3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы




Скачать 0.66 Mb.
Название 3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы
страница 3/5
Тип Документы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   2   3   4   5
Часть имущества, которую невозможно взять с собой, це­лесообразно предохранить от затопления, перенести на верхние этажи, на высокие места.

Переправа (вывод) людей при начавшемся наводнении раз­решается только по обозначенному для этой цели броду глубиной не более 1 м. В необходимых случаях эвакуацию производят на плотах, лодках, катерах, вездеходах и других средствах.

Во время наводнения необходимо:

  • постараться собрать все, что может пригодиться: плав­средства, спасательные круги, веревки, лестницы, сигнальные средства;

  • спасать людей, оказывать первую помощь пострадавшим;

  • если есть опасность оказаться в воде, то до прибытия по­мощи следует снять обувь и освободиться от тяжелой и тесной одежды;

  • наполнить рубашку и брюки легкими плавающими предме­тами (мячики, пустые закрытые пластмассовые бутылки и т. п.);

  • использовать столы, автомобильные шины, запасные коле­са, спасательные пояса, чтобы удержаться на поверхности воды;

  • прыгать в воду только в последний момент, когда нет боль­ше надежды на спасение;

  • схватиться за первый попавшийся предмет и плыть по тече­нию, сохраняя спокойствие.

После окончания наводнения перед тем, как войти в здание, необходимо убедиться, что оно не угрожает обвалом, осмотреть имеющиеся повреждения; при этом нельзя пользоваться откры­тым огнем. Следует проверить, отключено ли электропитание, нет ли оголенной электропроводки и возможности короткого замыкания, нет ли утечки газа из системы газоснабжения.

Нельзя употреблять в пищу продукты питания, которые были в воде. Необходимо проверить питьевую воду перед ее использо­ванием.

Единственным средством защиты населения от цунами яв­ляется эвакуация из прибрежной и возможно затопляемой зон. Население должно знать сигналы оповещения и маршруты эва­куации.

При получении сообщения о цунами перейдите кратчайшим путем на возвышенное место высотой 30-40 м над уровнем моря или удалитесь на 2—3 км от берега. При эвакуации на автомобиле забирайте по пути следования бегущих людей.

При невозможности укрыться в безопасном месте, когда времени на перемещения не осталось, поднимитесь как можно выше на верхние этажи здания, закройте окна и двери. Если есть возможность» перейдите в наиболее надежное здание. Наиболее безопасными зонами считаются места у капитальных внутренних стен, у колонн, в углах, образованных капитальными стенами. Уберите от себя рядом стоящие предметы, которые могут упасть, особенно стеклянные. Вне помещения следует забраться на дерево или укрыться в месте, которое менее подвержено удару. В крайнем случае можно зацепиться за ствол дерева или прочную преграду.

Оказавшись в воде, освободитесь от обуви и намокшей одежды, попробуйте зацепиться за плавающие на воде предметы. Будьте внимательны, так как волна может нести с собой крупные предметы и их обломки. После прихода первой волны подготовь­тесь к встрече со второй и последующими волнами, а если есть возможность, покиньте опасный район. При необходимости ока­жите первую помощь пострадавшим.

Необходимо оставаться в безопасном месте до получения сиг­нала отбоя опасности цунами. Так как цунами могут сопровож­даться сильным наводнением, следует соблюдать меры защиты, характерные для обычного наводнения.

Учебный вопрос 5. Действия работников по предупреждению и при возникновении лесных и торфяных пожаров* Меры безопасности при привлечении работников к борьбе с лесными пожарами

Под природными пожарами понимают неконтролируемый процесс горения, стихийно возникающий и распространяющийся в природной среде. К ним относят лесные пожары, пожары степ­ных и хлебных массивов, торфяные и подземные пожары горючих ископаемых. Лесные пожары наиболее распространены, прино­сят большие убытки и, порой, приводят к человеческим жертвам. В России в среднем ежегодно выгорает от 30 до 50 тыс. га леса.

Лесной пожар—это неконтролируемое горение на лесной площади, стихийно распространяющееся по лесной территории.

Такие бедствия происходят, к сожалению, ежегодно и во мно­гом по вине человека.

Лесные пожары при сухой погоде и ветре охватывают значи­тельные пространства. При жаркой погоде, если дождей не бы­вает в течение 15-18 дней, лес становится настолько сухим, что любое неосторожное обращение с огнем вызывает пожар, быстро распространяющийся по лесной территории. Развитию пожаров способствуют ветреная погода и захламленность лесов.

От грозовых разрядов и самовозгорания торфяной крошки происходит ничтожно малое количество возгораний. В 90—97 слу­чаях из 100 виновниками возникновения бедствия оказываются люди, не проявляющие должной осторожности при пользовании огнем в местах работы и отдыха. Доля пожаров от молний состав­ляет не более 2% от общего количества.

В отдельных районах Сибири и Дальнего Востока в весенний период основной причиной возникновения пожаров являются сельскохозяйственные палы, которые проводятся с целью унич­тожения прошлогодней сухой травы и обогащения почвы зольны­ми элементами. При плохом контроле огонь часто уходит в лес.

В районах лесозаготовок они возникают главным образом весной при очистке лесосек огневым способом—сжиганием по­рубочных остатков.

В середине лета значительное число пожаров возникает в мес­тах сборов ягод и грибов.

Больше всего от огня страдает сельское хозяйство: гибнут де­ревья и кустарники, заготовленная лесная продукция, торф, стро­ения и сооружения, животные и растения, ослабевают защитные и водоохранные функции леса.

В зависимости от характера возгорания и состава леса пожары подразделяются на низовые, верховые, почвенные (подземные).

Почти все они в начале своего развития носят характер низо­вых и, если создаются определенные условия, переходят в верхо­вые или почвенные.

При низовом пожаре, а их бывает до 90% от общего количес­тва, огонь распространяется только по почвенному покрову, охва­тывая низкие части деревьев, траву и выступающие корни.

При верховом беглом пожаре, который начинается только при сильном ветре, огонь продвигается обычно по кронам дере­вьев «скачками». Ветер разносит искры, горящие ветки и хвою, которые создают новые очаги за несколько десятков, а то и сотен метров. Пламя движется со скоростью 15-20 км/ч.

Подземные пожары являются следствием низовых или вер­ховых. После сгорания верхнего напочвенного покрова огонь заглубляется в торфянистый горизонт.

Торфяные пожары—это возгорание торфяного болота, осушенного или естественного, при перегреве его поверхности лучами солнца или в результате небрежного обращения людей с огнем. Торфяные пожары охватывают огромные площади. Торф горит медленно, на всю глубину залегания. В выгоревшие места проваливается почва, техника, люди, дома. Особенностью тор­фяных пожаров является беспламенное горение с накоплением большого количества тепла. Огонь пожара на поверхности поч­вы, как правило, отсутствует, лишь кое-где пробивается наружу и вскоре исчезает стелющийся дым.

Степные (полевые) пожары возникают на открытой степной местности с сухой растительностью. При сильном ветре фронт огня перемещается со скоростью до 25 км/ч. Если горят хлебные посевы, то огонь распространяется медленно.

Конфигурация любых крупных пожаров неустойчива, зависит от направления и силы ветра, наличия участков с горючими мате­риалами, водных рубежей, т. е. имеет вероятностный характер.

В районах пожаров возникают обширные зоны задымления, резко снижается видимость, нередки случаи отравления людей и животных окисью углерода.

Так, в конце июля, августе и начале сентября 2010 г. в России на всей территории сначала Центрального федерального округа, а затем и в других регионах России возникла сложная пожар­ная обстановка из-за аномальной жары и отсутствия осадков. Торфяные пожары Подмосковья сопровождались запахом гари и сильным задымлением в Москве и во многих других городах. По состоянию на начало августа 2010 г., в России пожарами было охвачено около 200 тыс. га в 20 регионах (Центральная Россия и Поволжье, Дагестан). Торфяные пожары были зафиксированы в Московской области, Свердловской, Кировской, Тверской, Ка­лужской и Псковской областях. Самые сильные пожары были в Рязанской и Нижегородской областях и Мордовии, где фактичес­ки произошла настоящая катастрофа. По состоянию на 7 августа 2010 г. зафиксирована гибель 53 человек, уничтожение более 1200 домов. Площадь пожаров составила более чем 500 тыс. га.

Из опасных районов в городе Тольятти и Нижегородской облас­ти производилась эвакуация жителей. Москва в течение недели была заполнена едким дымом от горящих торфяников. В связи с задымлением посольства Германии, Австрии, Польши и Кана­ды эвакуировали часть персонала из Москвы. По данным главы Департамента здравоохранения Москвы на 9 августа 2010 г., смер­тность в Москве достигла уровня примерно 700 человек в день, тогда как в обычные дни она составляет 360-380 человек в день. Вызовы скорой помощи увеличились до 10 тысяч в день (в обыч­ные дни —7,5—8 тысяч). Общее число госпитализаций увеличи­лось на 10%, госпитализаций детей —на 17%. Основные поводы обращений —сердечно-сосудистые патологии, бронхиальная астма, гипертоническая болезнь, проблемы с легкими.

Что делать, если возник пожар? Захлестывание кромки пожара—самый простой и вместе с тем достаточно эффективный способ тушения слабых и средних пожаров. Для этого использу­ются пучки ветвей длиной 1—2 м или небольшие деревья, пре­имущественно лиственных пород. Группа из 3-5 человек за 40—50 минут может погасить захлестыванием кромку пожара протяжен­ностью до 1000м.

В тех случаях, когда захлестывание огня не дает должного эф­фекта, можно забрасывать кромку пожара рыхлым грунтом. Без­условно лучше, когда это делается с помощью техники. Дл Для того чтобы огонь не распространялся дальше, на пути его движения устраивают земляные полосы и широкие канавы.

При недостатке сил и средств основной способ тушения пожара—отжиг (пуск встречного огня) от опорной полосы (реки, дороги, просеки).

Толстую лесную подстилку трудно потушить без воды. Обыч­но она горит (тлеет) пока не выгорит вся. Распространение огня возможно остановить только полосой голой земли. В качестве рубежа для остановки пожара следует выбирать неблагоприятные для распространения огня участки—болото, луг.

Не исключено, что огонь будет приближается к деревне или другому населенному пункту. Что предпринять?

Главное — эвакуировать основную часть населения, особенно детей, женщин и стариков. Вывод или вывоз людей производится в направлении, перпендикулярном распространению огня.

Двигаться следует не только по дорогам, а также вдоль речек и ручьев, а порой и по самой воде. Рот и нос желательно прикрыть мокрой ватно-марлевой повязкой, платком, полотенцем.

Не забывайте—легче предупредить возникновение пожара, чем его тушить. При нахождении в лесу, особенно в жаркую, засушливую погоду, нельзя оставлять тлеющие окурки. Следите за тем, чтобы огонь костра не перекинулся на растительность, для чего рекомендуется обложить костер камнями, При уходе со стоянки убедитесь, что в кострище не осталось тлеющих углей, пролейте их водой или забросайте грунтом. Помните, огонь без­жалостен.

Учебный вопрос 6. Повышение защитных свойств помещений от проникновения радиоактивных, отравляющих и химически опасных веществ при чрезвычайных ситуациях техногенного характера

Повышение защитных свойств помещений достигается путем усиления наиболее слабых (уязвимых) элементов и участков дома. Для этого заблаговременно планируется и проводится большой объем работ по предотвращению проникновения в дом вредных веществ с воздухом и по радиационной защите.

Для повышения герметичности помещений необходимо за­делать все трещины и щели в окнах, дверях и дверных коробках, закрыть отдушины, вытяжки, дымоходы, задвижки, при этом целесообразно использовать липкую полимерную ленту. Щели в местах прилегания двери к дверной коробке можно заделать прокладками из резины, поролона, войлока или губчатых резино- химических материалов. На дверных проемах делают занавеси из плотных материалов.

В каменных зданиях щели следует заделать шпаклевкой или штукатурными раствором, в деревянных—проконопатить. Конструкции из деревянных сборных щитов необходимо оклеить двумя слоями бумаги, оконные рамы отремонтировать и, если необходимо, промазать замазкой. Разбитые окна необходимо заменить целыми. На рис. 17 показаны места обычно слабой гер­метизации жилого дома.

Рис. 17. Места герметизации жилого дама

Герметизированные помещения, в котором нет специальных устройств для очистки воздуха, необходимо проветривать. Для этого придется открывать занавешенную тканью дверь или фор­точку.

Помимо проведения работ по защите от проникновения пы­ли и аэрозолей можно усилить защитные свойства каждого дома от радиоактивного излучения, заложив оконные проемы кирпи­чом или мешками с песком (землей). Увеличение защитной тол­щи стен одноэтажного здания достигается грунтовой обсыпкой стен, можно применить плетни, доски и т. п. Защитные свойства перекрытий могут быть усилены, если на них насыпать дополни­тельный слой грунта.

При строительстве или ремонте подвалов и погребов надо де­лать перекрытия более прочными, с расчетом, что на них, в случае необходимости, можно было бы насыпать слой грунта толщиной 60-70 см.

Учебный вопрос 7. Эвакуация и рассредоточение. Защита населения путем эвакуации. Принципы и способы эвакуации. Порядок проведения эвакуации

Рассредоточение и эвакуация как способ защиты населения широко применялись при ведении войн в прошлом, в частнос­ти во Вторую мировую войну. Из европейской части страны эвакуировались заводы с работниками н их семьями. В течение июля-ноября 1941 г. в глубокий тыл перебазировалось более 1500 промышленных предприятий. Особой была эвакуация из блоки­рованного Ленинграда по единственной трассе —ледовой «Дороге жизни» через Ладожское озеро. В первую очередь вывозили детей, женщин, престарелых и больных людей. Общая численность эва­куированного населения в годы войны составила 10 миллионов человек, в том числе из Ленинграда—1,5 млн, из Киева — 350 тыс,, из Москвы —1,3 млн.

Однако эвакуационные мероприятия, осуществлявшиеся в прошлом, принципиально отличаются от эвакуационных мероп­риятий, проводимых в современных условиях. Во времена Вели­кой Отечественной войны, например, население эвакуировалось в отдаленные районы в противоположном от противника направ­лении, а современная эвакуация при ведении боевых действий предусматривает вывод и вывоз населения из наиболее вероятных объектов ядерного нападения противника в безопасные зоны во всех направлениях от городов.

Рассредоточение и эвакуация во много раз снижают плот­ность населения городов, следовательно потери населения при применении оружия массового поражения могут быть во много раз уменьшены.

Практика современной жизни говорит о том, что население все чаще подвергается опасностям не только при ведении боевых действий, но и в результате стихийных бедствий, аварий и катаст­роф в промышленности и на транспорте.

Часто приходится прибегать к эвакуационным мероприятиям при авариях на атомных электростанциях, при выбросах и раз­ливах аварийно химически опасных, ядовитых и биологически вредных веществ, при крупных природных пожарах, пожарах на нефтехимических и нефтеперерабатывающих заводах.

Еще свежа в памяти эвакуация населения из 30-километро­вой зоны при аварии на Чернобыльской АЭС в апреле-мае 1986 г. Население вывозили из гг. Чернобыль, Припять и еще 300 насе­ленных пунктов.

Эвакуация населения в военное время—это комплекс мероп­риятий по организованному вывозу всеми видами имеющегося транспорта и выводу пешим порядком в безопасные районы на­селения из:

  • городов и иных населенных пунктов, отнесенных к группам по гражданской обороне;

■ населенных пунктов, имеющих организации, отнесенные к категории особой важности по гражданской обороне;

  • населенных пунктов, имеющих железнодорожные станции первой категории;

  • населенных пунктов, расположенных в пределах 4-часово­го добегания волны прорыва при разрушении гидротехнических сооружений.
1   2   3   4   5

Похожие:

3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon 2 академических часа (90 минут). Учебные вопросы
Средства коллективной и индивидуальной защиты работников организаций, а также первичные средства пожаротушения, имеющиеся в организации....
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Учебно-методический комплекс дисциплины «Правоведение»
Слесари завода «Контур» Иванов, Петров и Сидоров опоздали на работу. Иванов на 10 минут, Петров на 3 часа 50 минут, Сидоров –на 4...
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Структура экзаменационной работы в соответствии со спецификацией...
Экзаменационная работа по русскому языку состоит из трех частей. На выполнение всей работы отводится 235 минут (3 часа 55 минут)
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Общийпорядок подготовки и проведения итогового сочинения (изложения)...
Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) – 3 часа 55 минут (235 минут)
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы...
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 57 заданий
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы...
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Учительская газета
Ребёнок должен учиться 23 часа 35 минут в сутки, чтобы выполнить все школьные требования. №30 от 25. 07. 06
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной ра­боты по географии отводится 2 часа (120 минут). Экзаменационная работа состоит из 30 заданий
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Faq airBaltic часто задаваемые вопросы агентов Вопросы: Ответ
Минимальное стыковочное время для транзитных рейсов airBaltic в аэропорту Риги составляет 25 минут
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Инструкция по подготовке и проведению огэ по предмету «Иностранный язык»
Продолжительность выполнения письменной части участником гиа составляет 2 часа (120 минут)
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Тест по информатике вариант №0 (пробный) Инструкция
На выполнение экзаменационной работы (теста) отводится 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа состоит из 2 частей, включающих...
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Методические указания к лабораторной работе по дисциплине ртц и С,...
ЦиС выполняются на универсальной лабораторной установке фронтальным методом после изучения соответствующих разделов лекционного курса....
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Четвертый республиканский конкурс по истории татарского народа и Татарстана II тур
На выполнение заданий II тура отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы...
«утверждаю» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы...
«утверждаю» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
3 академических часа (135 минут). Учебные вопросы icon Занятие №1. Введение. Учебные вопросы занятия: Понятие о хирургии и хирургических болезнях
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск