МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВО «МГГУ»)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б2.ДВ1.2 Организация научно-исследовательской работы студентов
(шифр дисциплины и название в строгом соответствии
с федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом)
образовательной программы
по направлению подготовки бакалавриата
44.03.03 Психолого-педагогическое образование
профиль «Логопедия»
(код и наименование направления подготовки с указанием профиля)
очная форма обучения
Составитель:
Черник В.Э.., к.п.н., доцент
|
|
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Планы практических и лабораторных занятий
Практическое занятие № 1.
Тема. Система образования и образовательная среда вуза.
Система образования в Российской Федерации (ст.18 ФЗ «Об образовании»). Профессиональное образование.
Образовательные учреждения высшего образования: университет, академия, институт. Формы организации обучения.
Структура МГПУ: ректор, проректоры, деканы, факультеты, кафедры, куратор, тьютор.
Система высшего образования: специалитет, бакалавриат, магистратура.
Вопросы и задания:
Раскройте содержание понятия «система высшего профессионального образования».
Охарактеризуйте основные характеристики МГГУ как высшего учебного заведения..
Назовите и охарактеризуйте основные функции официального сайта МГГУ.
Охарактеризуйте структуру управления МГГУ.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте информационные карточки с определениями основных понятий по теме.
Составьте описание структурных элементов университета.
Составьте описание структурных элементов официального сайта МГГУ.
Литература
ЭУМК «Научная организация труда студента» /Авторы-разработчики Т.Д.Барышева, Г.В.Коган, О.Н.Панычева – Мурманск, МГГУ. - Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru
Студент как субъект саморазвития и отношения к учебно-профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / В.Г. Маралов, Е.П. Киселева, О.А. Воронина, Н.А. Низовских, Т.П. Маралова. - М.: Академический проект, 2011. - 192 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_ view&book_id=137613
Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.12.
Официальный сайт МГГУ www.mshu.edu.ru
Дополнительная литература
Андресен Бент Б. , ван ден Бринк К. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс: [авторизованный пер. с англ.] - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дрофа, 2007.
Афанасьева, Н.В. Руководство к тесту мотивации достижения детей 9–11лет: МД -решетка Шмальта [Электронный ресурс] / Н.В. Афанасьева. - М.: Когито-Центр, 2008. - 59 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144843
Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания: Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2002. - 24 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Белопольская, Н.Л. Недостающие предметы: Психодиагностическая методика (Модификация методики Г. И. Россолимо): Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2008. - 16 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Практическое занятие №2
Тема. Типология учебной, научной и справочно-информационной литературы
Вопросы и задания:
Раскройте содержание понятия «информационно-предметное обеспечение изучения дисциплин в вузе».
Охарактеризуйте основные виды учебной литературы: учебник, курс лекций, учебное пособие, методическое пособие, хрестоматия.
Назовите и охарактеризуйте основные функции учебной книги.
Охарактеризуйте структуру учебника (учебного пособия).
Охарактеризуйте основные виды научной литературы: монография, сборник научных трудов, материалы научно-практической конференции, тезисы докладов (сообщений), научный журнал, диссертация, автореферат диссертации.
Охарактеризуйте структуру научной книги.
Охарактеризуйте основные виды справочно-информационной литературы: энциклопедия, энциклопедический словарь, справочник, терминологический словарь (глоссарий), толковый словарь.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте информационные карточки с анализом структуры словарных статей в словарях различных типов.
Составьте описание структурных элементов учебной книги как основного источника информации.
Составьте описание структурных элементов научной книги.
Литература
ЭУМК «Научная организация труда студента» /Авторы-разработчики Т.Д.Барышева, Г.В.Коган, О.Н.Панычева – Мурманск, МГГУ. - Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru
Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. – М., 2010.
Студент как субъект саморазвития и отношения к учебно-профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / В.Г. Маралов, Е.П. Киселева, О.А. Воронина, Н.А. Низовских, Т.П. Маралова. - М. : Академический проект, 2011. - 192 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_ view&book_id=137613
Дополнительная литература
Андресен Бент Б. , ван ден Бринк К. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс: [авторизованный пер. с англ.] - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дрофа, 2007.
Афанасьева, Н.В. Руководство к тесту мотивации достижения детей 9–11лет: МД -решетка Шмальта [Электронный ресурс] / Н.В. Афанасьева. - М.: Когито-Центр, 2008. - 59 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144843
Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания: Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2002. - 24 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Белопольская, Н.Л. Недостающие предметы: Психодиагностическая методика (Модификация методики Г. И. Россолимо): Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2008. - 16 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Практическое занятие № 3
Тема. Организация справочно-информационной деятельности студента вуза
Вопросы и задания:
Организация и правила поиска литературы:
библиографические указатели: универсальный, отраслевой, тематический, текущий библиографический указатель, аннотированный библиографический указатель, реферативный журнал;
библиотечные каталоги: компьютерный (электронный) каталог, алфавитный каталог, систематический каталог, предметный каталог, каталог журнальных и газетных статей;
требования к библиографическому описанию авторского произведения; произведения, выполненного авторским коллективом; журнальной (газетной) статьи.
Раскройте содержание основных этапов самостоятельного подбора литературы:
Задания для самостоятельной работы
Оформите реквизиты книг в виде библиографического списка. Какие приемы можно использовать для сокращения библиографических ссылок на эту литературу?
Литература
ЭУМК «Научная организация труда студента» /Авторы-разработчики Т.Д.Барышева, Г.В.Коган, О.Н.Панычева – Мурманск, МГГУ. - Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru
Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. – М., 2010.
Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д. Черняк. – М., 2012. Стр. 373.
Студент как субъект саморазвития и отношения к учебно-профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / В.Г. Маралов, Е.П. Киселева, О.А. Воронина, Н.А. Низовских, Т.П. Маралова. - М. : Академический проект, 2011. - 192 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_ view&book_id=137613
Дополнительная литература
Андресен Бент Б. , ван ден Бринк К. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс: [авторизованный пер. с англ.] - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дрофа, 2007.
Афанасьева, Н.В. Руководство к тесту мотивации достижения детей 9–11лет: МД -решетка Шмальта [Электронный ресурс] / Н.В. Афанасьева. - М.: Когито-Центр, 2008. - 59 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144843
Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания: Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2002. - 24 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Белопольская, Н.Л. Недостающие предметы: Психодиагностическая методика (Модификация методики Г. И. Россолимо): Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2008. - 16 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Практическое занятие № 4
Тема. Технологии работы с учебной и научной литературой
Вопросы и задания:
Охарактеризуйте содержание понятия «культура чтения». Назовите основные правила изучения учебной и научной литературы.
Основные способы и приемы чтения: сплошное чтение, выборочное чтение, активное чтение, углубленное чтение, поверхностное чтение.
Охарактеризуйте основные формы ведения записей прочитанного: конспект, выписки, аннотацию, резюме, тезисы, составление библиографии.
Изложите правила работы над конспектом и этапы конспектирования текста.
В чем отличие аннотирования и аннотации от конспектирования и конспекта?
Изложите этапы и правила свертывания (сжатия) текста.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте аннотацию научной статьи. Назовите обязательные структурные элементы аннотации.
Подготовьте фрагмент конспекта научной статьи.
Подготовьте план содержания научной статьи.
Литература
Андреев О.А., Хромова Л.Н. Учитесь быстро читать. – М., 2011.
2. ЭУМК «Научная организация труда студента» /Авторы-разработчики Т.Д.Барышева, Г.В.Коган, О.Н.Панычева – Мурманск, МГГУ. - Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru
Студент как субъект саморазвития и отношения к учебно-профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / В.Г. Маралов, Е.П. Киселева, О.А. Воронина, Н.А. Низовских, Т.П. Маралова. - М.: Академический проект, 2011. - 192 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_ view&book_id=137613
ГОСТ Р 7.0.11-2011 – Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Диссертация и автореферат диссертации. - 2012-09-01.
Дополнительная литература
Андресен Бент Б. , ван ден Бринк К. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс: [авторизованный пер. с англ.] - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дрофа, 2007.
Афанасьева, Н.В. Руководство к тесту мотивации достижения детей 9–11лет: МД -решетка Шмальта [Электронный ресурс] / Н.В. Афанасьева. - М.: Когито-Центр, 2008. - 59 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144843
Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания: Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2002. - 24 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Белопольская, Н.Л. Недостающие предметы: Психодиагностическая методика (Модификация методики Г. И. Россолимо): Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2008. - 16 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Практическое занятие № 5
Тема. Основные виды и организационные формы научной работы студента
Вопросы и задания:
Понятие о научной работе.
Основные виды научных студенческих работ: аннотация, реферат, доклад, научные тезисы, курсовая работа, выпускная квалификационная работа.
Охарактеризуйте научные студенческие работы, придерживаясь схемы ответа: а) происхождение и значение термина, объем содержания понятия; б) классификация видов; в) структура работы; г) языковые средства оформления смысловых частей; д) особенности в содержании и структуре.
Какова методика работы над рефератом
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте реферативный обзор научной статьи: Прокофьев В., Самойленко П., Дмитриева В. Самостоятельная работа в межсессионный период // Alma mater. Вестник высшей школы. – 1991. - № 5. – С. 47.
Обоснуйте, какой жанр используете для изложения результатов вашего исследования, если захотите ознакомить с ними специалиста: а) во всех подробностях; б) только с основными положениями; в) только с темой и проблемой?
Изучите статью: Тетушкина Л. Методика работы над рефератом // Основы безопасности жизни. – 2006. - № 9. – С. 27 – 29..
Литература
Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. – М., 2010.
ЭУМК «Научная организация труда студента» /Авторы-разработчики Т.Д.Барышева, Г.В.Коган, О.Н.Панычева – Мурманск, МГГУ. - Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru
Студент как субъект саморазвития и отношения к учебно-профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / В.Г. Маралов, Е.П. Киселева, О.А. Воронина, Н.А. Низовских, Т.П. Маралова. - М. : Академический проект, 2011. - 192 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_ view&book_id=137613
ГОСТ Р 7.0.11-2011 – Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Диссертация и автореферат диссертации. - 2012-09-01.
Дополнительная литература
Андресен Бент Б. , ван ден Бринк К. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс: [авторизованный пер. с англ.] - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дрофа, 2007.
Афанасьева, Н.В. Руководство к тесту мотивации достижения детей 9–11лет: МД -решетка Шмальта [Электронный ресурс] / Н.В. Афанасьева. - М.: Когито-Центр, 2008. - 59 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144843
Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания: Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2002. - 24 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Белопольская, Н.Л. Недостающие предметы: Психодиагностическая методика (Модификация методики Г. И. Россолимо): Руководство [Электронный ресурс] / Н.Л. Белопольская. - М. : Когито-Центр, 2008. - 16 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=144849
Практическое занятие № 6
|
