержку ежедневной работы клиентов и их профессиональное развитие. Программы «Образцовая школа SMART» и «Образцовый учитель SMART» призваны отметить школы и учителей, наиболее профессионально и активно использующих в своей работе новейшее интерактивное оборудование, помогая своим ученикам получать больше знаний в наглядной форме. Порталы SMART(на русском языке)
Материалы в помощь учителю
|
Похожие:
 |
Материально-техническое обеспечение реализации аооп ... |
 |
Инструкция №40 по охране труда для педагогов при использовании технических средств обучения К использованию технических средств обучения (далее тсо) допускаются лица в возрасте не моложе 18 |
|
Изучить технику безопасности и правила поведения при использовании... Правила техники безопасности и первая неотложная помощь при использовании пиротехники |
|
Дисциплинарная структура и роль сгн в процессе социальных трансформаций учебное пособие «Общество знания» Дисциплинарная структура и роль сгн в процессе социальных трансформаций: Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2008.... |
|
Руководство по эксплуатации Введение Для достижения наилучших результатов при использовании Вашего нового металлоискателя, пожалуйста, внимательно прочтите данное руководство... |
|
Инструкция по эксплуатации гигрометра психрометрического серии исполнения вит-1/вит-2 Введение Настоящая инструкция содержит перечень мер безопасности при использовании гигрометра психрометрического, порядок подготовки устройства... |
|
Методические рекомендации по организации работы с персональными данными... Настоящие методические рекомендации разработаны с целью повышения эффективности организации работы с персональными данными при формировании... |
|
Типовая инструкция по технике безопасности при использовании при... Сжиженные газы находятся в баллоне при повышенном давлении и комнатной температуре в жидком состоянии и в равновесии со своим паром... |
|
Приказ от 17 августа 2015 г. N 552н об утверждении правил по охране... Установлены государственные нормативные требования охраны труда при работе с устройствами, механизмами и иными средствами труда,... |
|
Инструкция по эксплуатации введение Введение: Примите наши поздравления, Вы приобрели Температурную станцию с частотой сигнала 433 мгц, которая отображает время с секундами... |
|
Инструкция по охране жизни и здоровья воспитанников при использовании... ... |
|
Инструкция по эксплуатации Введение Анемометр – устройство, которое измеряет скорость движения воздуха. К преимуществам анемометра относятся Автоматическое выключение... |
|
Г буч, д рамбо, а джекобсон Язык uml руководство пользователя Часть... Фирма, которая способна выпускать такую продукцию своевременно и регулярно, при максимально полном и эффективном использовании всех... |
|
Правила пользования газом в части обеспечения безопасности при использовании... Постановление Правительства РФ от 14 мая 2013 г. N 410 "О мерах по обеспечению безопасности при использовании и содержании внутридомового... |
|
Меры пожарной безопасности при использовании электротехнических устройств Меры пожарной безопасности, которым следует уделить особое внимание при проведении разъяснительной работы |
|
Инструкция по эксплуатации. I. Технические характеристики Время работы стробоскопа: 10 часов с интервалом 1-2 сек. (При использовании только стробоскопа) |