     
 
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………….4
Введение………………………………………………………………………..8
Часть 1. История развития шахты от истоков до настоящих дней……………………………………………………………11
Часть 2. Встреча с ветераном угольного
производства……………………………………………………………….16
Часть 3. Психодиагностическое исследование личностных качеств учащихся………………………………………21
Часть 4. Игровая деятельность……………………………………..40
Заключение…………………………………………………………………..44
Приложения………………………………………………………………….47
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Для участия в 8 конкурсе проектов школьников «СУЭК-Кузбасс»: моя Компания, мой Город» номинация массовый проект подгруппа «Профориентационное мероприятие» было разработано и проведено профориентационное мероприятие на тему «Мой выбор-профессия шахтер».
Актуальность данного мероприятия и выбранной темы бесспорна:
во-первых, в нашем образовательном учреждении мероприятие, совмещающее в себе одновременно информационно-просветительское, консультационное и психодиагностическое направление работы, проведено впервые.
Во-вторых, несмотря на многообразие различного рода профориентационных мероприятий, многие люди по-прежнему выбирают дело всей своей жизни – профессию ошибочно, в чем
впоследствии разочаровываются. Работают на не любимой работе, что, в свою очередь, ведет к низкой производительности труда, неудовлетворенности своей жизнью, потере веры в себя, свои возможности, из-за чего, нередко, «отдушина» находится в алкогольной зависимости, либо, потратив годы учебы и немалые денежные средства на получение образования, идут получать другую профессию или же пополняют ряды безработных граждан. Все вышеперечисленное влияет на экономику страны, уровень жизни и общее психоэмоциональное состояние нации.
5
В-третьих, наша малая родина Кузбасс – край каменного угля, угольной промышленности. И соответственно одной из самых востребованных профессий, без сомнения, является профессия шахтера. При всем уважении значительной массы населения к данной профессии, находится не так уж много желающих выбрать ее в виде своего профессионального пути. В большинстве случаев это связано с опасными и трудными условиями труда: ежедневный спуск под землю, вероятность взрывов и обвалов и т.д. В связи с тем, что Ленинск-Кузнецкий, несмотря на существующие и действующие предприятия, является все-таки моногородом, подрастающее поколение выбирает профессию шахтера исходя из опыта своих отцов, дедов, прадедов, отсутствия других вариантов трудоустройства. К сожалению, нередко бывает так, что, окончив профессиональное училище, техникум или вуз по горной специальности, спустившись в шахту и вкусив «прелести» шахтерского труда, молодые специалисты разочаровываются в профессии, понимают, что это «не дело всей их профессиональной жизни», а, значит, зря потеряны годы обучения, понесены эмоциональные и физические затраты. Поэтому мы, разработчики и организаторы проекта, предлагаем проведение подобных профориентационных мероприятий с учащимися образовательных школ (с 8 по 11 классы), абитуриентами и студентами первого курса образовательных учреждений горного профиля среднего и высшего уровня. 
Цель проекта – помочь учащимся объективно взглянуть на выбор профессии, узнать требования к личностным и профессиональным качествам шахтера, выявить их у себя, принять разумное и взвешенное решение.
6
Задачи:
Показать важность и значимость профессии шахтера в рамках сегодняшней действительности.
Рассмотреть требования к личностным и профессионально важным качествам шахтера.
Получить информацию из «первых уст» беседуя с представителем шахтерской профессии.
Провести психодиагностическое исследование личностных качеств учащихся, необходимых для работы в угольной промышленности.
Закрепить полученные знания в ходе игровой деятельности.
7
ВВЕДЕНИЕ
Ведущий:
Уважаемые учащиеся! Сегодня мы с Вами проведем профориентационное мероприятие на тему: «Мой выбор – профессия шахтер».
9
Профессию шахтера по праву можно отнести к разряду самых трудных и опасных, которой за всю историю существования человечества приходилось заниматься людям. Однако до сих пор в большинстве случаев при выборе профессии решающими критериями является совет близких, возможность поступления в образовательное учреждение, близость учебного заведения к месту проживания. К сожалению, неучтенными остаются ваши личные интересы, склонности и способности. А ведь давно известно, что любая профессиональная деятельность предъявляет определенные требования к индивидуальным особенностям работника, от которых, в свою очередь, в немалой степени зависит успешность профессиональной деятельности шахтера, производительность его труда, безопасность как самого горняка, так и его коллег. Научно доказано, что ошибки в выборе профессии приводят к разочарованиям, нежеланию работать, потере веры в себя, в свои возможности. В ходе нашего мероприятия мы с Вами постараемся объективно взглянуть на выбор профессии, узнаем требования к личностным и профессиональным качествам шахтера, попробуем выявить их у себя и в дальнейшем принять разумное и взвешенное решение. 
10
ЧАСТЬ 1
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
ШАХТЫ ОТ ИСТОКОВ
ДО НАСТОЯЩИХ
ДНЕЙ
Ведущий:
Начать нашу встречу хочу с небольшого исторического экскурса в развитие угольной промышленности. Итак, согласно статистическим данным в современном мире насчитывается более 50 тысяч профессий. В условиях развития техники и технологий одни профессии отмирают за ненадобностью, другие же, наоборот, появляются. Профессия шахтера является востребованной уже порядка трех столетий. Добычей различной руды из недр земли люди начали заниматься еще в XV веке. А мощное развитие горного дела произошло в XVIII столетии, веке активного развития горной промышленности, когда совершенствовалась техника добычи полезных ископаемых, открывались новые месторождения. Именно в этот период и появилась профессия шахтера в том виде, в котором она знакома нам сегодня. Слово «шахтер» пришло в Россию из Германии; профессия получила имя от немецкого слова "schacht" – от названия предприятий, которые занимались добычей угля. На протяжении всего периода существования профессии открывались и открываются новые месторождения, строятся новые шахты, возникают новые методы и технологии разработки. Если в начале работа шахтера была полностью основана на ручном труде, то современные шахты являются механизированными.
12
13
А теперь я хочу перейти к описанию профессиональной деятельности работника угольной промышленности. Профессия шахтёра относится к разряду самых опасных профессий в мире. Ведь он работает на большой глубине, нередко в условиях очень высоких температур. Так, например, шахтеры самых глубоких в мире шахт, расположенных в Южной Африканской Республике, вынуждены работать на глубине 3800–4500 метра под землёй при жаре в 60ºC. В нашей стране рабочие ежедневно спускаются в забой, расположенный на глубине от 800 метров до нескольких километров, для добычи полезных ископаемых, в частности, угля, который затем доставляют на поверхность. Кто же такой шахтер? Современный шахтер – это не просто рудокоп, а образованный, высококвалифицированный специалист, способный решать сложные технические задачи в тяжелых, а подчас и экстремальных условиях. Работники угольной промышленности трудятся в специальных сооружениях, расположенных под землёй, где каждый выполняет определённые функции в соответствии со своей квалификацией. Так, например, проходчики – это специалисты, прокладывающие путь в земных недрах. Горнорабочие очистного забоя (ГРОЗ) – это специалисты, занимающиеся непосредственно добычей ресурсов. Также в шахте трудятся и машинисты, занимающиеся обслуживанием и ремонтом различной техники. Немалую роль в горном деле играет должность подземного электрослесаря, отвечающего за работоспособность всей шахты. В его полном распоряжении находятся все технические устройства и линии электропитания. Должностные обязанности работников зависят от их специализации и разряда. Так, например, подземные горнорабочие занимаются не только работой с различными механизмами, но и их очисткой и ремонтом, несут ответственность за погрузку, выгрузку и перемещение грузов. Также им необходимо следить за показаниями измерительных приборов, руководить работой трубопровода и другим шахтовым оборудованием. Шахтёры, чья главная задача – добыча полезных ископаемых, используют специальные устройства для бурения, в связи с чем они обязаны соблюдать все технологические указания и меры безопасности. Соблюдением правил безопасности обязаны руководствоваться и рабочие - взрывники: во время проведения взрывных работ им важно не нанести вреда другим работникам шахты, выполняющим в это время свои профессиональные обязанности. В обязанности электрослесаря входит регулярный осмотр механизмов, замена изношенных деталей на новые, наблюдение за состоянием линии и устройств электропитания.
Несмотря на всю опасность и сложность шахтерского труда немаловажную роль в шахтовой деятельности играют женщины. Наибольшей популярностью у них пользуются такие профессии, как маркшейдер, инженер по технике безопасности, бухгалтер.
Маркшейдер – это специалист, занимающийся разработкой чертежей, строительством преимущественно подземных сооружений, тоннелей, контролем над процессом строительства, наблюдением за деформацией сооружений, раздачей указаний по ремонту в случае выявления деформаций. На маркшейдере лежит ответственность за соблюдение всех проектных параметров систем разработки полезного ископаемого, всех параметров зданий и сооружений в шахте и на поверхности горного предприятия. Помимо определенных знаний, умений и навыков, он должен обладать очень уравновешенным характером, быть бесконечно педантичным, аккуратным и точным в исполнении своих обязанностей, знать технику безопасности. Ошибки в его работе могут привести к колоссальным убыткам, авариям с массовой гибелью людей. Маркшейдер занимается учетом движения и состоянием запасов полезного ископаемого (вскрытые, подготовленные и готовые к выемке запасы).
14
Инженер по охране труда и технике безопасности осуществляет контроль соблюдения на предприятии и в его подразделениях законодательных и иных нормативных правовых актов по охране труда, за предоставлением работникам установленных льгот и компенсаций по условиям труда. Он изучает условия труда на рабочих местах, участвует в проведении проверок, обследований технического состояния оборудования, машин и механизмов, эффективности работы вентиляционных систем, состояния санитарно-технических устройств, санитарно-бытовых помещений, средств коллективной и индивидуальной защиты работников; в определении их соответствия требованиям нормативных правовых актов по охране труда и при выявлении нарушений, которые создают угрозу жизни и здоровью работников или могут привести к аварии, принимает меры по прекращению эксплуатации машин, оборудования и производства работ на рабочих местах.
Бухгалтер – это специалист, занимающийся начислением заработной платы, расчетом налогов, ведением и сдачей отчетности, ведением персонифицированного учета, учета по выплате алиментов, пособий, больничных_листов_и_так_далее.
В завершении первой части нашего мероприятия давайте рассмотрим психологический портрет работника угольного производства. Профессия шахтёр сложна и опасна, она требует выносливости и психологической готовности к труду в тяжёлых условиях. У такого специалиста должны быть хорошая физическая подготовка и крепкое здоровье. Поскольку в шахтах возможно возникновение непредвиденных случаев, то их работникам не обойтись без умения грамотно действовать в экстремальных ситуациях и быстро принимать решения. Представителю этой профессии необходимо уметь концентрировать внимание на выполняемом деле, обладать координированными движениями. Шахтер должен быть терпеливым, для того чтобы осуществлять монотонную, рутинную (однообразную) работу, ответственным, дисциплинированным, стрессоустойчивым, не бояться замкнутого пространства. К труженикам этой профессии напрямую относятся слова М.В. Ломоносова: « В земных недрах пространство, и богато царствует натура… Металлы и минералы сами во двор не придут – требуют глаз и рук для своего прииска».
15
ЧАСТЬ 2
ВСТРЕЧА С ВЕТЕРАНОМ
УГОЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА
л
Ведущий: Всем известно, какую пользу обществу приносит профессия шахтера; без них не было бы ни тяжелой металлургии, ни тепла и света в наших домах, ни многого другого. Большинство граждан относится к данной профессии с уважением, но далеко не каждый согласится связать свой профессиональный путь с работой горняка. Опасность, тяжелые условия труда делают данную работу малопривлекательной. Но несмотря ни на что, есть еще в наше время мужественные и самоотверженные люди, выбирающие данное благородное ремесло.
Ребята, сегодня Вам выпала возможность пообщаться с представителем данной героической профессии и получить интересующую вас информацию из первых уст. Разрешите представить вашему вниманию ветерана шахты Красноярская, начальника участка Захарова Александра Григорьевича.
17
Ведущий: Ребята, задавайте, пожалуйста, интересующие Вас вопросы. 
Андрей К.: - Расскажите, пожалуйста, о профессии, условиях труда.
Александр Григорьевич: - Профессия шахтера одновременно трудна и интересна. Когда я молодым пришел на шахту, условия труда были очень сложные: многое приходилось делать вручную, но со временем они усовершенствовались и облегчились, появились новые механизмы, комбайны. Если когда я только начинал работать, бригады были тысячниками, то есть за сутки выдавали на-гора по тысяче тонн угля, то теперь за сутки добывается по 15-18 тонн черного золота.
Полина С.: - Расскажите, пожалуйста, бывали ли на Вашем профессиональном пути периоды неудач, и как Вам удавалось справиться с ними
Александр Григорьевич: - Конечно же, и на моем профессиональном пути не обошлось без периодов неудач, когда что-либо не получалось сделать с первого раза, когда возникали разногласия с руководством или подчиненными, но, несмотря ни на что, я всегда шел вперед к поставленной цели. Особенно поднимало настроение ощущение важности своей работы для нашей страны, нашего региона, жителей нашего города, ведь, когда смотришь на поступающий на-гора уголь, появляется ощущение радости: в этом черном угольке есть частичка твоей души, твоего труда, твоего успеха. И, конечно же, за годы моей работы были достижения, был профессиональный рост, признание начальства и коллег. Я ни разу в жизни не пожалел о выбранном мною профессиональном пути и счастлив, что судьба свела меня с шахтой.
18
Егор У.: - Расскажите, пожалуйста, о положительных сторонах профессии, о возможных «подводных камнях».
Александр Григорьевич: - К положительным сторонам профессии можно отнести то, что только в шахте проверяется и закаляется характер человека, проявляется его способность прийти на помощь, только в шахте есть шахтерское братство, где нет, да и не может быть разрозненности, потому что от сплоченности зависит производительность труда и возможность после смены выйти на поверхность живым и здоровым. Также немаловажное значение имеет льготный стаж, возможность трудоустройства и обеспечение благосостояния членов своей семьи. А еще ребята, в шахте очень интересно. Шахта – это своего рода подземный город со своими улочками, закоулочками, как мы называли сбойки, перемычки. Вы спрашивали о трудностях – трудности, конечно же, есть как и в любой профессии. Но со временем человек учится с ними справляться. Особенно тяжело спускаться под землю, но зато какой восторг ты испытываешь, когда после смены поднимаешься на поверхность. И солнце, и небо, и листва, и пение птиц - все это радует тебя, и на твоем лице появляется улыбка.
Сергей У.: - Расскажите, пожалуйста, что повлияло на Ваш выбор шахтовой профессии?
Александр Григорьевич: - Скажу честно, после школы я хотел быть врачом, окончил медучилище, однако после армии не смог найти работу. Придя на шахту, был в смятении, не мог самостоятельно определиться с выбором специальности, поэтому меня назначили горнорабочим первого разряда, потом окончил наш горный техникум и в 1990 году уже стал начальником монтажного участка. В
шахтоуправлении «Кольчугинское» отработал 26 лет до его закрытия. Стоял у истоков создания шахты «Красноярская».
19г
Ведущий: Ребята, давайте поблагодарим Александра Григорьевича за оказанное нам внимание.
Ответное слово предоставляется Шипилову Никите:
- Уважаемый Александр Григорьевич, мы очень благодарны Вам за интересный и познавательный рассказ, позволивший тем из нас, кто уже определился с выбором профессии, расставить последние акценты в пользу шахты, тем, кто сомневался, склониться к данному выбору. И главное, что мы все поняли: шахта - это совсем не страшно, а интересно и перспективно.
20
ЧАСТЬ_3
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ
ЛИЧНОСТНЫХ
КАЧЕСТВ
УЧАЩИХСЯ
Ведущий:
Ребята, в ходе нашей встречи мы узнали много интересного и полезного о профессии шахтера. В третьей части нашей встречи предлагаю Вам в целях содействия Вашему профессиональному и личностному самоопределению, формированию профессиональной мотивации проведение психодиагностического исследования.
В настоящее время в России наиболее распространенная типология профессионального самоопределения принадлежит Е.А. Климову, выделившему 5 сфер труда по принципу взаимодействия человека с преимущественным предметом труда, в зависимости от которого все профессии подразделяются на 5 типов, а именно:
«Человек - человек»;
«Человек - природа»;
«Человек – техника и неживая природа»;
«Человек - знаковая система»;
«Человек - художественный образ».
Вашему вниманию предлагается дифференциально-диагностический опросник (ДДО), он же опросник Климова, на профориентацию, предназначенный для выявления предрасположенности человека, выражающейся в его ценностных ориентациях к определенным типам профессий. Опросник Климова основан на предположении, что человек, пройдя необходимое и соответствующее профессии обучение, сможет выполнять любую работу, независимо от того, к какой категории из перечисленных ниже она относится. И вместе с тем, если бы у человека изначально была возможность выбора своего будущего и профессионального поприща, какой бы вид деятельности он на самом деле предпочел.
22
Инструкция к тесту:
Ниже приведены 20 пар утверждений, которые раскрывают в сжатой форме тот или иной вид деятельности. Каждое утверждение, в свою очередь, имеет два буквенных обозначения — а и б.
Прочитайте каждое из двух утверждений внимательно, а потом выберите одно из них, проставив рядом знак «+», которое Вы сочли наиболее соответствующим и подходящим именно Вам. Можете поставить два знака «+», что будет говорить о еще большей привлекательности выбранного Вами вида деятельности. В случае, если выбранная работа Вам очень нравится Вы можете, поставить три знака «+».
Знаком «-» отметьте работу, которая Вам не привлекательна. По степени несоответствия данного вида деятельности Вашим предпочтениям, Вы можете поставить два знака «-», и в случае, когда эта работа очень не нравится Вам, поставьте три знака «-».
Текст опросника
1а. Ухаживать за животными.
или
1б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).
2а. Помогать больным.
или
2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин.
3а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок.
или
3б. Следить за состоянием, развитием растений.
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.).
или
4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать.
23
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи.
или
5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты).
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).
или
6б. Тренировать товарищей (или младших) для выполнения и закрепления каких-либо навыков (трудовых, учебных, спортивных).
7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты).
или
7б. Управлять какой-либо машиной (грузовым, подъемным или транспортным средством) – подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.).
или
8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.
или
9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.
10а. Лечить животных.
или
10б. Выполнять вычисления, расчеты.
11а. Выводить новые сорта растений.
или
11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. п.).
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять.
или
12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).
24
13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.
или
13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов.
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты.
или
14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.
15а. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые).
или
15б. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.
16а. Делать лабораторные анализы в больнице.
или
16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.
17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий.
или
176. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.
18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п.
или
18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах.
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания.
или
19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.
20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада.
или
20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине).
25
Лист ответов
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
1а
|
1б
|
2а
|
2б
|
3а
|
3б
|
4а
|
4б
|
5а
|
5б
|
6а
|
|
6б
|
|
7а
|
|
7б
|
8а
|
|
8б
|
|
9а
|
|
9б
|
|
10а
|
|
|
10б
|
|
11а
|
11б
|
12а
|
12б
|
13а
|
13б
|
14а
|
14б
|
15а
|
15б
|
16а
|
|
16б
|
|
17а
|
|
17б
|
18а
|
|
18б
|
|
19а
|
|
19б
|
|
20а
|
|
|
20б
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
Ведущий:
Давайте подсчитаем количество плюсов в каждом из пяти вертикальных столбцов и проставим соответствующие суммы в нижних клетках листа. Максимальные суммы плюсов в тех или иных столбцах указывают на преобладание интересов, склонностей к тем или иным видам деятельности. Итак, сейчас проведем интерпретацию результатов, если максимальная сумма у нас получилась, по результатам подсчета в 1 столбце, то вы предпочитаете тип профессии «человек - природа». Сфера ваших профессиональных интересов и склонностей связана с природой, растительными и животными организмами и стремлением работать в данной профессиональной сфере. Вы с удовольствием ухаживаете за растениями, животными, не безразличны к экологии. Способности, обеспечивающие успешность профессиональной деятельности в этой области: интуиция, аналитические способности, гибкость ума, прогнозирование относительно роста и развития объектов природы, способность переносить длительное физические и психическое напряжение в различных погодных условиях. Профессии, которые могут подойти человеку с этим типом направленности: лесовод, коневод, пчеловод, овощевод, птицевод, животновод, садовод, агроном, микробиолог, зоотехник, гидробиолог, агрохимик.
27
Если максимальное число баллов во 2 столбце, то вы предпочитаете тип профессии «человек - техника». Основу Вашей профессиональной сферы составляют предметы физики, химии, электротехники, любите или любили в школе выполнять лабораторные работы по данным предметам. Вы с охотно занимаетесь моделированием, разбираетесь в технике, любите ручной труд, а именно: создавать, эксплуатировать, ремонтировать машины, механизмы, аппараты. К данному типу профессий относятся профессии, связанные с обслуживанием техники, ее ремонтом, установкой и наладкой, управлением, в том числе и управлением подъемными и транспортными средствами, а именно: наладчик технологического оборудования, слесарь-ремонтник, водитель, техник-механик. Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда, а именно: слесарь-сборщик, инженер-механик, электрослесарь, а также техник-технолог общественного питания. Также к этому типу профессионального труда относятся профессии по производству и обработке металлов, их механической сборке и монтажу, сборке и монтажу электрооборудования, например, слесарь-механик, токарь. Ведущий предмет труда – технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии. Также сюда относятся профессии по добыче, обработке грунтов, горных пород; профессии по обработке и использованию неметаллических промышленных материалов, изделий, профессии по производству и обработке металла, монтажу машин, приборов и т.д. Для достижения наибольших профессиональных успехов в данной области важны следующие способности: высокий уровень концентрации и устойчивости внимания, хорошая зрительная и моторная память, хорошая координация движений, развитые техническое, творческое мышление, воображение.
Максимальное количество баллов в 3 столбце говорит о том, что вы предпочитаете тип профессии человек — человек. Сфера ваших профессиональных интересов и склонностей связана с обучением, воспитанием, руководством, обслуживанием людей. Вы умеете терпеливо, внимательно выслушивать людей, объяснять, убеждать, предотвращать конфликты, разрешать споры, оказывать посильную помощь. Вам нравится находиться среди людей и тесно взаимодействовать с ними.
28
Способности, обеспечивающие успешность профессиональной деятельности в этой области: вербальные способности, хорошее развитие образной и словесно - логической памяти, коммуникативные способности (общение и взаимодействие с людьми, умение устанавливать контакты), отзывчивость, доброжелательность, требовательность к себе и другим. Профессии, которые могут подойти человеку с этим типом направленности: педагог, воспитатель, психолог, медсестра, тренер, менеджер по персоналу, офис-менеджер, социальный педагог, работники сферы обслуживания (продавец, технолог, товаровед, парикмахер, официант и др.).
Набранное вами максимальное количество баллов в 4 столбце указывает на то, что вы предпочитаете профессии, относящиеся к типу человек — знаковая система. Вы испытываете склонности и проявляете интересы при выполнении вычислений, чертежей, схем, систематизировании различных сведений. Большинство профессий этого типа связано с переработкой информации: цифры, формулы, таблицы чертежи, схемы, карты; тексты на родном или иностранном языках. Способности, обеспечивающие успешность профессиональной деятельности в этой области: логические мышление, хорошая память на слова и числа, способность к длительной концентрации внимания на знаковом материале. Профессии, которые могут подойти человеку с этим типом направленности: инженер-программист, экономист, бухгалтер, инженер-строитель, архитектор, геодезист, конструктор, инженер-технолог, инженер-механик, инженер сварочного производства, социолог, журналист, редактор, корректор, переводчик, лингвист, делопроизводитель.
29
И, наконец, максимальная сумма баллов в последнем 5 столбце характерна для профессий типа человек — художественный образ. Основу Вашей профессиональной сферы составляют профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью, изобразительной, актерской деятельностью, музыкой. Вы любите писать сочинение, заметки, мастерить красивые изделия своими руками, создавать произведения живописи, графики, создавать на бумаге и в оригинале новые интересные модели одежды, интерьера помещений, конструкторские новинки. Быстрее и чаще других замечаете в обычном - необычное и прекрасное. Большинство профессий этого типа связано: с созданием художественных произведений, а также с воспроизведением, изготовлением различных изделий по образцу и художественных произведений в массовом производстве (например, мастер по росписи). Способности, обеспечивающие успешность профессиональной деятельности в этой области: творческие и художественные способности, высокий уровень воображения, интуитивность, открытость для восприятия нового.
Начало формы 
Конец формы
Профессии, которые могут подойти человеку с этим типом направленности: художник, архитектор, дизайнер, литератор, искусствовед, писатель, филолог, журналист, модельер, ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр – краснодеревщик.
30
Ведущий:
|
