6 Модуль - «Методика вожатского дела» 72 часа.
Образовательная задача модуля:
Научиться: решать творческие задачи, используя методы поиска, анализа и интерпретации информации; применять на практике методики конструирования мероприятий; использовать методику интенсивного знакомства с детьми, детей с микросоциумом (окружающими людьми, окружающей средой); планировать свои действия на отдельных этапах практических занятий;
осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; проявлять индивидуальные творческие способности при поведении тренингов и различных видов игр.
Учебная задача модуля:
Сформировать основные знания и навыки по управлению детским коллективом и собственной деятельностью; освоить методики творческих дел, мероприятий всех форм деятельности, педагогического процесса в лагере; технологии проектного обучения, новых информационных технологий, оформительских технологий; отработать навыки действий в экстремальных ситуациях.
Образовательные форматы модуля:
Проблемные лекции «Методика оформления отрядного уголка.», «Наблюдение и изучение воспитанников», «Методика организации интеллектуальной игры», «Методика организации творческого конкурса.
Презентация и дискуссия по теме «Действия вожатого в экстремальных ситуациях», «Методика организации творческого конкурса».
Семинар-практикум «Здоровый образ жизни».
Дебаты: «Жизнь лагеря в вопросах и ответах».
Практикумы: сбор знакомств, игры-конкурсы на командную работу, игры детей мира, интеллектуальная игра «СПРУТ».
Игры, способные поднять творческую активность, пробудить фантазию и развить собранность внимания, развить навыки коллективной слаженной работы;
Вожатские песни.
Оформительская работа: Отрядный уголок, карта настроения, подарки на память, Награды победителям.
Итоговая работа: Творческий проект.
Учебно-тематический план
6 Модуль «Методика вожатского дела»
№ п/п
|
Раздел
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
Практическая часть
|
Всего часов
|
1.
|
Технология и методики организационного периода смены
24 часов
|
Стили руководства временным детским коллективом.
|
2
|
2
|
Сбор знакомств.
|
2
|
2
|
Вечерняя миксер-программа.
Семинар-практикум «Здоровый образ жизни».
|
4
|
4
|
Документация вожатого. Жизнь лагеря в вопросах и ответах
|
4
|
4
|
Общие правила поведения детей в лагере.
«Огонек» - знакомств.
|
4
|
4
|
Методика оформления отрядного уголка.
|
8
|
8
|
2.
|
Технология и методики основного периода смены
24 часа.
|
Кружки в лагере. Творческие конкурсы.
Игры у костра «Фанты».
|
4
|
4
|
Методика организации подвижной игры.
Игры детей мира. Методика проведения.
|
8
|
8
|
Методика организации интеллектуальной игры. Интеллектуальная игра «СПРУТ». Методика проведения.
|
4
|
4
|
Методика организации творческого конкурса.
|
4
|
4
|
Действия вожатого в экстремальных ситуациях.
|
4
|
4
|
3.
|
Технология и методики заключительного периода смены
8 часов.
|
Методика награждения победителей.
|
4
|
4
|
Методика проведения итогового огонька.
Подарки на память.
|
4
|
4
|
|
Итоговая работа
16 часов.
|
Творческий проект.
|
12
|
12
|
Защита проекта
|
4
|
4
|
|
Итого
|
|
72
|
72
|
Образовательная форма: очная.
Программа модуля «Методика вожатского дела» 72 часов.
Технология и методики организационного периода смены. 24 часов.
Прием и регистрация. Сбор знакомств. Вечерняя миксер-программа. Семинар-практикум «Здоровый образ жизни». Документация вожатого. Жизнь лагеря в вопросах и ответах. Наблюдение и изучение воспитанников. «Огонек» - знакомств. Методика оформления отрядного уголка.
Технология и методики основного периода смены. 24часа.
Отрядное дело. Игры-конкурсы Игры у костра «Фанты». Методика организации подвижной игры.
Игры детей мира. Методика проведения. Методика организации интеллектуальной игры. Интеллектуальная игра «СПРУТ». Методика проведения. Методика организации творческого конкурса. Действия вожатого в экстремальных ситуациях.
Технология и методики заключительного периода смены. 8 часов.
Методика награждения победителей. Методика проведения итогового огонька. Подарки на память.
Итоговая работа. 16 часов. Творческий проект. Защита проекта.
Оборудование, необходимое для успешного освоения модуля
№ п/п
|
Наименование оборудования
|
Кол-во
|
|
Компьютер
|
1
|
|
Проектор
|
1
|
|
Принтер
|
1
|
|
Фотоаппарат
|
1
|
|
Спортивно-игровой инвентарь
|
|
|
Канцелярские товары
|
|
Литература для педагога, необходимая для успешного освоения модуля
№ п/п
|
Автор
|
Наименование литературы
|
Издательство
|
Год
|
Кол-во
|
1
|
Афанасьев С.А.
|
Что делать с детьми в загородном лагере
|
Кострома
|
2002
|
1
|
2
|
Белов А.А.
|
Кейс вожатого детского оздоровительного лагеря
|
УЦ» Перспектива
|
2013
|
1
|
3
|
Городович А.М
|
Планирование работы в летнем оздоровительном лагере
|
ООО ИД «Белый ветер
|
2014
|
1
|
4
|
Кулаченко М.П.
|
Учебник для вожатого
|
Феникс
|
2008
|
3
|
5
|
Сысоева М. Е.
|
Основы вожатского мастерства
|
Москва
|
2002
|
2
|
6
|
http://www.vozhatiy.ru/documents/1.htm l
http://www.openclass.ru/knowledgedbs/40773
http://www.salvetour.ru/_text01.html
www.galstrana.ru
http://www.upo-fco.ru/documents/item/
www.DorogaDobra.ru
|
Литература для детей, необходимая для успешного освоения модуля
№ п/п
|
Автор
|
Наименование литературы
|
Издательство
|
Год
|
Кол-во
|
1
|
Афанасьев С.А.
|
Сто отрядных дел
|
Кострома
|
2000
|
1
|
2
|
Кулинич Г.Г.
|
Внеклассные мероприятия
|
Москва
|
2012
|
1
|
3
|
Коллектив ФДЦ - «Орленок»
|
Кипарис - 7 «Коллективно творческие дела»
|
Москва
|
2004
|
1
|
4
|
Кулаченко М.П.
|
Учебник для вожатого
|
Феникс
|
2008
|
3
|
5
|
Трофимова М. В.
|
И учеба, и игра изобразительное искусство
|
Ярославль
|
1997
|
1
|
6
|
http://www.vozhatiy.ru/documents/1.htm l
http://www.openclass.ru/knowledgedbs/40773
http://www.salvetour.ru/_text01.html
www.galstrana.ru
http://www.upo-fco.ru/documents/item/
www.DorogaDobra.ru
|
Условия реализации программы.
Материально-техническое оснащение
Учебный кабинет. Оборудование: ПК-1шт, колонки, интерактивная доска, проектор, очиститель воздуха, парты, стулья, стол для ПК, доска меловая, книжный шкаф, светильник настольный, удлинитель.
Список литературы
|
Батурина Г. И.
|
Введение в педагогическую профессию
|
1998
|
Москва
|
|
Букатов В. М.
|
«Я иду на урок» Хрестоматия игровых приемов обучения
|
2000
|
Москва
|
|
Белов А.А.
|
Кейс вожатого детского оздоровительного лагеря
|
2013
|
УЦ» Перспектива
|
|
Городович А.М.
|
Планирование работы в летнем оздоровительном лагере
|
2008
|
Феникс
|
|
Зайцева Т. П.
|
Энциклопедия современного учителя
|
2000
|
Олимп
|
|
Скоркина Н. М.
|
Нестандартные формы внеклассной работы
|
1999
|
Москва
|
|
Фришман И. И.
|
Методика работы педагога дополнительного образования
|
1999
|
Москва
|
|
Афанасьев С. А.
|
Что делать с детьми в загородном лагере
|
2002
|
Кострома
|
|
Афанасьев С.А.
|
Сто отрядных дел
|
2000
|
Кострома
|
|
Беляков Ю.Д.
|
Кипарис - 8 «Командные игры испытания»
|
2004
|
Москва
|
|
Горохова Е. В.
|
Хочу быть лидером. Педагогические технологии
|
2000
|
Новгород
|
|
Иванова Э. И.
|
Хрестоматия по детской литературе
|
2000
|
Академия
|
|
Коллектив ФДЦ - «Орленок»
|
Кипарис - 7 «Коллективно творческие дела»
|
2004
|
Москва
|
|
Кузнецова Э. Г.
|
Игры, викторины, праздники в школе и дома
|
2000
|
Москва
|
|
Кулаченко М.П.
|
Учебник для вожатого
|
2008
|
Феникс
|
|
|
Кулинич Г.Г.
|
Внеклассные мероприятия
|
2012
|
Москва
|
|
Петров В.М.
|
Летние праздники, игры забавы для детей
|
2001
|
Москва
|
|
Романовская М.Б.
|
Метод проектов в образовательном процессе
|
2006
|
Москва
|
|
Сысоева М. Е.
|
Основы вожатского мастерства
|
2002
|
Москва
|
|
Титов С.В.
|
Ура, каникулы!
|
2002
|
Москва
|
|
Трофимова М. В.
|
И учеба, и игра изобразительное искусство
|
1997
|
Ярославль
|
|