Методическая разработка практического занятия по теме «Выявление факторов, влияющих на эмбриональное развитие плода»

Скачать 408.35 Kb.

Название	Методическая разработка практического занятия по теме «Выявление факторов, влияющих на эмбриональное развитие плода»
страница	4/5
Тип	Методическая разработка

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Методическая разработка

1 2 3 4 5

Что нужно знать: эффекты у плода и новорожденного от принимаемых беременной женщиной лекарственных средств могут быть самые разнообразные и выражаться аномалией развития органов и систем, уродствами, функциональными патологиями, отдалёнными последствиями. Во время беременности ни в коем случае нельзя заниматься самолечением. Все лекарственные препараты назначаются врачом по определенным показаниям и в самых необходимых случаях. отказ от вредных привычек на время беременности

отказ от вредных привычек на время беременности

5.Методы диагностики здоровья ребенка в период беременности

Во время беременности нельзя пренебрегать плановыми обследованиями, которые выявляют отклонения в развитии плода.

Ультразвуковое исследование, выявляющее патологии хромосомного характера, проводится несколько раз за беременность:

УЗИ развития плода

в первом триместре помощью УЗИ диагностируется толщина воротниковой складки, по которой определяется возможность развития синдрома Дауна;
на 20–22 неделе беременности с помощью УЗИ выявляют патологии конечностей, лица и внутренних органов ребенка.

При выявлении отклонений в развитии плода и если в семье есть больные генетическими заболеваниями такими, как гемофилия или муковисцидоз, проводятся генетические исследования плода:

Биопсия хориона, проводимая на 11–13 неделе беременности. Исследуют клетки хориона, имеющие тот же генетический материал, что и ребенок;
Амниоцентез проводится с 14 по 22 неделю беременности. Берутся околоплодные воды и анализируются находящиеся в них клетки кожи ребенка.
Кордоцентез делают после 22 неделе беременности путем забора и анализа пуповинной крови.

С помощью этих исследований вероятность хромосомных отклонений и генетических заболеваний исключается на 99%.

На ранних сроках беременности женщине необходимо будет обратиться к генетику для выявления отклонения в развитии плода, если она:

заболела простудой, гриппом, краснухой, гепатитом, герпесом и другими заболеваниями;
принимала лекарства противопоказанные при беременности, принимала наркотики, алкоголь, курила;
подвергалась рентгеновскому облучению.

Пары, имеющие опыт неудачных беременностей и выкидышей, при соблюдении всех рекомендаций врача и более тщательном обследовании могут зачать здорового ребенка. Уверенность в благополучном разрешении беременности оказывает дополнительную помощь будущим родителям

Блок контроля

Контроль исходного уровня знаний

Задание № 1
Инструкция: выберите правильный ответ, отметьте правильный ответ любым значком:
1.1.Продолжительность внутриутробного периодав месяцах составляет:

а)10 лунных месяцев;

б)11лунных месяцев

в) 12 лунных месяцев

г) 9 лунных месяцев

1.2.Продолжительность внутриутробного периода в днях составляет:

а) около 280 дней, считая с первого дня последнего менструального цикла женщины;

б) около 280 дней, считая с последнего дня последнего менструального цикла женщины

в) от 280 дней, считая с последнего дня последнего менструального цикла женщины

г) около 360 дней

1.3. Нормальная беременность протекает в течение

а) 37—41 недель;

б) 37 недель;

в) 49 недель;

г) 40-41 недель;

1.4.В какие сроки, под влиянием неблагоприятных факторов, особенно возможно формирование тяжелых пороков развития или даже гибель зародыша:

а) от 2 до 3 недель;

б) от 3 до 7 недель;

в) от 1 до 2 недели;

г) от 4до 5 недели;

1.5.Форма организованной профилактической работы с беременной, которая осуществляется в домашних условиях сотрудниками лечебно-профилактических учреждений называется:

а) диспансеризация;

б) патронаж;

в) профилактический осмотр;

г) школа для беременных.

1.6.Срок прикрепляется эмбрион к внутренней стенке матки:

а) 1 месяц;

б) 2 месяц;

в) 3 месяц;

г) 4 месяц.

1.7. Плацентарное кровообращение плода функционирует с:

а) с 9-й недели;

б) с 5-й недели;

в) с 3-й недели;

г) с 11-й недели;
Задание № 2
Инструкция:

заполните пробелы недостающей информацией.
$c:\documents and settings\1\рабочий стол\физиология беременности\sperm[1].jpg$
2.1. Оплодотворение–это______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2.Внутриутробный период длится около ______ дней, считая с ______________________менструального цикла женщины.
2.3.Во внутриутробном периоде выделяют два этапа:

________________
________________

2.4.Эмбриональный этап внутриутробного развития начинается с ___________ и ____________в слизистую оболочку матки.
2.5.Плацента начинает формироваться с_______________недели беременности.
Эталоны ответов к заданиям контроля исходного уровня знаний
Задание № 1
1.1.- а

1.2.-а

1.3.-а

1.4.-б

1.5.-б

1.6.-в

1.7.-а
Задание № 2

2.1.Оплодотворение – процесс слияния зрелых мужской и женской половых клеток, в результате чего возникает зигота, несущая генетическую информацию как отца, так и матери

2.2. Внутриутробный период длится около 280 дней, считая с первого дня последнего менструального цикла женщины.

2.3. Во внутриутробном периоде выделяют два этапа:

эмбриональный;
плацентарный.

2.4.Эмбриональный этап внутриутробного развития начинается с оплодотворения яйцеклетки и имплантации (внедрения) образовавшеюся бластоцисту в слизистую оболочку матки

2.5.Плацента начинает формироваться с 5-6 недели беременности
Критерии оценок заданий для определения исходного уровня знаний

Критерии оценки заданий №1 в тестовой форме

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный студентом номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. Если студент выбрал более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

Критерии оценки заданий №2 заполнение «слепых» граф

За ответы на задания «2» выставляется 2 балла в случае полного соответствия ответа студента алгоритму; выставляется 1 балл, при частичном несоответствии ответу, представленному в эталоне , и 0 баллов во всех других случаях.

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
%	0 - 59	60 - 80	81 - 90	91 - 100
Баллы Задание 1	0 - 4	5	6	7
Баллы Задание 2	0-3	4-5	6-8	9-10

В итоге за задания в форме тестового контроля студент получает 0 -7 баллов.
В итоге за задания заполнение «слепых» граф студент получает 0 -10 баллов.
Итоговая таблица индивидуальных достижений студента по заданиям для определения исходного уровня знаний

Задания	Сумма баллов по заданию
Задание №1
Задание №2
Общая сумма баллов

1 2 3 4 5

Похожие:

	Методическая разработка предназначена для преподавателей для подготовки... Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия по теме «Бронхиальная астма» в соответствии с рабочей...		Методическая разработка практического занятия по пм: «Младшая медицинская... На рецензию представлена методическая разработка практического занятия на тему «Медикаментозное лечение в сестринской практике»,...
	Методическая разработка практического занятия тема: «Устройство и... Методическая разработка предназначена для преподавателей медицинских училищ и колледжей для проведения практического занятия по теме...		Методическая разработка практического занятия по учебной дисциплине «Фармакология» Выявить уровень усвоения фармакотерапевтического действия средств, влияющих на центральную нервную систему, побочные эффекты препаратов...
	Методическая разработка практического занятия по теме: «Медикаментозное... Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области		Методическая разработка практического занятия для преподавателя.... Волгоградский государственный медицинский университет кафедра педиатрии и неонатологии фув
	Методическая разработка практического занятия по теме: «Проведение... Место проведения гбуз «Волгоградский областной клинический кардиологический центр»		Методическая разработка практического занятия по теме: «лекарственная... Цель занятия: освоение навыков постановки диагноза и тактики ведения пациентов с лекарственной болезнью (целенаправленный сбор анамнеза,...
	Методическая разработка практического занятия для преподавателя по... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области		Методическая разработка практического занятия пм 04 «Выполнение работ... Задания разной степени сложности по предыдущей теме: «Постановка газоотводной трубки»
	Методическая разработка практического занятия для преподавателя Тема:... План занятия стр. 11 13		Методическая разработка теоретического и практического занятия для... Методическая разработка предназначена для проведения теоретического и практического занятий «Клиническая фармакология антиангинальных...
	Методическая разработка практического занятия для специальности 34. 02. 01 Сестринское дело Тема занятия №2 : Планирование реализации фармакотерапии по назначению врача. Лекарственные средства, влияющие на сердечно – сосудистую...		Методическая разработка практического занятия по теме: «Применение... Министерство здравоохранения Саратовской области Государственное автономное образовательное учреждение
	Методическая разработка практического занятия по теме: «Прием пациента... ПМ. 04/07. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным ( Решение проблем пациента посредством сестринского...		Методическая разработка практического занятия по теме: «хроническая... Уметь проводить дифференциальную диагностику по ведущему симптому заболевания. Изучить современные принципы лечения и профилактики,...

Руководство, инструкция по применению