Конспект занятия. Тема: конструирование из бумаги «Солдатская пилотка»
|
Скачать 0.9 Mb.
|
Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его – всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год (декабрь).
Правильно, наступил первый зимний месяц – декабрь. Этот месяц заканчивается любимым праздником взрослых и детей – Новым годом! Какое дерево самое главное на этом празднике? (Елка) Чтобы создать новогоднее настроение предлагаю вам сделать панно для украшения группы «Ели на опушке».
Каждый из вас сделает елочку, которая украсит коллективную работу. Елочку вы будете делать из нескольких треугольных заготовок (показ образца). Треугольную заготовку делаете по схеме (показ схемы складывания заготовки из квадрата). Для того, чтобы у вас получилась заготовка, квадрат нужно сложить вдоль, затем поперек и по диагоналям. Закрепив верхние сгибы, обеими руками сдвигают стороны навстречу друг другу так, чтобы противоположные части оказались внутри фигуры. Возьмите квадраты из бумаги, складывайте заготовки, пользуясь схемой. Украшенные заготовки украсьте полосками белой бумаги, которые будут изображать снег.
Дети самостоятельно складывают заготовку. Воспитатель обращает внимание на то, чтобы сгибы были хорошо отглажены, тогда заготовка получится аккуратной. Выполнив три заготовки, дети подходят к панно и приклеивают заготовки в форме елочки. По окончании работы педагог дополняет коллективную работу серебристым гелем, вместе с детьми приклеивает снежинки, что придает работе зимний колорит.
Воспитатель: Вам понравилось панно? Оно очень красивое, потому что вы трудились все вместе. Ваши елочки получились ровными и стройными. Какая елочка вам понравилась больше всего?
Дети дают оценку поделкам, любуются панно, определяют место в группе, где оно будет висеть. Воспитатель вешает панно «Ели на опушке».
Воспитатель: Дети, посмотрите, как красиво стало у нас в группе. Сразу появилось ощущение зимнего праздника.
На пушистых, мягких лапах,
К нам приходит елка в дом!
Чуть смолистый
Терпкий запах
С детства каждому знаком.
Занятие №14
«Зимняя сказка»
(из нетрадиционного материала)
Цель: развивать творческие способности детей, учить продергивать нитку через край в отверстия картонной заготовки, развивать мелкую моторику рук, эмоциональную сферу.
Материалы и оборудование: картонные заготовки зеленого цвета для еловых веточек, ворсистая нить зелёного цвета, полоски белой бумаги, ножницы, клей, скотч, клеёнки, тряпочки, бумажный конус, изображающий ствол ели; рукавички с изображением елок и зайчиков, шапочки цветов, клубок шерстяных ниток, фонограмма.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Звучит фонограмма «Сказка по лесу идёт…» (Муз. Ю.Никитина). Дети, взявшись за руки, за ведущей змейкой идут по залу, садятся.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о сказках. Вы любите сказки? Сейчас я вам прочту стихотворение-загадку, вы внимательно слушайте и в конце скажите, какие сказки вы узнали.
«Расскажи мне мама сказку».
Расскажи мне мама сказку,
Что приснилась ночью мне:
В чистом поле Синеглазка
На серебряном коне.
Про царевну про лягушку,
Мама, сказку расскажи
И со мною на подушке
Ты подольше полежи.
Мимо нашего окошка
Гуси-лебеди летят,
И считает лапой кошка
Дорогих своих котят…
Расскажи ещё немножко
Про дружка на Горбунке –
И тогда моя ладошка
Пусть уснёт в твоей руке.
(Ю. Корнаков)
Воспитатель: О какие сказках вы услышали в этом стихотворении? (Дети называют)
Собрала все эти сказки Бабушка-Рассказушка и смотала в волшебный клубок. А как время рассказывать – берёт сказку и словно волшебный клубок разматывает. (Берёт в руки клубок). А вот и первая сказочка про Снегурочку. (Снегурочка входит под музыку).
Снегурочка: (с грустью) Рассказали мне зверюшки:
Летом на лесной опушке
Зреют ягоды черники,
Земляники и брусники
Этих ягод я не знаю:
Я ведь летом вмиг растаю! (И. Черницкая)
Ведущий: Не грусти Снегурочка! Сейчас волшебный клубок Бабушки-Рассказушки поможет попасть тебе на летнюю полянку. (Бросает клубок. Дети надевают шапочки. Звучит спокойная музыка)
(Занавес открывается, на фоне пения птиц, звуков леса выходят дети в шапочках грибов и цветов).
Танец: «Цветов и грибов» (Муз. А. Филиппенко)
Снегурочка: Вот спасибо детвора
С летом повстречалась я.
А теперь приглашаю всех ребят в мою зимнюю сказку.
Ведущий: Мы сейчас клубок возьмём, ниточку тянуть начнём…
Попадём в волшебный лес
Где полным-полно чудес!
Снегурочка: Ребята, давайте вместе прогуляемся по зимнему лес.
- Слышите, кто-то плачет! (Подходит к ёлке без веточек).
Ведущий: По-моему плачет вот эта ёлочка. Ёлочка, что с тобой случилось?
Голос ели: Холодно мне, замерзаю…
Снегурочка: А где же твои красивые, зелёные веточки?
Ель: Налетел холодный, колючий северный ветер и оборвал все мои
веточки. И стою теперь я здесь, вся дрожу от холода.
Снегурочка: Что же делать? …
Ведущий: Не расстраивайся, ёлочка! Мы с ребятами тебе поможем. Правда
дети?
Снегурочка: А я поспешу к Дедушке Морозу, расскажу ему о том, что
случилось. Пусть он проверит свое лесное царство, все ли
там в порядке, не натворил ли еще бед злой северный ветер.
(Под музыку уходит)
Воспитатель находит на полянке несколько «оборванных веточек» (заготовки зеленого картона).
Воспитатель: Посмотрите, я нашла несколько веток, которые оборвал злой северный ветер. Чтобы елочку одеть снова в зеленый наряд, надо сделать много таких вот веточек. Давайте рассмотрим, какие они. (Ветки зеленого цвета, сверху на них белые комочки снега). Как можно сделать такие ветки? (Через край в дырочки продернуть нить, сверху на веточку приклеить три белые полоски).
(Дети берут материал для работы и подходят к столам)
Воспитатель: Ребята давайте вместе решим, в какой последовательности вы будете изготавливать еловые ветки из картона: проденьте ниточку через край, зимой на деревьях лежит белый, пушистый снег, поэтому веточки будут украшены снежком.
Для этого нужно вырезать три белых тонких полоски. Чем тоньше они будут, тем изящнее и легче будут смотреться на веточках. Что может случиться с ветками, если на них лежит много снега? От тяжести снега ветви могут сломаться, поэтому снежный слой у вас должен быть тонким. Сложите полоски в форме капельки и склейте их вместе. Намажьте на клеёнке самый край полосок.
Готовые капельки закрепите в верхней части веточки. Можете приступать к выполнению задания.
Дети приступают к выполнению задания. Тот, кто быстро справится, могут сделать ещё одну веточку. Во время выполнения работы звучит фонограмма современной детской музыки. Когда веточки у всех детей будут готовы, воспитатель предлагает с помощью двустороннего скотча приклеить их к ёлке.
Воспитатель: Вот теперь ёлочка покрыта ветками с иголками, и в этой тёплой шубке ей никакой мороз нестрашен.
В конце занятия дети водят хоровод вокруг готовой ёлки: «Ну-ка ёлочка!»
(муз. Н. Тимофеевой, сл. М. Клокова)
Занятие №15
«Карнавальные маски»
(из нетрадиционного материала)
Цель: учить вырезать по шаблону маску из бумаги, украшать поделку, добиваясь выразительности образа с помощью нетрадиционных материалов, развивать фантазию и воображение.
Материалы и оборудование: шаблоны масок, цветная бумага, картон, оберточная бумага, карандаш, ножницы, перья, капсулы от «киндерсюрпризов», мочалки, поролон, серпантин, мочалка, пайетки, перья, мишура, двусторонний скотч, клей.
Словарь: шаблон, карнавал,
Предварительная работа: рассматривание карнавальных костюмов, иллюстраций к сказкам, дидактическая игра «Наряди куклу».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Дети, новогодний праздник с каждым днем все ближе и ближе. Вы готовите к нему песни, танцы, стихи. По традиции на празднование Нового года принято надевать карнавальные костюмы и маски. Каким персонажем хотели бы вы быть на утреннике? (ответы детей). О нарядных костюмах позаботятся ваши родители, а вот для создания выразительного образа обязательно нужна маска. Они могут быть разными. Угадайте, чья эта маска!
Воспитатель показывает детям разнообразные маски (клоуна, поросенка, зайчика), сделанные из картона и оформленные нетрадиционными материалами. Обращает внимание на то, как они украшены. Дети угадывают, какому персонажу они принадлежат.
Воспитатель: Хотите изготовить карнавальные маски, в которых вы отправитесь на праздник? (ответы детей) Вначале нужно сделать заготовку для маски. Для этого воспользуемся картонным шаблоном.
Воспитатель показывает, как правильно обвести шаблон и вырезать маску по контуру.
Воспитатель: А как можно оформить маску с помощь различных материалов? (ответы детей). Можно прикрепить на скотч половинку капсулы от «киндерсюрприза» - это будет нос, приклеить волосы мишуру или серпантин – это будут волосы. Попробуйте придумать такую маску, чтобы она не была похожа на остальные.
Дети прикладывают к основе для маски различные нетрадиционные материалы. Моделируют маску в соответствии со своей фантазией и творчеством. Создав определенный образ, приступают к оформлению маски. Воспитатель по ходу выполнения задания дает советы и указания.
По окончании работы каждый из детей примеряет свою маску и предлагает угадать, какому персонажу она принадлежит.
Воспитатель: Вот мы с вами и готовы к встрече Нового года!
Праздник серебряный
В нашей стране,
Елка нарядная –
В каждом окне.
Все в ожидании:
Сейчас он войдет,
Новый с иголочки
Будущий год.
Воспитатель предлагает исполнить хоровод «К нам приходит Новый год» (муз. В.Герчик)
Занятие №11 «Новоселье у воробьев»» (из природного материала) Цель: учить создавать поделку из природного материала, планировать этапы, договариваться в коллективной деятельности, воспитывать любовь к живому, заботу о птицах. Материалы и оборудование: игрушка - воробей, шишки, перья, ветки, пластилин, кормушка для птиц. Словарь: задорный, взъерошенный, озорной. Предварительная работа: рассматривание тематического альбома «Птицы в нашем городе», наблюдения за воробьями на прогулке. ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: Дети, отгадайте загадку «Птичка-невеличка Ножки имеет, А ходить не умеет. Хочет сделать шажок – Получается прыжок» (воробей) Правильно, воробей (достает игрушку - воробья) Ребята, а из природного материала можно сделать воробья? Кто знает из каких природных материалов можно сделать эту поделку (из шишек, перьев). Кто догадается, как сделать шею и ноги? Правильно, с помощью веточек, которые прикрепляются пластилином. Кто понял, как изготовить поделку воробья, берите материал и приступайте к работе. Дети отбирают необходимый материал и приступают к выполнению задания. Воспитатель советами, вопросами и указаниями помогает детям. В конце занятия педагог предлагает принести поделки расставить их на заранее изготовленную кормушку. Воспитатель: Какие забавные воробьишки у вас получились! Оля, какая поделка тебе понравилась больше всего? Почему? Дети дают оценку выполненным поделкам, стараются подобрать прилагательные, передающие внешний вид и характер воробья – задорный, озорной, взъерошенный. Воспитатель: Катюшин папа сделал кормушку для птиц. Мы ее повесим на дерево на участке, когда пойдем гулять. Каждый день на прогулке мы будем кормить птичек. Какой корм можно насыпать в кормушку? (ответы детей). Как вы думаете, почему птиц зимой нужно подкармливать? Правильно, потому что зимой, под снегом птицам трудно найти корм. Мы с вами побеспокоились об этом заранее в ноябре, зима еще не наступила, но снег уже выпал и стало холодно. Воробьи и другие птицы будут очень рады кормушке. У них будет настоящее новоселье! Кто из вас вместе с родителями кормит птичек? (ответы детей). Молодцы! Дети, кто из вас еще не успел сделать кормушки, попросите пап помочь вам, повесьте кормушки возле подъезда и кормите птичек. Они будут вам благодарно чирикать, когда вы будете выходить из дома. В заключение занятия воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру «Не оставайся на полу» - птички сидят на дереве. Занятие №12 «Снегирь»» (из бумаги) Цель: закреплять умение создавать объемное изображение, используя технику сминания бумаги в комочки, развивать мелкую моторику рук, аккуратность, воспитывать заботливое отношение к птицам. Материалы и оборудование: Картонные заготовки голубого цвета для фона, простой карандаш, креповая бумага белого, красного цвета, цветная бумага коричневая и черная, ножницы, клей, клеёнки, тряпочки, фонограмма с записью пения птиц. Словарь: красногрудый, чернокрылый, нахохленные. Предварительная работа: дидактическая игра «Зимующие - перелетные», «Кто лишний», наблюдение за птицами на участке детского сада, изготовление кормушки для птиц из молочных пакетов. ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: Наступила зима, скажите, какие птицы остались у нас зимовать? А как они называются? Каких зимующих птиц мы видели на нашей кормушке? (Дети перечисляют). Звучит фонограмма пения птиц. Прислушайтесь, какие птицы прилетели к нам на кормушку и поют? (Загадывает загадку) Чернокрылый, красногрудый И зимой найдет приют: Не боится он простуды, С первым снегом тут как тут! (Снегирь) Выставляет игрушку-снегиря. Воспитатель: Зимой снегири такие пушистые, нахохленные. Как вы думаете, почему? (От холода птицы распушают свои перышки, пытаясь согреться). Как можно сделать снегирей из бумаги, чтобы они получились похожими на пушистые комочки? (Выполнить объемное изображение) Какие приемы объемного изображения вы уже знаете? (Ответы детей) Сегодня мы попробуем выполнить изображение снегирей из комочков смятой бумаги. Бумага, какого цвета понадобится вам для изображения снегирей? (ответы детей). Чтобы изготовить снегиря нужно на готовом фоне карандашом наметить контур птицы, из заготовок черного и красного цвета выполнить с помощью сминания округлые формы и наклеить их на основу. Как вы думаете, чем можно дополнить изображение? (Дорисовать коричневые ветки дерева, сделать из мятой бумаги комочки - ягоды рябины, солнышко). Дети приступают к работе. В заключение занятия, анализируя готовые поделки, воспитатель обращает внимание на удачные поделки, где снегири получились пушистыми, объемными. Там где бумага смята плохо, изображения птиц получаются более плоскими. Воспитатель: Вот на ветках, посмотри, В красных майках снегири. Распушили перышки, Греются на солнышке. Головой вертят, улететь хотят. Н. Нищева. Изображение снегирей в группе будут напоминать нам о том, что мы должны каждый день выносить с собой на прогулку корм для птиц и насыпать его в нашу кормушку. Занятие №13 «Ели на опушке» (из бумаги - оригами) Цель: закреплять умения складывать квадрат из бумаги вдоль, поперек, по диагонали, хорошо отглаживать сгибы, оформлять аппликацией, создавать изображение ели из нескольких треугольных заготовок, закреплять умение работать коллективно. Материалы и оборудование: схема складывания заготовки из квадрата, квадратные листы бумаги по количеству детей, обрезки белой бумаги для украшения, панно для коллективной работы. Словарь: вдоль, поперек, по диагонали. Предварительная работа: целевая прогулка в лес. ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: |
Похожие:
 |
Гбоу начальная школа-д/с №1853 конспект непосредственно-образовательной... Задачи: учить делать из бумаги самолёт; закреплять умение складывать лист бумаги пополам, по диагонали |
|
Конспект открытого занятия «Складные игрушки (оригами)» Тема: Журавлик Цель занятия: Научить складывать классическую модель фигуры журавлика, на основе базовой формы «Птица» |
|
Содержание программы: Количество часов в неделю по программе 1 Количество часов в год 34 Тема: Страна технических профессий. Объемное конструирование из бумаги и других материалов |
 |
Тема: Предлог «ЗА» Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий в старшей логопедической группе |
|
Тема: Устройство стационарных топливораздаточных колонок Конспект учебного занятия по мдк. 03. 01 Оборудование и эксплуатация заправочных станций |
|
Конспект занятия Тема: Дифференциация б-д Цель: научить детей сравнивать буквы б-д по начертанию, соотносить эти буквы с символами и их звуками |
|
Конспект занятия по дпи тема: «Сказочный батик» Данное занятие проводилось на базе мдоу детского сада №1 «Тополек» п г т. Глубокий, Каменского района, Ростовской области |
|
Конспект урока производственного обучения Тема: Техническое обслуживание автомобилей Цель занятия: сформировать у учащихся основные понятия по техническому обслуживанию систем смазки автомобильных двигателей |
|
Конспект индивидуального занятия Тема: «Дифференциация звуков р и Л» Коррекционно-образовательная: Закрепить навыки правильного произношения звуков р-л учить различать на слух звуки р-л |
|
Конспект подгруппового логопедического занятия. Тема: Дифференциация звуков р-л Продолжать учить составлять предложения с заданным словом; согласовывать числительные с существительными; тренировать память, внимание;... |
|
План конспект проведения занятия по гражданской обороне с руководителями... Тема способы предупреждения негативных и опасных факторов бытового характера и порядок действия в случае их возникновения |
|
Доклад моу "Солдатская средняя общеобразовательная школа" Муниципальное общеобразовательное учреждение «Солдатская средняя общеобразовательная школа Ракитянского района Белгородской области»... |
|
План конспект проведения занятия по гражданской обороне с руководителями... Тема действия работников при угрозе террористического акта на территории имбп и в случае его совершения |
|
План-конспект для проведения группового занятия по устройству вооружения... Занятие 2 «Противотанковый ракетный комплекс боевой машины. Перевод из машинного варианта в выносной» |
|
Исследовательская работа «Модульное оригами» Предмет: Технология... А в те времена, когда в магазинах не было такого выбора соломенных шляп и панам, люди летом нередко сооружали себе «пилотку» из газеты.... |
|
Тема занятия: «Ретушь иллюстраций. Создание зимнего пейзажа». Цель занятия Цель занятия: познакомиться с понятием ретуширования и продолжить формирование у учащихся навыков работы с изменением цветового решения... |