Методическая разработка практико-ориентированный творческий информационно коммуникативный проект «видеорезюме как инструмент поиска работы»
|
Скачать 291.26 Kb.
|
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРОЕКТ «ВИДЕОРЕЗЮМЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОИСКА РАБОТЫ» Из опыта работы преподавания менеджмента С.А. Видяпина, преподаватель ОГБОУ СПО «Томский коммунально – строительный техникум» Аннотация: В настоящее время ИКТ являются одним из основных ресурсов развития образования, позволяющие обеспечить доступность качественного образования, а также в полной мере повысить эффективность деятельности внеурочной деятельности. Большое внимание в ФГОС уделяется организации проектной деятельности. Целью применения компьютерных технологий во внеурочной деятельности является создание условий для развития личности и формирования у неё общих и профессиональных компетенций: информационной, коммуникативной, языковой, культуроведческой. В рамках дисциплины «Менеджмент» студентами 4 курса специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» был разработан и реализован практико – ориентированный творческий информационно – коммуникативный проект «Видеорезюме как инструмент поиска работы». «Счастлив человек, который утром с удовольствием идет на работу, а вечером с удовольствием возвращается домой», - гласит психологическая формула счастья. А это связано, прежде всего, от отношений с непосредственным руководителем. «Хорошие управляющие не только делают деньги, но создают смысл существования людей», – указывают Т. Питерс и Р. Уолтермен в книге «В поисках эффективного управления». Иными словами, современное понимание менеджмента заключается в искусстве управления людьми, а через них – управление различными процессами, системами, явлениями. Именно человек является центром, ядром любого социально-экономического процесса, управление которым составляет предмет менеджмента. Цель учебной дисциплины «Менеджмент» – освоение базовых теоретических знаний и приобретение практических умений в управленческой деятельности. Рынок труда – система отношений между работодателями и работниками. Она регулируется соотношением спроса на рабочую силу и ее предложением, характеризуется:
Существует два основных типа рынка труда: внешний (или профессиональный) и внутренний рынки труда. Внешний рынок труда предполагает мобильность рабочей силы между фирмами. Внутренний – основан на движении кадров внутри предприятия. Внешний рынок труда характеризуется большей текучестью кадров по сравнению с внутренним рынком труда, где движение кадров осуществляется преимущественно внутри предприятия. Министерством образования и науки России определены наиболее популярные профессии к 2015 году: специалисты сферы транспорта; специалисты сферы обслуживания; специалисты сельского и рыбного хозяйства; специалисты сферы строительства. Отмечено, что для развития экономики России к 2015 году понадобится рабочий класс. В настоящий момент для того, чтобы получить работу своей мечты, недостаточно быть профессионалом в своей области, нужно уметь преподнести, «продать» себя, чтобы Вас заметили и пригласили на собеседование. И в этом плане резюме – наиболее эффективная форма подачи себя работодателю. Все мы привыкли к стандартным методам знакомства работодателя с потенциальным сотрудником через его резюме. Оно позволяет выявить профессиональные компетенции, сделать общее представление о карьерной лестнице, а также определить некоторые особенности психотипа конкретной личности. Но судить насколько данный портрет является реалистичным, можно исключительно в ходе личного интервью, а также запросив рекомендации из прошлых мест работы. На сегодняшний день рынок труда предлагает дополнительный инструмент – видеорезюме, которое позволяет соискателю более глубоко раскрыть себя через визуализацию, а работодателю создать общую картину о личных качествах человека. Это возможность выделиться на рынке труда. В рамках дисциплины «Менеджмент» студентами 4 курса специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» был разработан и реализован практико – ориентированный творческий информационно – коммуникативный проект «Видеорезюме как инструмент поиска работы». В результате работы над практико – ориентированным творческим информационно – коммуникативным проектом «Видеорезюме как инструмент поиска работы» были сделаны следующие выводы. Видеорезюме не заменяет более традиционные способы коммуникации с работодателем, но может дополнять их. На Западе ролики с «презентацией себя любимого» обычно прилагаются к письму работодателю и отсылаются вместе с резюме. По сравнению с обычным, видеорезюме имеет определенные преимущества: работодатель может посмотреть на то, как выглядит кандидат, как он двигается, и составить о нем какое-то представление. Видеорезюме можно разослать на несколько адресов, что позволит миновать этап предварительных собеседований в ряде компаний и быть сразу приглашенным на встречу с вашим будущим руководителем. Видеорезюме – это пока еще новая и не совсем привычная форма самопрезентации даже для Запада. Россия по части количественного проникновения интернет-технологий во все сферы жизни довольно сильно отстает от США или Европы. Поэтому можно только гадать, какой будет реакция воспитанного в советских традициях менеджера по персоналу на такую нестандартную подачу информации о себе. Но, как известно, удача всегда улыбается именно первопроходцам. Лет через 5–10 этот вид резюме наверняка станет общепринятым скучным стандартом. Пока же он остается новинкой и, следовательно, дает большие возможности выделиться на рынке труда. Технически видеорезюме представляет собой короткий презентационный ролик, в нем соискатель отвечает на типичные вопросы, которые могут возникнуть у работодателя, либо просто рассказывает, почему он хочет и должен работать на данной позиции или в данной компании. В отличие от письменного резюме в ролике вы можете проявить свои способности в области невербального внушения, «животного магнетизма» или продемонстрировать личную харизму. Маленькая порция человеческой эмпатии, вызванная видеорезюме, уже заставит работодателя относиться к вашей персоне по-иному, чем к массе кандидатов, представленных только сухими строчками профессионального жизнеописания. Подобная форма работы в рамках дисциплины «Менеджмент» позволяет активно формировать общие и профессиональные компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. Практико – ориентированный творческий информационно – коммуникативный проект «Видеорезюме как инструмент поиска работы» ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Выбор карьеры – это больше, чем просто решение о том, чем каждый собирается зарабатывать себе на жизнь. Характер занятий оказывает влияние на образ жизни человека в целом. К. Глединг
За последние десятилетия общество существенно изменилось: возросли темпы социализации и требования к личности. Человеку самому нужно приложить усилия, чтобы его заметили, а чтобы стать успешным, этих усилий требуется значительно больше. В настоящий момент для того, чтобы получить работу своей мечты, недостаточно быть профессионалом в своей области, нужно уметь преподнести, «продать» себя, чтобы Вас заметили и пригласили на собеседование. И в этом плане резюме – наиболее эффективная форма подачи себя работодателю Резюме – это документ, содержащий краткое описание профессионально важных качеств человека претендующего на работу и историю карьеры, если она уже есть. Резюме печатается на компьютере и оставляется работодателям при их посещении или высылается по почте, факсу. Резюме может передаваться фирмам посредникам, которые занимаются наймом и подбором персонала по заявлению работодателей. Резюме имеет рекламный характер и предназначено для того, чтобы привлечь, заинтересовать работодателей и побудить их к встрече. Цель резюме – получить приглашение на собеседование для подробного знакомства и принятия решения о предложении работы. Но сегодня есть и другая альтернативная форма презентовать себя - это видеорезюме. Видеорезюме для нас пока является экзотикой. Это неудивительно: видеорезюме или видеопрезентация как способ продвижения на рынке труда появилось недавно. Тем легче соискателю, который имеет в своем активе этот инструмент, выделиться среди других претендентов на вакансию. И не нужно опасаться, что видеорезюме — это слишком: сложно, трудоемко и непривычно. По сути, речь идет о небольшом ролике, в котором вы рассказываете о себе. Это возможность выделиться на рынке труда. В рамках дисциплины «Менеджмент» студентами 4 курса специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» был разработан и реализован практико – ориентированный творческий информационно – коммуникативный проект «Видеорезюме как инструмент поиска работы» 1.2.Цель: видеорезюме как современная и эффективная форма самопрезентации молодого специалиста. 1.3.Задачи: 1. собрать и систематизировать материалы и правила по созданию видеорезюме; 2.обобщить собранный материал и проанализировать преимущества и недостатки видеорезюме; 3. создать видеорезюме. |
Похожие:
 |
Методическая разработка по дисциплине «Профессионально-ориентированный перевод» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального... |
|
Методическая разработка по дисциплине «Профессионально-ориентированный перевод» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального... |
|
Методическая разработка урока обж в 8-м классе «Аварии на гидротехнических сооружениях» Воспитывать потребность в самостоятельном освоении материала, используя различные формы поиска и переработки информации |
 |
Методическая разработка педагог дополнительного образования кружок «Художественное выжигание» Методическое руководство разработано для детей кружка «Художественное выжигание» 7-18 лет. Методическая разработка может быть использована... |
|
Методическая разработка занятия по дисциплине «Автомобильные эксплуатационные материалы» На занятии предусмотрен просмотр фильма. Закрепление нового материала проводится устным опросом и тестом для проверки изученного... |
|
Методическая разработка урока по теме: «Пирожные песочные» Методическая разработка предназначена для мастеров производственного обучения по профессии «Повар, кондитер» |
|
Методическая разработка занятия по учебной дисциплине «Английский язык» Методическая разработка предназначена для преподавателей иностранного языка профессиональных образовательных учреждений |
|
Руководство по эксплуатации Поздравляем! Вы выбрали электрический инструмент Dewalt. Тщательная разработка изделия, многолетний опыт работы на рынке, постоянное стремление... |
|
Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся... Методическая разработка предназначена для преподавателей специальной технологии по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию... |
|
Проект «Дон многонациональный» Методическая разработка проекта, направленного на воспитание культуры толерантности в начальных классах |
|
Методическая разработка посвящена способам и приемам работы с интерактивным... Данные тенденции требуют обновления моделей организации и содержания образовательного процесса в доу, включения данных инструментов... |
|
Методическая разработка комбинированного занятия для преподавателей.... Методическая разработка утверждена на заседании предметной (цикловой) комиссии, рекомендована к использованию в учебном процессе... |
|
В тексте дипломной работы представлена разработка модуля генерирующего... В тексте дипломной работы представлена разработка модуля генерирующего qr-код и разработка информационно – справочной системы выставки... |
|
Обучение чтению детей страдающих расстройством аутистического спектр... Областной практико-ориентированный семинар для слушателей курсов тоипкро и педагогов, работающих с детьми с овз оу города Томска... |
|
Методическая разработка внеаудиторного междисциплинарного мероприятия... Методическая разработка для проведения внеаудиторного мероприятия рассмотрена и утверждена на заседании цикловой комиссии, рекомендована... |
|
Методическая разработка практического занятия по пм: «Младшая медицинская... На рецензию представлена методическая разработка практического занятия на тему «Медикаментозное лечение в сестринской практике»,... |