Учреждение муниципального образования город краснодар «детский сад комбинированного вида «сказка», структурное подразделение №150

Скачать 1.1 Mb.

Название	Учреждение муниципального образования город краснодар «детский сад комбинированного вида «сказка», структурное подразделение №150
страница	10/10
Тип	Сказка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Сказка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

бо –бо движения туловища вправо-влево, руки прижаты к «больному» месту

Взрослый читает стихотворный текст к каждой картинке, побуждая малыша к произвольному, сопряженному или отраженному звукоподражанию:

Миша, Мишенька,

Бай-бай!

Спи скорее, засыпай

Мальчик плачет и кричит: Ручка у меня болит: Бо-бо, бо-бо

ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗЛИЧЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ОДИН-МНОГО», ПОНИМАНИЕ ИНСТРУКЦИЙ, СОДЕРЖАЩИХ СЛОВА В ФОРМЕ ЕДИНСТВЕННОГО И МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА.

Предлагаемые инструкции и вопросы:

Взрослый просит ребенка назвать картинки, используя звукоподражание.
Закрыв листом бумаги одну из картинок, он называет вторую: «Барабаны».

Затем меняет положение листа, открывает первую картинку и называет ее: «Барабан».

3. - Найди барабан? Сколько? (Один).

- Покажи барабаны? Сколько? (Много).

Если малыш испытывает затруднения, взрослый дает образец ответа, обводя пальчиком ребенка нужную картинку.

4. - Где один барабан?

- Покажи много барабанов.

5. - Спрячь барабан (барабаны).

Закрыв барабан листом бумаги, взрослый предлагает посмотреть на вторую картинку (барабаны), задает вопросы:

Ты видишь барабан? (Нет).
Ты видишь барабаны? (Да).

Затем открывает первую картинку и просит показать барабан.

Аналогичная работа проводится с изображениями машин.
^{ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ «БИ», «БОМ».}

Предлагаемые инструкции и вопросы:

- Где барабан (машина)? (Взрослый дает образец звукоподражания).
- Что гудит: «Би-би»?

- Что звучит: «Бом-бом»?

3. - Спрячь барабан. Как гудит машина?

Спрячь машину. Как звучит барабан?
Что спрятала?

- Куда пошла куколка? (Взрослый подкладывает маленькую куколку к определенной картинке, побуждая ребенка к произвольному или отраженному звукоподражанию).

4. - Положи к барабану цветочек (мозаику), к машине - два цветочка (взрослый предлагает ребенку нажимать пальчиком на каждый цветочек, сопровождая действие звукоподражанием; количество звукоподражаний должно соответствовать количеству мозаик и может изменяться от 1 до 3).

5. - На чем куколка поедет кататься? (Вызов звукоподражаний).

- На чем куколка поиграет ?

- Проводи куколку сначала к барабану, потом к машине (и наоборот).
- Сделай дорожку к барабану (машине) из палочек.
- Что услышал? (Взрослый дает образец звукоподражания и просит ребенка выбрать соответствующую картинку).
Взрослый произносит звукоподражание, сопровождая его имитационными действиями: бом – бом сжимать в руках резиновую «грушу» на каждое звукоподражание
Взрослый читает стихотворный текст к каждой картинке, побуждая ребенка к произвольному или отраженному звукоподражанию С барабаном мы идем, Громко песенки поем: Бом - бом, бом - бом! Би-би-би! - гудит машина, Не поеду без бензина.

ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА РАЗЛИЧЕНИЕ СЪЕДОБНОГО И НЕСЪЕДОБНОГО.

Предлагаемые инструкции и вопросы к каждой паре картинок:

Картинки рассматриваются парами.

Где чашка?
Покажи арбуз.
Что можно скушать?

^{ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ «}^AM^».

Предлагаемые инструкции и вопросы:

- Покажи, где собачка кушает? - Покажи, где Ляля кушает? (Взрослый дает образец звукоподражаний - «ам»)
-Дай собачке косточку (Ляле-конфетку). Как собачка скушает косточку ?(«Ам»). Как Ляля скушает конфетку? («Ам»).
- Спрячь собачку. Как собачка просит кушать?

(Побуждать к произвольному или отраженному высказыванию: «Дай «ам»).

4. - «Пальчики побежади» к Ляле. Как Ляля кушает?

(Побуждать к произвольному или отраженному звукоподражанию и имитационным движениям).

5. - Проводи Лялю к собачке (проводи собачку к Ляле).

(Ребенок проводит рукой в указанном направлении от картинки к картинке).

Взрослый читает стихотворный текст, побуждая ребенка к отраженному звукоподражанию.

ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА ПОНИМАНИЕ ДЕЙСТВИЙ (кошка идет, лежит, лакает, умывается, играет).

Предлагаемые инструкции и вопросы:

Кто это? (Побуждать ребенка к произнесению звукоподражания или звукокомплекса, воспроизводящего структуру слова).
Покажи картинку, где кошечка лежит (лакает, играет и т.п.).

Угости кошечку, которая играет (идет, лежит и т.п.) (побуждать ребенка к произвольному или отраженному высказыванию типа: «На, мяу» или «На, киса»).
Что делает кошечка? Покажи. ( Взрослый указывает на определенную картинку и побуждает малыша к имитирующим действиям).

Спрячь кошечку, которая лежит (идет, умывается и т.д.).
Найди кошечку, которая лакает. Дай ей одну мозаику. Покажи кошечку, которая умывается. Дай ей одну палочку и т.п.

Примечание: если малыш затрудняется в выборе картинки, взрослый закрывает часть картинок листом бумаги и предлагает выбор из двух-трех картинок.
^{ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ «МУ», «МЯУ».}

Предлагаемые инструкции и вопросы:

1. Взрослый показывает картинку, называет слово («кошка») и дает образец звукоподражания («мяу»).

Покажи, где кошка (корова). Как говорит кошка (корова)? (Можно использовать сопряженное проговаривание звукоподражаний «мяу», «му»);
Кто кричит: «My» («Мяу»)?

2. - Спрячь кошку (корову) (побуждать ребенка закрывать ладошкой картинку с указанным изображением).

- Видишь корову (кошку)?

(Взрослый побуждает малыша к произнесению слов «да», «нет»).

- Кто спрятался? (Одна из картинок закрыта листом бумаги).

- Кто позвал? (Взрослый дает образец звукоподражания и просит ребенка выбрать соответствующую картинку).
- Подари:

а) кошке желтый цветочек (мозаику), а коровке красный цветочек (мозаику),

б) коровке одну палочку, а кошке много палочек.

Как кошечка (корова) скажет спасибо?(Вызов звукоподражаний).
У кого желтый цветочек? У кого красный цветочек? Кто просил одну палочку (много палочек)?

(Если ребенок не выделяет цвет предметов, можно изменить инструкцию: «Дай такой же цветочек, как у меня»).

5. - «Пальчики побежали» к коровке (кошке) (ребенок проводит рукой к заданной картинке).

Проводи коровку в гости к кошечке (побуждать ребенка к произвольным движениям пальцев в заданном направлении (от коровки к кошечке, от кошечки к коровке, от цветочка (мозаики) к коровке, от кошечки к цветочку).
Кто пойдет в гости? К кому пойдет коровка? (Побуждать к произвольному или отраженному звукоподражанию).

6. Включать отработанные звукоподражания в стихотворные тексты:

МУ	My - му! Молока кому?	Ой, бычок, ты бычок, Золотистый бочок. Не бодайся, не мычи: Ты иди, не топочи, My - му!
МЯУ	Мяу - мяу! - кот пищит, У меня живот болит.	Сидит на окошке Маленькая кошка: Мяу - мяу!

^- ^{ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ «АУ», «УА».}

Предлагаемые инструкции и вопросы:

1. - Покажи девочку. Девочка заблудилась и зовет: «Ay! Ау!»

- Покажи малыша. Он плачет: «Уа! Уа!» (Взрослый побуждает ребенка к отраженному звукоподражанию)

2. - Спрячь девочку (малыша). Как она кричит? (Побуждать ребенка закрывать ладошкой картинку).

Кто спрятался? Как он кричит? (Одна из картинок закрыта листом бумаги).
Видишь девочку (малыша)? (Взрослый побуждает ребенка к произвольному произнесению слов «да», «нет»).

3. - Положи девочке игрушку (использовать мелкую игрушку).

Как она зовет? (Побуждать к произвольному или отраженному звукоподражанию).
Положи малышу игрушку. Как он просит ?

- «Пальчики тюбежали» к малышу (девочке). (Побуждать ребенка к произвольным или совмещенным движениям рукой в заданном направлении).
- Девочка позвала малыша. Как? Проводи малыша к девочке.

- Малыш позвал девочку. Как? Проводи девочку к малышу.

(Ребенок проводит рукой или пальцами в заданном направлении от картинки к картинке).

6. Учить ребенка включать отработанные звукоподражания в художественные тексты (стихи, рассказы): взрослый читает
стихотворение несколько раз, интонационно выделяя звукоподражания и побуждая малыша к сопряженному их прого-
вариванию. Эффективным приемом является многократное прослушивание ребенком магнитофонной записи стихот
ворения или короткого рассказа в исполнении взрослого.

УА	Наш малыш кричит с утра: Уа - уа, уа - уа!	Был у мамы маленький сыночек. Звали его Алеша. Умел Алеша говорить: «Уа-уа!» Хочет маму позвать и кричит: «Уа-уа!» Радуется игрушке и говорит: «Уа-уа»! Просит кушать: «Уа-уа!» А захочет спать, от него слышны слова: «Уа-уа!»
АУ	Заблудились мы в лесу, Закричали все: Ау-ау-ау! Мы в лес пойдем, Ребят громко позовем: Ау - ау - ау!	Жила-была девочка Машенька. Пошла она с подружками в лес и заблудилась. Кричит она подружкам: «Ау-ау!» Никто не отзывается. Ау - ау - ау! В ответ - тишина. Бегает Машенька по лесу и кричит: «Ау-ау!» И вдруг слышит - зовут ее подружки: «Ау-ау!» Обрадовалась Машенька, побежала на их голоса и вышла из леса.

- ФОТО РОДИТЕЛЕЙ.

Предлагаемые инструкции и вопросы:

1.- Покажи маму (папу).

Дай маме (папе) игрушку (машинку, куколку).
Спрячь маму (папу) (побуждать ребенка закрывать ладошкой или листом бумаги указанную фотографию).

2.-Кто это?

Подари маме (папе) игрушку (побуждать к произвольному или отраженному высказыванию: «Мама, на!»).
Кто спрятался? (Одна из фотографий закрыта листом бумаги).
Видишь папу? Видишь маму? (Взрослый побуждает ребенка к произвольному произнесению слов «да», «нет» или звукокомплексу, их заменяющему).

-«Пальчики побежали» к маме (папе) (побуждать ребенка к движениям руки в заданном направлении)

Альбом звукоподражаний и слов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Образовательная программа мбдоу «Детский сад №14 комбинированного вида» ...		Отчет о результатах самообследования деятельности мдоу «Детский сад №9 комбинированного вида» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9 комбинированного вида» функционирует с 1979 года
	Публичный отчет мбдоу детский сад комбинированного вида №62 Общая характеристика доу Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №62		Анализ годового плана работы мбдоу «Детский сад №2 комбинированного вида» за 2014 2015 уч год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 комбинированного вида»
	Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр... Мадоу црр детский сад №13 «Сказка» детский сад №13 «Сказка» от «13» ноября 2014 г. №163		Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский... Мира, пр., 48, Ноябрьск, янао, 629807, телефон (3496) 35-37-86, 36-75-17. E-mail: mdou
	Согласовано Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №8 «Сказка» Карасукского района Новосибирской...		1 Настоящая редакция Устава является новой редакцией Устава Муниципального... «Детский сад комбинированного вида №17» городского округа город Салават Республики Башкортостан и принята в связи с приведением его...
	Консультация: " Организация здоровьесберегающей деятельности логопеда в доу" Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №7 "Сказка"		План работы Муниципального бюджетное дошкольного образовательного... Мбдоу «Детский сад комбинированного вида №34 «Рябинка», Управления по образованию Администрации городского округа Балашиха расположен...
	Согласовано Педагогический совет мдоау “Детский сад №221 «Сказка» комбинированного вида г. Орска”		Инструкция для проведения вводного инструктажа по охране труда и пожарной Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город краснодар «детский сад №130»
	«утверждено» Председатель профсоюзного комитета мбдоу «Детский сад №32 комбинированного вида» Заведующая мбдоу «Детский сад №32 комбинированного вида» Приволжского района г. Казани		Управление муниципального заказа Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №197»
	Управление муниципального заказа Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №167»		Программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения... Муниципального дошкольного образовательного учреждения Богучарский детский сад комбинированного вида «Родничок»

Руководство, инструкция по применению