Учебно-методическое пособие рабочая тетрадь студента

Скачать 0.49 Mb.

Название	Учебно-методическое пособие рабочая тетрадь студента
страница	1/6
Тип	Учебно-методическое пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА имени Ю.А. СЕНКЕВИЧА»
Кафедра Лингвистического обеспечения профессиональной деятельности

Учебно-методическое пособие
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ СТУДЕНТА

(задания по самостоятельной работе студентов)
по дисциплине Английский язык (Общеобразовательный уровень)

МОСКВА 2015г

Предисловие

Данное учебно-методическое пособие является первым из серии комплексных учебных пособий по английскому языку под общим названием «Английский язык практический курс для студентов МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича» и предназначается для студентов первого курса факультета заочного обучения, обучающихся по направлениям «Менеджмент», «Экономика», «Туризм», «Гостиничное дело».

Представленный материал рассчитан на дальнейшее развитие навыков устной и письменной речи, на закрепление уже известных грамматических и лексических тем, отвечающих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов по английскому языку. Пособие также может быть использовано для более углубленного изучения отдельных аспектов языка.

Учебные материалы составлены с учетом тематики, языкового материала и последовательности его изучения в аудиторное время. Материалы предназначены для самостоятельной работы студентов.

При составлении упражнений автор использовал примеры из учебников по грамматике английского языка (Хведченя Л.В., Kachalova K.N., Izrailevich E.E., Kechyan S. и др.).

В соответствии с Законом Российской Федерации от 9 июля 1993 года № 5351-1 составители данного учебного пособия использовали в своей работе с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования правомерно обнародованные произведения и отрывки из них в качестве иллюстраций (в широком смысле) в объеме, оправданном поставленной целью или методикой.

Методическая записка

Комплекс составлен на основе компетентностного подхода к изучению иностранного языка в вузе: человек как субъект социальной деятельности в процессе овладения иностранным языком приобретает ряд компетенций (сумму знаний, умений и личностных качеств, необходимых для совершения различных действий). Представленный языковой материал и система упражнений и тестов включают лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты, каждому из которых соответствуют определенные знания, умения и навыки. Коммуникативная компетенция в рамках данного учебника реализуется в различных видах речевой деятельности, связанных с восприятием (чтение), медиацией (перевод).

Составитель знакомит студентов с оригинальными публицистическими текстами, а также рядом явлений, характерных для быта, традиций и образа жизни англичан.

Практические цели обучения реализуются в ходе выполнения конкретных видов обучения:

• информационно-аналитическая работа с текстовыми источниками информации на английском языке в рамках общественно-политической и социально-культурной сфер общения;

• выполнение переводческих заданий в области письменного и устного перевода;

Каждая тема рассчитана на 2 часа, примерно столько же времени требуется на ее выполнение дома.

Каждая тема содержит оригинальные тексты, она предназначена для углубленной работы над речевыми образцами, изучения, толкования, расширения, анализа лексических единиц – выявление многозначности лексической единицы в контексте, подбор синонимов, развитие навыков словообразования, перевод и пересказ текста, расширение словарного запаса студентов.

В пособии соблюдается принцип вариативности в подаче материала, а также используются различные виды работы для закрепления и активизация материала. Тексты взяты из современных публицистических источников и по своему содержанию связаны с общей темой урока. Работа над текстом предполагает его лексико-грамматический анализ, толкование имеющихся реалий, перевод текста на русский язык, обсуждение его содержания.

Тексты и тесты рассчитаны не только на толкование некоторых слов, но и на расширение лингвострановедческой базы студентов. Отбор слов в каждом уроке определяется их употребительностью, темой урока, необходимостью расширения словарного запаса за счет синонимов, производных и т.д.

Упражнения направлены как на самостоятельную работу, так и на аудиторную, которая включает проверку самостоятельно выполненной работы, анализ достигнутых результатов, а также выполнение неподготовленных видов работы.

Студенты выполняют задания Рабочей тетради студента в течение учебного года. Материал распределяют следующим образом. За две недели до сессии №1 студенты сдают в электронном и бумажном виде задания по темам:

1. My Family;

2. My Flat;

3. Shopping;

4. Seasons;

5. At the company office.

За две недели до начала сессии №2 студенты выполняют задания по темам:

1. Looking for a job;

2. Arranging an appointment over the telephone;

3. A trip to Russia;

4. Business meetings

5. Contract

Рабочая тетрадь студента по дисциплине Английский язык

My Family

Моя семья

My name is Alfred. I am a businessman. I want to tell you a few words about my family. My family is rather large. I have got a mother, a father, a sister, a brother, a grandmother and a grandfather.

First of all, some words about my parents. My father’s name is John. He works for a joint-stock company as a computer programmer. My father is a very experienced employee and he likes his job.

My mother’s name is Helen. She is an economist, but she doesn’t work now. She runs the house and looks after my younger brother.

My grandparents don’t work. They are on pension.

My sister Mary is a student. She isn’t married. She has a part-time job as a secretary at the Ministry of Foreign Trade. Mary tries to combine work with her study and she does it rather well.

My little brother is six years old. He goes to the kindergarten.

We have got a lot of relatives. We are deeply attached to each other and we get on very well.

Задание №1. Заполните пропуски глаголом to be в нужной форме.

e.g. We …students. – We are students.

1.     My father…a lawyer. He…at work now.

2.     My friends…programmers, but they…not at work now.

3.     Where…my bag? It…on that chair.

4.     The documents…on the table.

5.     He…a very experienced worker.

6.     Who…responsible for this project?

7.     These…very interesting offers.

Задание №2. Заполните пропуски данными глаголами в скобках в Present Simple.

e.g. She…everyday (to work). –She works everyday.

1.     She…as a research worker (to work).

2.     They often…us (to visit).

3.     I…at the University (to study).

4.     He always…this girl on his way to the office (to meet).

5.     We…a lot of letters from Russian into English (to translate).

6.     My younger brother always…me to help him (to ask).

7.     My working day…early in the morning (to begin).

8.     They…at this factory (to work).

Задание №3. Переведите предложения на английский язык.

1.     –Добрый день, г-н Смирнов. Как ваши дела?

-Спасибо, хорошо.

-Рад это слышать. Кстати говоря, позвольте мне представить вам моего коллегу - г-на Петрова. Г-н Петров мой партнер по бизнесу. Он работает в моей компании.

-Добрый день, рад с вами познакомиться, г-н Смирнов.

-Взаимно.

2. Мой отец обычно уходит на работу очень рано.

3. Я работаю налоговым инспектором в большой компании

4. Мы всегда получаем письма и телеграммы от деловых партнеров.

5. Каждое утро она переводит факсы с английского на русский.

Задание №4. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.

e.g. (She)…mother is a teacher. –Her mother is a teacher.

1. (I)…brother is at home. 2. (He)…wife is at the office. 3. (They)…telegrams are on the table. 4. (She)…father is a manager. 5. (You)…friends are auditors.

6. (We)…employees are at the office. 7. (They)…business partners are good social workers. 8. (I)…translation is very difficult. 9. (We)…office is not far from the centre. 10. (You)…offer is very interesting.

Задание №5. Переведите предложения на английский язык.

1. Моя сестра - юрист. 2. Ее муж - врач. 3. Его брат - менеджер. 4. Их коллеги -интересные люди. 5. Возьми свои письма! 6. Переведи их факсы! 7. Не читайте мои записи! 8. Их работа - очень интересная. 9. Наши бухгалтера - очень опытные работники. 10. Давайте просмотрим их документы.

Задание №6. Переделайте предложения, используя притяжательный падеж.

e.g. The documents of our director. –Our director’s documents.

1.     The son of this engineer.

2.     The letters of our economists.

3.     The work of a secretary.

4.     The company of our partners.

5.     The profession of this man.

6.     The duties of these women.

7.     The wife of Mr. Smith.

Задание №7. Заполните пропуски соответствующими объектными местоимениями.

e.g. Send…(she) these documents. –Send her these documents.

1. This is a very interesting offer. I want to discuss…(it). 2. Please, send…(he) this message. 3. We seldom visit…(they). 4. Our teacher often asks…(we) a lot of questions. 5. My friends always congratulate…(I) on my birthday. 6. Let’s invite…(she) to our office. 7. Don’t call…(I). I’m very busy this morning! 8. Shall I tell…(she) your request? 9. These letters are very important. Please, look…(they) through. 10. Don’t ask…(we) about it!

Задание №8. Переведите предложения на английский язык.

1.     –Простите, ваш управляющий, г-н Иванов, сегодня здесь?

-К сожалению его сегодня нет. Он плохо себя чувствует.

-Очень жаль. Я думаю, что это его документы. Отдайте их ему, пожалуйста.

-Нет, это не его документы.

-А чьи это документы?

-Это документы нашего заместителя директора.

-Понятно. Тогда отдайте ему их.

-Хорошо.

2. –Привет, Анна. Рад снова тебя видеть. Как твои дела?

-Так себе, а как ты?

-Спасибо, хорошо. Кстати говоря, как дела у твоего брата?

-У него все хорошо. У него теперь семья-жена и ребенок.

-Я рад за него. Передавай ему привет.

3. - Добрый день. Извините, я опоздал

-Добрый день, Джон. Рад снова Вас видеть. Проходите, пожалуйста. Итак, давайте продолжим наши переговоры и обсудим наш новый контракт с иностранными партнерами.

MY FLAT

Квартира

I live a new 16-storeyed block of flats. There's a big supermarket on the ground floor and it's very convenient to do everyday shopping.

Our flat is on the fifth floor. It's very comfortable and well-planned. We have all modern conveniences, such as central heating, electricity, gas, cold and hot running water and a telephone. There are two rooms, a kitchen, a bathroom and a hall in our flat.

Our living room is very large. In the middle of the room there is a big table and six chairs round it. Opposite the window there is a wall unit with lots of books, a TV-set and a video cassette recorder. There are two comfortable armchairs and a small coffee table in the right-hand corner. There is also a sofa and an electric fire in our living room. We like the living room best of all, because in the evenings we gather there to have tea, watch TV, talk and rest.

I have my own room. It is very cosy and light. There is a bed, a wardrobe, a desk, an armchair and several bookshelves in my room. There is a thick carpet on the floor. The walls in my room are light-brown and there are some big posters on them. I like my room very much.

Our kitchen is large and light. It is very well-equipped. We have got a refrigerator, a microwave oven, a coffeemaker, a dishwasher and a toaster.

Задание №1. Поставьте к данным предложениям общие вопросы и ответьте на них положительно и отрицательно.

e.g. Girls are at home. -Are girls at home?

-Yes, they are. No, they are not.

1.     Usually they have lunch at the office.

2.     He works for a well-known company.

3.     She spends much time with her family.

4.     I read English books everyday.

5.     We get letters from our business partners.

Задание №2. Поставьте к данным предложениям специальные вопросы.

e.g. They go to the University everyday. -Where do they go everyday?

1.     They usually do this work for their chief.

2.     They receive foreign partners every week.

3.     I often invite my friends to parties.

4.     She seldom goes out during the week.

5.     After work we sometimes go to the cinema.

Задание №3. Задайте пять альтернативных вопросов, используя текст My Flat.

Задание №4. Дополните предложения, сделав их вопросительно-разделительными.

e.g. They work everyday, don’t they?

1.     He wants to become an engineer, …?

2.     They study at the University, …?

3.     We don’t receive business partners, …?

4.     She is at work now, …?

5.     They aren’t busy with the clients, …?

Задание №5. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.

1. This is… very interesting offer. 2. Are you busy at… work today? 3. My friends are at… theatre now. 4. My partner is… very reliable person. 5. We usually have our English classes in… morning. 6. He works at… large factory. 7. We often receive… letters from them. 8. There is… big round table in…middle of … room. 9. We live in…centre of …city. 10. My office is very comfortable. There is…table, …chair, …armchair and …TV-set in it.

Задание №6. Заполните пропуски необходимыми предлогами.

1. These students are…college. 2. Those programmers are…the office. 3. These journalists are…work. 4. The people are…the street. 5. These managers are…the country. 6. This engineer is…the hospital. 7. They are…the University. 8. My table is…the window. 9. He isn’t…the office now. He is …business. 10. What do you see…the picture?

Задание №7. Опишите картинки, используя конструкцию there is/there are. $d:\документы 2010\уч процесс\диск 2009\ифэп оз юрист 3 2009\disk\umm\book\английский язык\system\files\clip_image001.jpg$

e.g. There is a carpet on the floor.

There are two chairs in the middle of the room.

$d:\документы 2010\уч процесс\диск 2009\ифэп оз юрист 3 2009\disk\umm\book\английский язык\system\files\clip_image001000001.jpg$

Задание №8. Заполните пропуски неопределенными местоимениями some или any.

1. We don’t translate…articles from Russian into English. 2. You have…mistakes in your project. 3. …people always give advice. 4. We don’t have…tables in this room. 5. My colleagues don’t understand…English words. 6. Does your sister speak…foreign languages? 7. I know…lawyers from this office. 8. We don’t have…work today. 9. Do you have…modern conveniences in your flat? 10. I have…information for you.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией... А-64 Ангелова О. Ю., Дмитриева Е. М. Маркетинг. Рабочая тетрадь.– Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2014. – 97 с		Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией... А-64 Ангелова О. Ю., Дмитриева Е. М. Маркетинг. Рабочая тетрадь.– Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2014. – 97 с
	Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией... Методы молекулярной диагностики: Учебно-методическое пособие. Авторы: А. Д. Перенков, Д. В. Новиков, С. Г. Фомина, Л. Б. Луковникова,...		Учебно-методическое пособие Елабуга 2016 ббк 74. 58 Учебно-методическое... Методическое пособие предназначено для студентов 1 курса высших учебных заведений неязыковых специальностей
	Методическое пособие Саратов 2008 г. Организация комплексной системы... Методическое пособие предназначено для руководителей и преподавателей- организаторов обж образовательных учреждений		Учебно-методическое пособие ...
	Организация и технология документационного обеспечения управления учебно-методическое пособие ...		Мурманск Научная организация труда студента: Учебно – методическое пособие / Авт сост. Г. В. Коган. – Мурманск: мгпу, 2007. – 117 с
	Учебно-методическое пособие Казань 2010 Печатается по рекомендации... Учебно-методическое пособие по курсу «Организационное поведение» /Д. М. Сафина. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет;...		Учебно-методическое пособие. Новосибирск, 2006 Учебно-методическое пособие предназначено инструкторам детско-юношеского и спортивного туризма с целью повышения уровня знаний и...
	Учебно-методическое пособие к лабораторным занятиям по курсу «Основы кристаллооптики» Практическое руководство по работе с поляризационным микроскопом для исследования петрографических объектов: Учебно-методическое...		Учебно-методическое пособие организация инженерной защиты населения Учебно-методическое пособие разработано применительно к Программе обучения слушателей на курсах гражданской защиты Копейского городского...
	Методические указания по заполнению рабочей тетради рабочая тетрадь... Рефлексионная тетрадь спортсмена: рабочая тетрадь; Краснояр краевой ин-т повыш квалиф работников физ культуры и спорта. Красноярск,...		Учебно-методическое пособие для студентов пм. 04.(07.) «Выполнение... Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта по...
	Учебно-методическое пособие санкт-Петербург 2009г. Автор: Г. П. Подвигин... Учебно-методическое пособие предназначено для должностных лиц, специалистов го и рсчс организаций		Учебно-методическое пособие Кемерово 2015 г. Согласовано: кроо «памск» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов стоматологического факультета, гигиенистов стоматологических со средним медицинским...

Руководство, инструкция по применению