Средств коррекции зрения

Скачать 0.5 Mb.

Название	Средств коррекции зрения
страница	5/5
Тип	Примерная программа

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Примерная программа

1 2 3 4 5

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Все преподаватели, обеспечивающие обучение по модулю «Изготовление, контроль и ремонт средств коррекции зрения» ,должны иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным, преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты- преподаватели междисциплинарных курсов, имеющие высшее образование.

М
22
астера: наличие высшего или среднего профессионального образования с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях сферы оптической коррекции зрения, оптического производства, лабораторий средств сложной коррекции зрения является обязательным.

5. Контроль и оценка результатов освоения

профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Р 23 езультаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Владеть правилами и методикой прописей рецептов на очки, принципами подбора очковых линз и оправ с параметрами, соответствующими рецепту.	-чтение рецепта, точность определения вида коррекции зрения; - выбор вида покрытий и конструктивных параметров очковых линз в соответствии с рецептом и видом коррекции зрения; - выбор вида оправы в соответствии с видом коррекции и антропометрическими данными пациента; -оптимальный расчет общего диаметра очковой линзы в соответствии с выбранной оправой и межзрачковым расстоянием пациента; - точность определения положения зрачка в выбранной оправе; - комплектация заказа на очки корригирующие в соответствии с рецептом	Текущий, рубежный и итоговый контроль в форме: - защиты лабораторных работ и практических занятий; - контрольных работ по темам МДК. -зачеты по производственной практике и по каждому разделу профессионального модуля. -комплексный экзамен по профессиональному модулю -защита курсовых проектов.
Проводить основные и вспомогательные операции по обработке поверхностей всех типов очковых линз, по нанесению покрытий и окраске линз.	- точность и скорость чтения чертежей; - оценка конструктивно-технологических свойств линз и оправ в соответствии с их назначением; -выбор технологического оборудования, оснастки и вспомогательных материалов в зависимости от технологического процесса;
Изготавливать все виды корригирующих средств на современном технологическом оборудовании, проводить ремонт очков и оправ.	-выбор технологического оборудования, оснастки и вспомогательных материалов в зависимости от технологического процесса изготовления средств коррекции зрения; - соответствие параметров отремонтированных очков и оправ требованиям рецепта и действующих стандартов
К 23 онтролировать качество выпускаемой продукции в соответствии с требованиями действующих стандартов.	- соответствие параметров выпускаемой продукции требованиям рецепта и действующих стандартов - самостоятельность использования современных контрольно-измерительных приборов для контроля качества выпускаемой продукции
Эксплуатировать технологическое оборудование для изготовления и ремонта всех видов корригирующих средств.	- соблюдение правил эксплуатации технологического оборудования в соответствии с технической документацией - юстировка и настройка технологического оборудования для изготовления средств коррекции зрения в соответствии с технической документацией - обеспечение проведения технического обслуживания и профилактики технологического оборудования в соответствии с технической документацией
Обеспечивать и контролировать технику безопасности, охрану труда и противопожарную безопасность на рабочем месте.	- отсутствие нарушений правил техники безопасности, противопожарной безопасности и охраны труда на рабочем месте и на оптическом предприятии -оформленность документации по проведению вводного и инструктажа по технике безопасности, охране труда и противопожарной безопасности
Оформлять необходимую документацию в электронном и письменном видах.	- скорость и достоверность заполнения и хранения информации на электронном и бумажном носителях - использование ИКТ и прикладных компьютерных программ для ведения документации, учета товаров и работ в соответствии со спецификой производства средств коррекции зрения - эффективность применения электронной и бумажной картотеки

24

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Р езультаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- степень изучения и формат представления информации - сформированность образа специалиста - выявление познавательного отношения к профессии - проецирование жизненной биографии на профессиональную карьеру	Текущий и рубежный контроль в письменной и визуализированной форме: - обзор информации о профессии из различных источников - составление характеристики потребностей рынка труда (или работодателей) - анализ динамики спроса потребительского рынка - составление резюме
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- обоснованность содержания этапов планирования - соответствие рабочего места установленным нормативам и требованиям - аргументированность выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач - соотносимость показателей результата с эталонами (стандартами, образцами, алгоритмами, условиями, требованиями или ожидаемым результатом)	Текущий и рубежный контроль в письменной и визуализированной форме, в виде защиты лабораторных и практических работ, учебной практики: - планирование собственной деятельности - моделирование аттестации рабочего места - выполнение профессиональных задач - экспертное наблюдение
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- четкое понимание (формулирование) вероятных последствий принятого решения для себя и окружающих - обоснованность выбора вариантов решения, в том числе в ситуации, не изучавшейся в процессе обучения - готовность к достижению поставленных целей выбранным путем с учетом осознаваемых последствий	Текущий и рубежный контроль в письменной и устной форме, в виде защиты лабораторных и практических работ, учебной практики: - моделирование и выполнение профессиональных задач и проблемных ситуаций - деловая игра - экспертное наблюдение
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- полнота охвата информационных источников, скорость нахождения и достоверность информации - обоснованность выбора информационных источников для определения способа достижения цели - достижение цели с минимальными ресурсозатратами и максимальным качеством - обновляемость и пополняемость знаний, влияющих на результаты учебной и производственной деятельности	Текущий и периодический контроль в письменной и устной форме, в виде защиты лабораторных и практических работ, учебной и производственной практики: - планирование поиска и использования информации - сравнительный анализ способов достижения цели - выполнение профессиональных задач - экспертное наблюдение
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	- обоснованность выбора ИКТ с учетом профессиональной специфики - самостоятельность и осознанность применения ИКТ в учебной и практической деятельности - уменьшение материальных затрат, количества времени, затраченного на достижение цели, и допущенных ошибок - повышение точности и безопасности выполнения профессиональных действий	Текущий и рубежный контроль в визуализированной форме, в виде защиты практических работ и учебной практики: - составление обзора возможностей информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) - тренинги - моделирование и выполнение профессиональных задач
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- осознанность своей ответственности за результат коллективной, командной деятельности - стремление к сотрудничеству, использованию опыта коллег - лояльность и профессиональная надежность в работе и общении - направленность профессиональных действий и общения на командный результат, интересы других людей - положительная характеристика со стороны коллег - расширение спектра коммуникативных возможностей	Текущий и периодический контроль в письменной, устной и визуализированной форме, в виде защиты лабораторных и практических работ, учебной и производственной практики: - моделирование и выполнение профессиональных задач и проблемных ситуаций - деловая игра - анализ индивидуального опыта - экспертное наблюдение
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- осознанность недостатка знаний - обоснованность выбора путей и способов достижения запланированного результата - адекватность самооценки - консультирование у наиболее компетентных коллег - направленность познавательных усилий в сторону запланированных достижений - соотносимость запланированного и достигнутого результатов - удовлетворенность результатами труда	Предварительный, рубежный и итоговый контроль в письменной, устной и визуализированной форме, в виде защиты практических работ, учебной и производственной практики: - составление обзора возможностей для профессионального и личностного роста - планирование профессионального и личностного развития в учебной и производственной деятельности - моделирование и выполнение профессиональных задач - составление и защита дневника (портфеля) достижений - составление и защита отчетов по учебной и производственной практике
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	- сформированность знаний о запросах потребительского рынка - обоснованный выбор технологий для внедрения в производственный процесс - рациональность использования и привлечения ресурсов - инициативность и мобильность в профессиональном обучении (повышении квалификации, профессиональной переподготовке) - эффективность результатов внедрения технологий	Рубежный и итоговый контроль в письменной, устной и визуализированной форме, в виде защиты лабораторных и практических работ, учебной и производственной практики: - мониторинг потребительского рынка и рынка технологий - сравнительный анализ преимуществ технологий - оценка имеющихся ресурсов для внедрения технологий - моделирование и выполнение профессиональных задач с применением новых технологий - составление и защита отчетов по учебной и производственной практике
И 25 сполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	- четкое понимание (формулирование) задач подготовки к воинской службе - соответствие физической подготовки установленным нормативам - уважение к российским военно-историческим традициям - самодисциплинированность и исполнительность при выполнении поставленных задач - сформированность чувства ответственности, товарищеской взаимовыручки и взаимопомощи - осознанная готовность применять профессиональные знания в военной службе	Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме, в виде защиты практических работ, проверочных испытаний по основам военной службы: - учебные сборы - соревнования - военно-спортивные игры

Разработчики:

ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России преподаватель Н.Ю. Керник

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России преподаватель Т.Г. Балашова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России преподаватель С.Н. Михайлова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России преподаватель В.В. Антонова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:

_______________________ _________________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

_______________________ _________________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

_______________________ _________________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

26

1 2 3 4 5

	Содержание Введение Строение и функции глаза Дефекты зрения и заболевания глаз Нормальное зрение Коррекция зрения. Различные методы коррекции зрения: лазерная коррекция, очки, контактные линзы		Техники восстановления зрения Естественный метод восстановления зрения. Коррекция зрения по методу Шичко-Бейтса
	План-конспект дисциплина: Раздел Материальная часть и эксплуатация... Дисциплина: Раздел Материальная часть и эксплуатация средств индивидуальной защиты органов дыхания и зрения		Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательной организации... Наименование образовательной организации (в соответствии с учредительными документами) муниципальное бюджетное дошкольное образовательное...
	Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений Особым блоком выделена информация о таком распространенном нарушении зрения, как близорукость. Цель данного раздела – познакомить...		1. Теоретические основы анализа ассортимента и качества видеотехники ...
	Чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий прика з О техническом обслуживании, ремонте и хранении средств индивидуальной защиты органов дыхания и зрения		Коррекции состояний не установленной этиологии поражающих организм человека Универсальная Комбинированная Методика (укм) предназначена, для коррекции тяжёлых стадий патологических состояний организма человека,...
	Использование средств физической культуры в профилактике и коррекции... Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Альметьевский колледж физической культуры»		Методическое руководство «Преобразование форматов документов для... Ннгу в рамках проекта «Использование компьютерных тифлотехнологий как инструмента обеспечения безбарьерной среды в профессиональном...
	Исследование фолиевой кислоты и её влияния на здоровье человека ведется... Причин, по которым нарушается нормальная работа органов зрения так много, see поможет противостоять в борьбе с ними		На метамоделировании ИС. Модели разбиваются на несколько уровней, представляющих систему с различных точек зрения. Базовые модели являются основой для...
	Методические рекомендации по организации и проведение занятий с личным... Тема №3 Классификация и назначения средств индивидуальной защиты органов дыхания и зрения (сизод)		Методические рекомендации к контрольной работе №1 Тема «Ишемическая... Бс с точки зрения возможного лекарственного воздействия; современные рекомендации по тактике назначения лекарственных средств; особенности...
	Средства индивидуальной защиты (сиз) сиз Средствами предохраняющими кожу от вредных источников являются защитные костюмы. К средствам защиты органов зрения относят специальные...		Список детей, нуждающихся в коррекции звукопроизношения в мбдоу детский... Список детей, нуждающихся в коррекции звукопроизношения в мбдоу детский сад №4

Средств коррекции зрения

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

5. Контроль и оценка результатов освоения

профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Похожие: