Тема 5.1.Оказание первой помощи.
Проверяемые компетенции: ОК 3, 7,; ПК 1.3, 3.2, 3.3, 3.4; З 9 ,У 7
Инструкция: ответьте на поставленные вопросы.
Вариант 1 «Оказание первой помощи при травмах»
Задание:
Определите место перелома.
Опишите как и в какой последовательности необходимо оказать помощь.
Какие ошибки допустили показывающие помощь пострадавшему?
Вариант 2 «Оказание первой помощи при травмах»
Задание:
Определите место перелома.
Опишите как и в какой последовательности необходимо оказать помощь.
Что можно использовать при отсутствии специализированных шин?
Вариант 3«Оказание первой помощи при травмах»
Задание:
Определите места переломов.
Что такое иммобилизация?
Как правильно накладывать шины на пострадавшего?
Вариант 4«Оказание первой помощи при травмах»
Задание:
Определите места переломов.
Какой вид иммобилизации применяется в данном примере?
Как правильно накладывать шины на пострадавшего?
Вариант 5«Оказание первой помощи при травмах»
Задание:
Что такое вывих?
Какие виды вывихов Вы знаете?
Как оказать помощь пострадавшему при вывихе?
Вариант 6«Оказание первой помощи при травмах»
Задание:
Что такое растяжение и разрыв?
В чем причина растяжений?
Как оказать помощь пострадавшему при растяжениях и разрывах?
Вариант 7 «Оказание первой помощи при ранах»
Задание:
Определите виды ран.
Опишите как необходимо и в какой последовательности оказать помощь.
Какие последствия у открытых ран? Зачем необходимо надеть перчатки при оказании помощи?
Вариант 8«Оказание первой помощи при ранах»
Задание:
Определите виды ран.
Опишите как необходимо и в какой последовательности оказать помощь.
По какой причине нельзя удалять предмет из раны?
Критерии оценки
Оценка
|
Условия оценивания
|
Отлично (5)
|
ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.
|
Хорошо (4)
|
ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные при наводящих вопросах преподавателя.
|
Удовлетворительно (3)
|
ответ полный, но при этом допущены две-три существенные ошибки или ответ неполный, несвязный.
|
Неудовлетворительно (2)
|
При ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые обучающийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует.
|
Ситуационные задачи по теме «оказание первой помощи пострадавшим»
Проверяемые компетенции: ОК 1- 8; ПК 1.3, 3.2, 3.3, 3.4; З 9 ,У 7
Текст задания: решить ситуационную задачу по теме: «Оказание первой доврачебной помощи».
Ситуационная задача № 1
Рабочий нарушил правила техники безопасности, в результате чего получил травму предплечья. Вызвали среднего медицинского работника завода.
Признаки: пострадавший заторможен, бледен, покрыт холодным липким потом. Жалуется на боль и головокружение. На передней поверхности правого бедра глубокая резаная рана длиной около 4 см, из которой пульсирующей струёй истекает кровь ярко-красного цвета. Пульс 100 уд/мин, слабого наполнения. АД 90/50 мм ртст, дыхание поверхностное, частое.
Проанализировав ситуацию, окажите доврачебную помощь на месте происшествия.
Ситуационная задача № 2
Мужчина, вынимая оконную раму, разбил стекло. Большой осколок вонзился в ткани нижней трети левого плеча. Мужчина сильно испугался, выдернул стекло, и сразу же началось сильное кровотечение.
Признаки: в области переднее-внутренней поверхности нижней трети левого плеча рана 5×0,5 см с ровными краями, из раны, пульсирующей струёй выбрасывается алая кровь.
Проанализировав ситуацию, окажите доврачебную помощь на месте происшествия.
Ситуационная задача № 3
Дошкольники качались на качели, один ребенок не удержался и упал вниз лицом. У него сильно разбито лицо, кровь бъёт пульсирующей струёй. Ребенок плачет. В каком порядке будите оказывать помощь?
А) Определить вид кровотечения
Б) Прижать большим пальцем нижнечелюстную артерию
В) Отругать детей, за то, что так неосторожно качаются на качели
Г) Наложить жгут на шею
Д) Убежать за родителями ребёнка
Е) Успокоить малыша
Ё) Вызвать скорую помощь
Ж) Сообщить родителям ребенка
З) Быстро уйти с места происшествия
И) Кричать, звать на помощь
Ситуационная задача № 4
В зимний период учащиеся школы играли возле гаражей. Сергей предложил попрыгать с гаража в сугроб. Ребята поддержали его и стали прыгать с гаража. Вдруг Андрей громко закричал. Дети подбежали к нему и увидели, что он не может подняться, правая штанина была вся в крови, он не мог встать на ногу и плакал от боли. Что необходимо предпринять?
А) Сообщить родителям Андрея
Б) Помочь подняться на ноги и довести до дома
В) Отрезать штанину, наложить жгут
Г) Вызвать скорую помощь
Д) Наложить повязку
Е) Позвать прохожих, чтобы помогли донести Андрея
Ё) Успокоить мальчика
Ж) Провести иммобилизацию подручными средствами
З) Провести беседу о недопустимом поведении детей
И) Выяснить, кто предложил такую игру
Ситуационная задача № 5
Ребята отправились в лес на скалку. Они веселились, играли, прыгали. Неожиданно один из огромных камней покатился, ребята с визгом бросились в разные стороны. Юра не успел отбежать, и ему придавило ноги. Ребята хотели сдвинуть камень, но у них ничего не получилось. Мальчик плакал и просил о помощи. Что необходимо предпринять?
А) Позвать на помощь взрослых
Б) Пытаться сдвинуть камень с места, пока это не получится
В) Успокаивать Юру
Г) Выше места сдавливания, наложить жгут
Д) Вызвать скорую помощь
Е) Убежать домой и никому не говорить о случившемся происшествии
Ё) Выяснить, кто виноват, в том, что камень скатился
Ж) Осуществить иммобилизацию конечности
З) После освобождения конечности туго забинтовать от периферии к центру
И) Отправить в больницу в положении лёжа
Ситуационная задача № 6
Дети купались на речке. Один из мальчиков начал тонуть. Ребята думали, что он просто играет. Догадались, что ребенок тонет только после того, как он скрылся под водой. Сергей вытащил мальчика на берег. Он был синюшный и не дышал. Пульс на сонной артерии прощупывался. Ваши действия.
А) Побить по щекам, чтобы привести в чувство
Б) Определить вид утопления
В) Удалить пену и пенистую жидкость из дыхательных путей
Г) Очисть ротовую полость
Д) Приступить к искусственной вентиляции легких
Е) Бегать по берегу и звать на помощь
Ё) Транспортировать пострадавшего
Ж) Подложить под шею валик
З) Вызвать скорую помощь
И) Подготовку к искусственному дыханию проводить грубо и быстро
Ситуационная задача № 7
Рабочие строили дом, температура воздуха превышала 40 градусов. К вечеру у одного из рабочих поднялась температура, кожа сначала покрылась липким потом, затем стала сухой, горячей и багрово-красной. Он потерял сознание. Что произошло с рабочим? Какие меры необходимо предпринять?
А) Солнечный удар
Б) Физическое переутомление
В) Тепловой удар
Г) Под голову подложить валик
Д) Перенести пострадавшего в прохладное помещение
Е) Укрыть пострадавшего
Ё) Применить искусственную вентиляцию легких
Ж) Отправить пострадавшего в больницу
З) Ничего не предпринимать
И) Дать пить подсоленную холодную воду
Критерии оценки ситуационных задач:
«5» - знание теоретического материала, правильная оценка характера повреждения и выявления проблем, оказание доврачебной помощи в соответствии с алгоритмом и с обоснованием каждого действия.
«4» - знание теоретического материала, правильная оценка характера повреждения, но не полное выявления проблем пострадавшего, оказание доврачебной помощи в соответствии с алгоритмом, но затруднения с обоснованием каждого действия.
«3» - правильная оценка характера повреждения, но неполное выявления проблем пострадавшего, нарушение последовательности действий в оказании помощи, затруднения в аргументации.
6.2.Текст заданияпромежуточного контроля
Промежуточная аттестация проводится в виде дифференцированного зачета. Зачет состоит из выполнения тестового задания и практического задания.
Проверяемые компетенции: ОК1-9 ; ПК 1.1-3.5; З 1-9 ,У 1-7
Тестовое задание № 1. Выберите по одному правильному ответу на поставленные вопросы.См. тестовое задание в программе «Кновинг» в ПК учебного кабинета под названием: «БЖД зачет». Тест состоит из 60 вопросов по пройденному материалу.
Критерии оценки
Процент результативности (правильных ответов)
|
Оценка уровня подготовки
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
90-100 % правильных ответов
|
5
|
отлично
|
70 – 89% правильных ответов
|
4
|
хорошо
|
50 – 69 % правильных ответов
|
3
|
удовлетворительно
|
50 и менее правильных ответов
|
2
|
неудовлетворительно
|
Текст задания. Вопросы для подготовки к зачету.
1. Что называется опасностью в ЧС?
2. Какая ситуация называется чрезвычайной?
3. Что понимают под источником чрезвычайной ситуации?
4. Дайте определение опасного природного явления.
5. Как классифицируются чрезвычайные ситуации в зависимости от источника?
6. Как классифицируются чрезвычайные ситуации в зависимости от масштабов?
7. Какова современная статистика стихийных бедствий?
8. Что относится к чрезвычайным ситуациям мирного времени?
9. Что относится к чрезвычайным ситуациям военного времени?
10. Что относится к опасным природным явлениям?
11. Как классифицируются техногенные чрезвычайные ситуации?
12. Дайте определение аварии и катастрофы.
13. Что называется наводнением?
14. Что называется землетрясением?
15. Какими должны быть действия населения при извержении
вулкана?
16. Что называется оползнем?
17. Что такое сель?
18. Что называется пожаром?
19. Дайте классификацию пожаров.
20. Классификация и принцип работы огнетушителей?
21. Что называется взрывчатым веществом?
22. Ваши действия при обнаружении взрывоопасных предметов.
23. Какие вы знаете способы защиты от радиации?
24. Назовите основные причины поражения электрическим током.
25. Назовите причины чрезвычайных ситуаций на железнодорожном транспорте.
26. Дайте классификацию оружия массового поражения.
27. Назовите способы защиты от светового излучения.
28. Назовите способы защиты населения от ОВ?
29. Назовите способы защиты от обычных средств поражения.
30. Что называется терроризмом?
31. Назовите правила поведения при угрозе террористического акта.
32. Перечислите действия при поступлении угрозы террористического акта.
33. Каковы правила поведения заложников?
34. Структура Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
35. Определение гражданской обороны.
36. Основные задачи в области гражданской обороны.
37. Задачи обучения населения в области гражданской обороны.
38. Действия населения по сигналам оповещения гражданской обороны.
39. Необходимые действия при оказании первой медицинской помощи.
40. Правила безопасности при оказании первой медицинской
помощи.
41. Порядок действия при реанимации пострадавшего.
42. Искусственная вентиляция легких.
43. Восстановление работы сердца.
44. Наружный массаж сердца.
45. Что называется раной.
46. Оказание первой медицинской помощи при ранениях.
47. Правила наложения повязок.
48. Что называется кровотечением?
49. Оказание первой медицинской помощи при кровотечениях.
50. Что называется переломом?
51. Оказание первой медицинской помощи при переломе.
52. Синдром длительного сдавливания.
53. Оказание первой медицинской помощи при шоке.
54. Что представляет собой ожог?
55. Оказание первой медицинской помощи при ожоге.
56. Что представляет собой отморожение?
57. Оказание первой медицинской помощи при отморожении.
58. Что представляет собой электрическая травма?
59. Оказание первой медицинской помощи при электрической травме.
60. Оказание первой медицинской помощи при утоплении.
Практическое задание № 2. Определите характер травм человека и расскажите и продемонстрируйте как оказать первую помощь пострадавшему.
|
