Компьютерные аттестационные тесты 2005 г Дополнения к экспериментальной республиканской программе компьютерного тестирования претендентов на первую и высшую

Скачать 1.19 Mb.

Название	Компьютерные аттестационные тесты 2005 г Дополнения к экспериментальной республиканской программе компьютерного тестирования претендентов на первую и высшую
страница	7/14
Тип	Тесты

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Тесты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

1.Анализ произведения заключается в том, чтобы:

а) определить его форму и содержание;

б) понять и объяснить его идею;

в) через рассмотрение всего изображенного углубиться до понимания выраженной в нем эмоционально-обобщающей мысли писателя;

г) выявить особенности композиции.
2. Для определения жанра литературного произведения существенным признаком является:

а) тематика;

б) проблематика;

в) родовая принадлежность;

г) языковые особенности.
3. Каковы основные особенности в процессе анализа и интерпретации лирических произведений?

а) освоение лексического пласта поэтического текста;

б) характеристика лирического героя, раскрытие особенностей его мира через характеристику своеобразия художественно-выразительных средств;

в) характеристика ритмической организации поэтического текста;

г) характеристика изобразительно-выразительных средств языка

лирического произведения.
4. К какому малому фольклорному жанру относятся сюжетные развлекательные песенки, не связанные с игрой?

а)потешки;

б)прибаутки;

в)пестушки;

г)поддевки.
5. Какое стихотворение А. С. Пушкина первым появилось в печати?

а) "Узник";

б) "Воспоминания в Царском Селе";

в) "Пирующие студенты";

г) "К другу стихотворцу".
6. Укажите мотив, который объединяет стихотворения А. С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье...", "Эхо", "Осень", "Из Пиндемонти".

а) мотив творческого вдохновения;

б) мотив воскресшей любви;

в) мотив одиночества;

г) мотив свободы.
7. Какой художественный прием использует А. А. Фет в следующем стихотворении?

Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

Этот синий свод,

Этот крик и вереницы,

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод...
а) олицетворение;

б) антитеза;

в) анафора;

г) эпитет.
8. Укажите, какое произведение A. M. Пешкова впервые было подписано "M. Горький".

а) "Челкаш";

б) "Макар Чудра";

в) "Старуха Изергиль";

г) "Мальва".
9. Кто из критиков определял пафос рассказов И.Бунина о любви как "трагический мажор"?

а) Ю. И. Айхенвальд;

б) В. В. Боровский

в) В. Д. Набоков;

г) Г. В. Адамович.
10.Кому посвящен поэтический цикл А.А. Блока "Снежная маска":

а) H. H. Волоховой;

б) Л. Д. Менделеевой;

в) Л. А. Дельмас;

г) З. Гиппиус
11. В каком стихотворении Есениным используется мотив библейской притчи о блудном сыне?

а) "Русь Советская";

б) "Отговорила роща золотая...";

в) "Письмо матери";

г) "Сорокоуст".
12.Развернутый троп -

а) метонимия;

б) сравнение;

в) оксюморон;

г) эпитет.
13.Сколько рассказчиков в повести M. А. Булгакова "Собачье сердце"?

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4
14.Стилевые черты какого литературного течения стали предметом пародии в стихотворении В. Соловьева?

<...> Призрак льдины огнедышащей В ярком сумраке погас, И стоит меня не слышащий Гиацинтовый Пегас. Мандрагоры имманентные Зашуршали в камышах...

а) акмеизм;

б) символизм;

в) футуризм;

г) имажинизм.
15.Определите стихотворный размер приведенного отрывка:

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.

Колесом за сини горы

Солнце тихое скатилось
а) ямб;

б) хорей;

в) дактиль;

г) амфибрахий;

д) анапест.
16.Выберите понятие, к которому относится определение: повторение гласных звуков, преимущественно ударных, основной элемент фоники -

а) аллюзия;

б) аллитерация;

в) ассонанс.
17. Автор произведений: "Заговор Фиеско в Генуе", "Дон Карлос", "Рыцарь Тогенбург", "Поликратов перстень" -

а) Ф. Шиллер;

б) И. В. Гете;

в) Гейне;

г) Шлегель.
18. Какие из отечественных и зарубежных философов оказали наибольшее влияние на творчество Ф. И. Тютчева:

а) А. Шопенгауэр, И. Кант, H. Федоров;

б) А. Шопенгауэр, Л. Толстой;

в) 3. Фрейд, К. Юнг;

г) Ф. Шеллинг.
19. Литературное течение, сформировавшееся в конце 19- начале 20 века на принципах интуитивного постижения мирового единства через обнаружение "соответствий" и аналогий; основывающееся на вере в близость внутренней жизни поэта к абсолютному; обращению к древнему и средневековому искусству в поисках генеалогического родства

а) символизм;

б) акмеизм;

в) футуризм;

г) имажинизм.
20. Для какой группы писателей середины XX века наиболее характерно воплощение темы праведничества, начатой еще в классической русской литературе:

а) Тендряков, Распутин, Солоухин.

б) Солженицын, Распутин, Можаев, Астафьев.

в) Солженицы, Распутин.

Татар теле һәм әдәбияты укытучылары өчен тестлар
1.Туры тәмамлыклар ияртүче кисәккә...

а) төшем килеше формасы аша бәйләнә;

б) төшем килеше формасы һәм янәшә тору чарасы аша бәйләнә;

в) юнәлеш килеш формасы аша бәйләнә.
2.Оештыручы үзәкнең санына карап, җөмләләр түбәндәгечә төркемләнәләр:

а) гади - кушма;

б) тезмә кушма - иярченле кушма;

г) бер составлы — ике составлы.
3.Сүзләр үзара ачыклаулы мөнәсәбәттә торсалар, нәрсә барлыкка килә?

а) җөмлә;

б) сүзтезмә;

в) аныклагыч.
4.Синтетик бәйләүче чараларга керми:

а) кушымчалар;

б) бәйлекләр, бәйлек сүзләр;

в) мөнәсәбәтле сүзләр;

г) янәшә тору.
5. Конкрет бер әдип иҗатының төп үзенчәлеге нәрсәдән чыгып билгеләнә?

а) методтан;

б) стильдән;

в) жанрдан.

6."Хөсрәү вә Ширин" әсәренең авторы кем?

а) Харәзми;

б) Хисам Кятиб;

в) Котб.

7. Кол Галинең "Кыйссаи Йосыф" поэмасының беренче тәнкыйди текстын кем әзерли?

а) T. Ялчыгол;

б) Г. Утыз-Имәни;

в) Мәүла Колый.
8."Мәгарифкә әүвәл башлап адым салган, милләт өчен бәһа җитмәс кыйбат хәзрәт", - дип Г. Тукай кемне атый?

а) К.Насыйрине;

б) Ш.Мәржанине;

в) Р.Фәхретдиновны.
9.Татар әдәбиятында мәгърифәтчелек реализмына кем нигез сала?

а) К. Насыйри;

б) М. Акъегет;

в) 3. Бигиев.
10.Укучының уку процессындагы активлыгы:

а) укучының дәрестә булуы, укытучының рекомендацияләрен үтәве;

б) эшлекле халәт, көчәйтелгән, киеренке танып — белү эшчәндеге;

в) күршесе белән сөйләшеп утыру, китап уку;

г) бер туктамый хәрәкәтләнеп утыру, дәрестә игътибарны читкә юнәлтү һ. б.
11.Антропонимика —

а) географик атамаларны тикшерә торган фән;

б) лексикологиянең термин, атамаларны өйрәтә торган тармагы;

в) ономастиканың кеше исемнәрен өйрәнә торган бүлеге.
12.Телне төрле сфераларда куллану үзенчәлекләрен нинди фән өйрәнә?

а) стилистика;

б) гомуми тел белеме;

в) диалектология.
13. Мөстәкыйль сүз төркемнәре югары уку йортлары программаларында (КДУ, КДПУ) түбәндәгечә билгеләнә:

а) исем, сыйфат, сан, рәвеш, фигыль, алмашлык;

б) исем, сыйфат, фигыль, рәвеш, сан, алмашлык, аваз ияртемнәре;

в) исем, сыйфат, рәвеш, хәбәрлек сүз, фигыль, сан, алмашлык, аваз ияртемнәре.
14.Композиция —

а) кешеләр һәм вакыйгаларның үзара мөнәсәбәте;

б) вакыйгаларны төп максатка яраклы итеп урнаштыру;

в) материалны бүлгәләмичә урнаштыру.
15.Текстология —

а) әсәр текстларын тәнкыйди тикшерү;

б) әдәби әсәрләрдәге үзгәрешләр, вариантлар;

в) әсәрнең иҗат ителү һәм басылу тарихын өйрәнү.
16.Экспрессия —

а) уй —фикерләрнең, хис —кичерешләрнең тәэсирле тасвирлануы, гәүдәләнүе;

б) мактауга, көлүгә, шаяруга, мыскыллауга корылган кыска шигырь;

г) әдәби әсәрнең кайсы да булса кисәген төшереп калдыру.
17.Түбәндә китерелгән сүзләрдә рәт гармониясе ничек чагыла? каләм, игътибар, гаҗәп, сәламәтлек, кәгазь, университет

а) каләм, игътибар, сәламәтлек сүзләре рәт гармониясенә буйсынмаган;

б) игътибар, университет сүзләре буйсынмаган;

в) берсе дә рәт гармониясенә буйсынмаган.
18.Әлеге исемлеккә керми торган әсәр исеме:

а) "Ул әле өйләнмәгән иде";

б) "Зөләйха";

в) "Безнең милләт үлгәнме, әллә йоклаган гынамы?";

г) "Бай углы".

19.Сюжет сызыгы:

а) кереш, башлам, вакыйгалар үстерелеше, төенләнеш, чишелеш, иң югары нокта;

б) кереш, башлам, төенләнеш, чишелеш, иң югары нокта, соңгы сүз;

в) кереш, башлам, төенләнеш, вакыйгалар үстерелеше, ин югары нокта, чишелеш, сонгы сүз.
20."Туфан — үзе бер чор" — кем язган?

а) Илдар Юзеев;

б) Һади Такташ;

в) Сибгат Хәким.
21. .Яңа заман татар әдәбиятында детектив жанрга нигез салган язучы:

а) Каюм Насыйри;

б) Муса Акъегет;

в) Заһир Бигиев.
22."Шүрәле" балетына көй язган композитор:

а) Ф. Яруллин;

б) H. Җиһанов;

в) С. Сәйдәшев.
23."Халык әдәбияты" дигән темага кем лекция укыган һәм шуны китап итеп бастырып чыгарган?

а) Сәгыйть Рәмиев;

б) Гаяз Исхакый;

в) Габдулла Тукай.
24.Татар милли киемен бизәүдә кулланылган төп мотивлар:

а) кеше һәм табигать;

б) геометрик фигуралар;

в) үсемлекләр.
25.Кайсы төркемдәге сүзләр тезмә сүзләр түгел?

а) мүк җиләге, Җидегән йолдыз;

б) куе әрәмәлек, сандугач сайравы;

в) сабан туе, аяк чалу.
26.Шәрык поэзиясендә киң таралган жанр

а) газәл;

б) сәяхәтнәмә;

в) кыйсса.
27.Репрессияләр чоры турында язылган әсәр:

а) C. Шакир "Үлемнән көчлерәк";

б) Ә. Касыймов "Гомер ике килми";

в) Ш. Усманов "Әптери агай хикәясе".
28.Г. Ибраһимов оештырган һәм редакторы булган журнал

а) "Октябрь баласы";

б) "Мәгариф";

в) "Уклар".
29.Агач көрәк сүзтезмәсенең морфологик төзелеше:

а) сыйфатлы исем сүзтезмә;

б) исемле исем сүзтезмә;

в) рәвешле исем сүзтезмә.
30.Шәхесне коллектив аша тәрбияләүнең аерым билгеләре:

а) уртак эшчәнлек, үзара җаваплылык, үзидарә органнарын оештыру;

б) шәхес белән һәр көн әңгәмә үткәрү;

в) аерым бер максатка ирешү.
31.Укуда аңлылык ул -

а) уйлап, зиһенгә алып, аңлы рәвештә эшләү, уку дигән сүз;

б) дәрестә укытучы сөйләгәнне төшенеп бару;

в) укытучы кушканны үтәү.
32.Проблемалы укыту нәрсә ул?

а) укучының кызыксынып кирәкле белем алу юлларын эзләве;

б) укытучының төрле сораулар биреп, белемне тикшерүе;

в) укытучының укучыга әзер белемнәрне бирүе.
33.Программалаштырылган укытуның үзенчәлеге:

а) укучының алга куелган максатка якынлашуы, дөрес үтәгән эш-хәрәкәте өчен макталуы;

б) таләп ителгән тәртипкә ирешү;

в) уку материалының бер өлешен эшкәртү.
34."Сәлимә, яки гыйффәт" повестеның авторы

а) Г. Тукай;

б) Г. Исхакый;

в) P. Фәхреддин.
35."Эшли белү — димәк, үзеңә ачык максат кую һәм бу максатка иң аз көч һәм вакыт югалту исәбенә генә ирешә алу" — тәкъбирен кем язган?

а) А. С. Макаренко;

б) H. К. Крупская;

в) Г. Ибраһимов.
36.Укучыларга әхлак тәрбиясе бирүдә төп бурыч:

а) укучыларның һәркайсын төрледән-төрле практик эшчәнлеккә тарту;

б) укучыларны көндәлек тәртип кагыйдәләренә төшендерү, ияләштерү, аңлы рәвештә үтәлүенә ирешү;

в) тәртип күнекмәләрен алуда, аларны куллана белүдә практик ярдәм итү.
37.Укытучы эшчәнлегенең төп функциясе:

а) бәяләү;

б) планлаштыру;

в) уку процессы белән идарә итү, тәрбияләү, белем һәм күнекмәләр формалаштыру.

38.Педагогика фәне алдында торган бурычлар:

а) тәрбия, укыту;

б) тәрбия законнарына төшендерү, укыту-тәрбия процессы теориясе белән коралландыру;

в) кеше табигатен өйрәнү, тикшерү.
39.Россия Федерациясендә белем бирүнең кайсы баскычы мәҗбүри:

а) мәктәпкәчә;

б) төп гомуми белем;

в) урта һөнәри белем.
40.Татарстан Республикасы халыклары телләре турындагы законда каралган:

а) Татарстан Республикасы гражданнарына туган телләрен һәм Татарстан Республикасының башка халыклары телләрен өйрәнү һәм укыту өчен шартлар тәэмин итү;

б) телләрне юридик яклау буенча законнар җыелмасы төзү;

в) Татарстан Республикасы законнарын һәм башка хокукый актларны бастырып чыгару.
41.Затланышсыз фигыльләр кайсы пунктта бирелгән?

а) көткән вакыт, кайткач;

б) җитәрбез, тынычлан;

в) тыңлыйсың, укы;

г) эшләсә, языйм.
42."Гүзәл холык белән аз гыйлем дә — күп, кыска гомер дә — озын булыр". Бу кем сүзләре?

а) халык;

б) И. Хәлфин;

г) P. Фәхреддин.
43.Мифологиянең поэтик- стилистик алымнары кайсы әсәрдә чагылыш таба?

а) M. Фәйзи "Галиябану";

б) һ. Такташ "Җир уллары";

в) T. Миңнуллин "Әлдермештән Әлмәндәр".
44."Ундүртенче яшенә чыккан бу кызның таланты, сәләте театр җитәкчеләрен дә, артистларны да, тамашачыларны да битараф калдырмый" Бу юлларда татар халкының мактаулы артистларыннан кайсысы турында сүз бара?

а) Гөлсем Камская;

б) Фатыйма Ильская;

в) Гөлсем Болгарская.
45.Авторның үз күзе белән күргәнне тасвирлап, сөйләп чыгуына корылган чәчмә әсәр

а) хикәя;

б) повесть;

в) очерк.
46.Мөхәммәдьяр яшәгән һәм иҗат иткән чор

а) Болгар чоры;

б) Алтын Урда чоры;

в) Казан ханлыгы чоры.
47."Х.Туфанның шигъри мәктәбе"нә кергән язучылар

а) Һ.Такташ;

б) Зөлфәт;

в) М.Җәлил.
48. Шәхесне үстерүгә юнәлдерелгән дәрестә кулланылган аралашу чаралары

а) монолог;

б) диалог;

в) полилог.

Тест для учителей английского языка
1.If you're a regular book-buyer you won't be surprised to learn that for several years now paperbacks have called the tune in publishing. This is as of those which sell millions of copies. What then is the point of hardbacks? Why are hardbacks still published and why do people still buy them?

а) less true for hardbacks

б) as true of books with limited appeal

в) the same for very popular novels

г) as true for paperbacks
2. A JOKE

There was once a man standing in the middle of the road with a box of powder in his hands. He was spreading it all over the road when a policeman saw him.

POLICEMAN: «What are you doing?»

MAN: «Spreading elephant repellent powder around.»

POLICEMAN: «…………….....»

MAN: «Well, it must be good stuff then.»

а) This powder's the most expensive.

б) There are too many elephants round here.

в) But there are no elephants round here.

г) That's a ridiculous thing to do.
3. CHOOSING A SMOKE DETECTOR FOR YOUR HOME.

TYPE A: IONIZATION DETECTORS.

TYPE B: OPTICAL SMOKE DETECTORS.

Research has shown that ionization detectors are often a little bit quicker to react to hot blazing fires than optical detectors optical detectors seem to be better at detecting smouldering fires than ionization types. Smouldering fires are often started by a cigarette having fallen down the back of a chair or sofa.

а) On the other hand;

б) Nevertheless;

в) In the same way;

г) In spite of this.
4. Most people who are ill would rather stay at home to recover than go into a hospital. Doctors recognise that a sick person where he can see relatives and friends when he chooses. However, nursing a sick person at home puts mental and physical strains on all the other members of the household.

а) is better off being in a nearby hospital

б) can be a real burden to those around him

в) may feel uneasy about being at home

г) feels happier in an environment he knows
5. Lightning can travel at between 160 and 1 600 km per second and the temperature it generates can reach 30 000°, six times hotter than the surface of the sun. So what is remarkable is that although they may be badly hurt or perhaps permanently disabled in some way.

а) some people escape completely unharmed

б) many people hit by this force do not die

в) lightning never strikes twice

г) people are often struck by lightning
6.Выбор УМК на уроках иностранного языка зависит от ...

а) соответствия содержания обязательному минимуму образования иностранного языка;

б) качества полиграфии;

в) количества иллюстраций;

г) издательства.
7. Навыки говорения проверяются в системе традиционных и современных отечественных и международных экзаменов путем:

а) разновидности диалогов и монологов;

б) спонтанности речи;

в) соотношения различных форм устно — речевого общения;

г) тематикой и проблематикой общения.
8. Какое из предложенных заданий не является творческим:

а) вставить пропущенное слово;

б) написать письменно с опорой не текст;

в) записать ключевую информацию;

г) закончить предложение.
9. Содержание обучения письму на иностранном языке включает в себя:

а) письмо в жизни и на уроке;

б) графика, орфография, формы записи, письменная речь;

в) жанры письменных текстов;

г) письменные упражнения в системе обучения лексике, грамматике.
10. Какое из представленных заданий соответствует изучающему чтению?

а) бегло просматриваемый текст;

б) читаете только заголовки, названия рубрик;

в) читаете текст внимательно, делая пометки карандашом;

г) ищите конкретную информацию в тексте, опуская ненужные детали.
11.Составляющая иноязычной коммуникативной компетенции это:

а) речевая

б) языковая

в) социокультурная

г) речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная, учебно-позновательная
12. Коммуникативное обучение иностранного языка есть процесс

а) изучения истории языка

б) овладение знаниями о языке

в) овладение грамматическими структурами иностранного языка

г) эффективного освоения иностранного языка для целей общения
13. Необходимым условием порождения речи является:

а) информационный пробел

б) вербальная и невербальная опора

в) характер речевой установки

г) естественная/ условная /ролевая /проблемная ситуация общения
Тест для учителей математики

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

	Примеры расчета заработной платы разной категории педагогических работников И разряда по етс. Если педагогический работник имеет вторую, первую или высшую квалификационную категорию, то должностной оклад устанавливается...		Инструкция для прохождения индивидуального тестирования в рамках... Особенности процедуры компьютерного тестирования: регистрация, тренировка, финал
	Образовательного учреждения в соответствии с Уставом Требования к оформлению электронного портфолио педагогических работников, претендующих на первую или высшую квалификационную категорию,...		Инструкция по вводу фотографий претендентов на аттестацию в программном... Ввод фотографий претендентов на аттестацию в программном обеспечении Единой системы аттестации (еса) может быть осуществлен с использованием...
	Инструкция по выполнению работы. Тестовая работа состоит из трех разделов, включающих 31 задание ...		«Нам – ни «10», нам ни «20». Нам сегодня «55»!» Из 159 сотрудников техникума педагогических работников – 64 человека из них более 70 имеют высшую и первую квалификационную категорию....
	Тесты достижений Личностные тесты Проективные тесты ответ берётся «из головы» Стандартизированные и нестанд-е тесты. Современные классификации псд-х средств (А. А. Бодалев, лф. Бурлачук, А. Г. Шмелёв, В. В....		Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из... Контрольно-измерительные материалы для аттестации педагогических работников Брянской области на первую и высшую категории
	1 Definitions and Abbreviations Определения и сокращения Agreement Общие условия настоящего Соглашения о Техническом Обслуживании, а также приложения и дополнения к нему, включая любые и все последующие...		«реализация образовательной программы в условиях развития электронной... В рамках тестирования в первую очередь будут проверяться обязательные компетенции и навыки преподавателей
	Сценарий тестирования 1 Данный документ описывает примеры создания и тестирования системы антивирусной защиты локальной сети предприятия с помощью Dr. Web...		Отчет об исполнении муниципального задания учреждения (пояснительная... Доля педагогических работников, участвующих в реализации программ дошкольного образования, имеющих первую и высшую квалификационную...
	Закон пензенской обл от 28. 06. 2005 n 823-зпо "Об областной межведомственной... Постановление правительства Пензенской обл от 21. 02. 2005 n 90-пП "О бесплатном лекарственном обеспечении больных туберкулезом и...		Инструкция по прохождению тестирования на Корпоративном образовательном... Тесты предназначены для выявления знаний в той или иной профессиональной деятельности
	Инструкция для пользователя системы тестирования. Пользователю (участнику... Для прохождения тестирования необходимо перейти по ссылке «Вход в систему». На странице появиться окно авторизации		Инструкция для прохождения индивидуального компьютерного тестировани... Для прохождения процедуры тестирования необходимо зарегистрироваться на сервере дистанционного обучения Сибирского аэрокосмического...

Компьютерные аттестационные тесты 2005 г Дополнения к экспериментальной республиканской программе компьютерного тестирования претендентов на первую и высшую

Похожие: