Министерство образования и науки Российской Федерации
Негосударственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Томский экономико-юридический институт»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине Римское право
для направления подготовки 030900.62 «Юриспруденция»
Томск - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Рабочая программа
|
С.6
|
Раздел 1.1. Организационно-методический
|
С.6
|
1.1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта
|
С.6
|
1.1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
|
С.6
|
1.1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
|
С.6
|
1.1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
1.1.5. Виды и формы контроля
|
С.6
С.9
|
1.1.6. Виды активных методов и форм обучения
1.1.7. Образовательные технологии
|
С.10
С.10
|
Раздел 1.2. Содержание дисциплины
|
С.12
|
1.2.1. Тематический план учебной дисциплины с распределением часов по темам и видам работ
|
С.12
|
1.2.2. Содержание отдельных разделов и тем
|
С.12
|
1.2.3. Содержание отдельных разделов и тем семинарских занятий для студентов очной формы обучения
|
С.15
|
1.2.4. Содержание отдельных разделов и тем семинарских занятий для студентов заочной формы обучения
|
С.17
|
1.2.5. Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов
|
С.17
|
Раздел 1.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
|
С.20
|
1.3.1. Рекомендуемая литература
|
С.20
|
1.3.2. Методики проведения семинарских занятий
|
С.21
|
1.3.3. Список вопросов для подготовки к зачету
|
С.23
|
1.3.4. Глоссарий
|
|
С.25
|
Раздел 2. Банк контрольных заданий и тестов
|
С.39
|
2.1. Задания по выполнению контрольных работ студентами заочного обучения
|
|
С.39
|
2.2. Тестовые задания для самопроверки
|
С.61
|
Раздел 3. Методические указания для студентов по организации самостоятельной работы
|
С.70
|
3.1. Методические указания по решению задач.
|
С.70
|
3.2. Требования к оформлению выпускной курсовой и квалификационной работы.
|
С.70
|
3.3. Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы.
|
С.70
|
3.4. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы.
|
С.42
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
Негосударственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Томский экономико-юридический институт»
Кафедра гражданского права и процесса
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной
и научной работе
____________Г.Г. Пашкова
29 июня 2011 г.
ГОС 2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.В. ОД.1
Учебная дисциплина Римское право
по направлению 030500.62 «Юриспруденция»
Форма обучения очная
Факультет юридический
Курс 1
Семестр 1
Вид и объем занятий
|
ЗЕТ
|
Часов
|
Форма контроля
|
Семестр
1
|
Объем по учебному плану, всего
|
2
|
72
|
зачет
|
72
|
В том числе:
Аудиторные занятия
|
|
36
|
|
36
|
Лекции
|
|
14
|
|
14
|
Семинары
Лабораторно-практические занятия
|
|
22
|
|
22
|
Самостоятельная работа
|
|
36
|
|
36
|
Томск 2011
Министерство образования и науки Российской Федерации
Негосударственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Томский экономико-юридический институт»
Кафедра гражданского права и процесса
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной
и научной работе
____________Г.Г. Пашкова
29 июня 2011 г.
ГОС 2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.В. ОД.1
Учебная дисциплина Римское право
по направлению 030500.62 «Юриспруденция»
Форма обучения заочная
Факультет юридический
Курс 1
Семестр 1
Вид и объем занятий
|
ЗЕТ
|
Часов
|
Форма контроля
|
Семестр
1
|
Объем по учебному плану, всего
|
2
|
72
|
зачет
|
72
|
В том числе:
Аудиторные занятия
|
|
8
|
|
8
|
Лекции
|
|
2
|
|
2
|
Семинары
Лабораторно-практические занятия
|
|
6
|
|
6
|
Самостоятельная работа
|
|
64
|
|
64
|
Томск 2011
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2010 г. к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению (специальности) 030900.62 «Юриспруденция», рабочего учебного плана, утвержденного Ученым советом ТЭЮИ протокол № 6 от « 7 » июня 2011 г.
Программу разработал (а)
К.ю.н., доцент Салата В.Н.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гражданского права и процесса ТЭЮИ
Протокол № 7 от 25 июня 2011 г.
Зав. кафедрой Суровцова М.Н., к.ю.н.,доцент ______________
(подпись)
Программа рассмотрена и одобрена Научно-методическим советом ТЭЮИ
Протокол № 12 от 28 июня 2011 г.
Председатель совета Пашкова Г.Г. ___________________
(подпись)
РАЗДЕЛ 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
РАЗДЕЛ 1.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта
Учебная дисциплина «Римское право» относится к вариативной (определяемой вузом) дисциплине профессионального цикла.
1.1.2. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях возникновения и развития римского права, формирования у студентов представлений об основных тенденциях развития частного права.
Изучение римского права обеспечивает базовую подготовку студента, которая дает ему реальные средства и приемы, необходимые для приобретения юридического, проблемного мышления современного юриста.
1.1.3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина Римское право представляет собой базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится ко всем профилям направления
Курсу римского права предшествует курс овладения основами латинского языка и латинской юридической терминологии.
1.1.4. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции ФГОС ВПО:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в нормотворческой деятельности:
способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
Студент должен:
методы изучения истории римского права
первоисточники создания и познания римского права
периодизацию развития римского права
генезис развития права в Древнем Риме
основные этапы рецепция римского права в средневековой Европе особенности рецепции римского права в России
возможности использования основных положений и принципов римского права на качественно ином уровне в процессе создания общеевропейского права
анализировать судебную практику и нормативные акты римского права;
разбираться в теоретических вопросах по римскому праву
с практикой применения норм римского права.
В процессе освоения курса римского права должны быть изучены рекомендуемые учебной программой нормы дигестов Юстиниана.
1.1.5. Виды и формы контроля
Текущий контроль проводится систематически с целью установления уровня овладения студентами учебным материалом. В течение семестра выполняются контрольные работы, проводится тестирование. Выполнение этих работ является обязательным для всех студентов, а результаты являются основанием для выставления баллов текущего контроля.
Итоговый контроль - для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрены зачет в устной форме. Оценка «зачет» является итоговой по дисциплине и проставляется в приложении к диплому на основании выписки из зачетной книжки.
Промежуточный контроль - проводится в виде тестирования с целью установления остаточных знаний по дисциплине при самоаттестации.
1.1.6. Виды активных методов и форм обучения
1. Теоретические занятия (лекции).
2. Практические и семинарские занятия (методические рекомендации, планы семинарских занятий, тесты представлены в учебно-методическом комплексе: Салата В.Н. «Римское право» Томск, 2010).
Основными видами учебных занятий по римскому праву являются лекции и семинарские занятия, предусмотрены контрольные работы, тестирование, зачет.
В лекциях даются основы теоретических знаний по дисциплине, раскрываются наиболее сложные вопросы римского права.
На практических занятиях у студентов проверяется степень усвоения нормативного материала, вырабатываются практические навыки в решении конкретных жизненных ситуаций. Усвоение курса предполагает также систематическую самостоятельную работу.
Формы – лекции, практические занятия, конференции, самостоятельная работа по выполнению разных видов домашних заданий.
Методы – доклады, дискуссии, решение ситуационных и аналитических задач.
1.1.7. Образовательные технологии
В курсе используются приемы интерактивного обучения, технология кейс-стади, технология Дебаты.
Методики интерактивного обучения.
Интерактивная лекция. Индивидуальная и микрогрупповая работа, предполагающая обсуждение информации в ходе лекции, выполнение заданий на идентификацию и конкретизацию материала (например, работа с хрестоматийными источниками римского права). Рецензирование. Рецензирование работ (например, хрестоматийных документов римского права), включающее определение основного содержания и структуры работы.
Работа в группах и групповые дискуссии. Практические занятия предполагают выполнение задания аналитического или проектного характера. Задание требует дооопределения и конкретизации информации, выдвижения и обсуждения вариантов выполнения, неоднозначность и многовариативность решения. По итогам обсуждения и согласования позиций в минигруппах студенты представляют решения от групп, организуется общая дискуссия.
Кейс-стади. Анализ практических ситуаций. Особенность метода заключается в специфике изучения и анализа конкретной ситуации: 1) для ее объяснения (идентификации), исходя из теоретических положений (ситуация –иллюстрация); 2) для постановки проблемы (ситуация-проблема); 3) для оценки ситуации; 4) для применения конкретной методики анализа организационных элементов (ситуация – упражнение); для проявления позиций и мнений субъектов (ситуация - инсценировка). Технология направлена на формирование аналитической компетентности и проявление взаимосвязи теории и практики профессиональной деятельности.
Интерактивные методы обучения и технологии компетентностного обучения охватывают более 50% занятий.
РАЗДЕЛ 1.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.2.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
(ДЛЯ ДНЕВНОГО ОБУЧЕНИЯ)
№
|
Темы дисциплины
|
Лекции
|
Семинары
|
Самос-ная работа
|
Форма контроля
|
1
|
Тема 1. Римское частное право. Общие положения.
|
2
|
2
|
6
|
Групповые дискуссии
Рейтинговая оценка
выполнения задания
в рамках практикума
|
2
|
Тема 2. Осуществление и защита прав
|
2
|
4
|
6
|
3
|
Тема 3. Лица
|
2
|
4
|
6
|
4
|
Тема 4. Семейное право
|
2
|
4
|
6
|
5
|
Тема 5. Вещное право
|
4
|
4
|
16
|
6
|
Тема 6. Общее учение об обязательствах
|
2
|
4
|
6
|
Всего:
|
14
|
22
|
36
|
|
|
