Вид деятельности: Труд
Формы
организации
трудовой деятельности
|
Содержание и объем трудовых навыков
|
Методические приемы
|
|
|
|
|
в помещении
|
на участке
|
Поручения
|
Приводить в порядок игровые
уголки, убирать на место строительный материал, настольныеигры, оборудование и материал
для труда. Проверять, все
ли осталось в порядке перед
уходом на прогулку:
порядок складывания одежды
в шкафах, на стульях, состоя-
ние кроватей после их уборки
детьми.
Приводить в порядок кукол:
мыть, причесывать, при необходимости менять одежду.
Стирать и гладить кукольную
одежду.
Пришивать оторвавшиеся пуговицы.
Отбирать игрушки, книги,
коробки, подлежащие ремонту.
Ремонтировать коробки, подклеивать книги для своей группы и для малышей.
Мыть и протирать игрушки,
строительный материал.
Мыть расчески, раскладывать
мыло, протирать пол в умывальной, групповой комнатах.
Менять полотенца.
Протирать подоконники,
|
Отбирать игрушки
и выносной материал
по поручению
воспитателя, выносить
его на участок.
Собирать игрушки, приводить их в порядок передуходом в помещение.
Очищать песок от мусора.
Поливать песок,
собирать его в кучу.
Убирать участок,
веранду, постройки.
Сгребать опавшие
листья, укрывать ими
растения.
Окапывать кусты
и деревья.
Поливать участок из леек.
Убирать снег.
Освобождать от снега
постройки.
Скалывать подтаявшую
корку льда.
Сгребать снег в кучи для слеживания и изготовления построек.
Делать цветные льдинки, украшать
|
Показ приемов работы,
объяснение,
напоминание, указания,
наблюдение за работой
детей.
Опытно-исследовательская деятельность:
постройки из сухого
и мокрого песка, лепка
из снега в морозную
погоду и при оттепели.
Беседы: «Почему
важно, чтобы в группе
был порядок»,
«Мы поможем
малышам убирать
участок», «Как зимуют
деревья и кусты».
Чтение: К. Мелихин
«Светлая мечта».
Дидактические игры
и упражнения: «У нас
|
|
мебель, мыть шкафчики для полотенец.
Посыпать дорожки песком.
Раскладывать комплекты чистого белья по кроватям.
Расставлять стулья в определенном порядке. Наводить порядок в шкафах с оборудованием, приводить в порядок учебную доску, подготавливать тряпочку. Относить и приносить по просьбе взрослого предметы. Узнавать о чем-либо и сообщать воспитателю. Нарезать бумагу для аппликации, рисования, ручного труда. Тонировать бумагу для изобразительной деятельности своей группы и малышей. Оказывать помощь няне, работающей в младшей группе: протирать пыль, мыть дверь и т.д. Учить малышей одеваться на прогулку.
Высевать зерно на зеленый корм птицам.
Мастерить поделки, игрушки
в подарок малышам
|
ими участок.
Делать снежные
постройки, участвовать
в постройке горки для малышей. Пересаживать цветочные растения из грунта в горшки.
Подкармливать птиц. Укрывать снегом кусты, нижние части стволов деревьев.
Возить снег на грядки и цветники
|
порядок», «Все
по своим местам»,
«Поучимся выполнять
поручения» (вне
группы)
|
Дежурство
|
Сентябрь
Закреплять умения накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы: ложку и нож - справа от тарелки, вилку - слева; полностью убирать со стола после еды.
Закреплять навыки подготовки материала к образовательной изобразительной деятельности: выставлять на отдельный стол материалы для лепки, рисования, аппликации, помогать товарищам готовить материал для
образовательной деятельности
|
Беседа об организации дежурства (новые правила), объяснение, напоминание, указания
|
Октябрь
Учить нарезать бумажные салфетки, сметать щеткой-сметкой со стола крошки на совок.
Учить раскладывать материал для образовательной деятельности по математики:
счетные линейки, конверты со счетным материалом, помогать в уборке материала после образовательной изобразительной деятельности
|
Показ приемов работы, объяснение, напоминание, уточнение, указания
|
Ноябрь
Учить дежурству по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь погоды. Закреплять навыки аккуратной уборки со стола: сметать крошки, убирать обрезки бумаги после занятий аппликацией
|
Показ, объяснение, напоминание. Беседы: «Организация дежурства по уголку природы», «Погода осенью» (по содержанию кален-даря погоды за сезон)
|
Декабрь
Закреплять умения быстро и аккуратно накрывать на стол и убирать со стола, при необходимости протирать пол возле столов.
Доставать из шкафа нужный для занятия материал, располагать на отдельном столе, помогать товарищам в подготовке его для занятия и уборке, протирать столы после занятий изобразительной деятельностью. Учить опрыскивать растения, высаживать в ящики лук на перо
|
Показ, объяснение, пояснение, напоминание.
Беседа «Как ухаживать за растениями»
|
Январь
Следить за готовностью рабочих мест к образовательной деятельности, дополнять рабочие места недостающими материалами. Участвовать в подготовке пособий для музыкальной образовательной деятельности. Учить высевать зерно на зеленый корм птицам. Сажать бобовые растения для наблюдений
|
Уточнение, напоминание, указания, показ приемов посадки и посева. Беседа «Правила подготовки рабочего места к образовательной деятельности»
|
Февраль
Делать бумажные заготовки для аппликаций, участвовать в подготовке и расстановке пособий для физкультурной образовательной деятельности, приводить в порядок рабочие места после образовательной деятельности.
Высаживать в ящики лук на перо. Готовить календарь природы для итоговой беседы о зиме
|
Указания, напоминание,
пояснение.
Беседа «Погода зимой»
(по содержанию
календаря погоды
за сезон)
|
Март
По указанию воспитателя отсчитывать необходимый материал для образовательной деятельности по математике, убирать его после образовательной деятельности в шкафы. По заданию педагога тонировать бумагу для рисования.
Сеять зерно на зеленый корм птицам, семена цветов и овощей - на рассаду
|
Объяснение, пояснение, указания, показ приемов тонирования бумаги
|
Апрель
Готовить все материалы к изобразительной деятельности, математике.
Ухаживать за посевами и посадками, черенковать комнатные растения
|
Указания, пояснение, напоминание
|
Май
Высаживать растения в грунт, ухаживать за ними. Готовить календарь природы для итоговой беседы о весне
|
Беседа «Погода весной» (по содержанию календаря погоды за сезон)
|
Июнь - август
Закреплять, совершенствовать навыки дежурства по уголку природы, столовой. Готовить календарь природы для итоговой беседы о лете
|
Пояснение, указания. Беседа «Погода летом» (по содержанию календаря погоды за сезон)
|
|
Коллективный труд
|
Совместный:
протирать строительный материал, стирать кукольное белье, наводить порядок в раздевальном шкафу,
протирать стулья в групповой комнате, мыть игрушки,
протирать шкаф для полотенец, ремонтировать книги (в том числе для малышей), мыть мячи, гимнастические палки в физкультурном зале
|
Уборка участка: подметать,
собирать мусор, листву, поливать участок, песок, убираться на веранде, мыть игрушки, перелопачивать песок, сгребать его в кучу, убирать снег на участке, сгребать его в кучи для слеживания и изготовления построек, очищать постройки от снега, скалывать подтаявший лед
|
Объяснение, пояснение, указания, помощь при распределении труда. Беседа о необходимости труда для общей пользы и помощи малышам
|
|
Общий:
убираться в шкафах с игрушками,
ремонтировать коробки от настольно-печатных игр, пришивать петли к полотенцам, наводить порядок в игровых шкафах,
протирать стулья в музыкальном зале,
изготавливать украшения (в том числе для участка), элементы костюмов к празднику
|
Свозить снег на грядки, газоны, клумбы. Подгребать снег под деревья и кусты
|
|
ОО «Познавательное развитие»
Вид деятельности: ФЭМП
Сентябрь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
|
1.
|
Закреплять навыки детей в количественном и порядковом счете.
Совершенствовать навыки измерительной деятельности.100
|
Л.С.Метлина ,зан №51 подг, ч 1,2
Детей о геометрическизфигурах.
«Математика до школы», стр. 10,11КОНСПЕКТ№1
|
2.
|
Закреплять знания детей о геометрических фигурах.
Совершенствовать умение детей составлять число 10 из двух меньших. Употребление в речи вопросительно-относительных местоимений .100
|
Л.С.Метлина ,зан №2, ч 1,2 Конспект№2
|
3.
|
Учить детей решать и составлять простые арифметические задачи на сложение, правильно формулировать вопросы к задаче, понимать отличие задачи от рассказа.
Совершенствовать умения составлять числа от 3 до 10 из двух меньших чисел.
Учить воспринимать задания на слух, 101
|
Коротовская с 167-169
Помораева, Позина с.17
Конспект№3
|
4.
|
Упражнять детей в решении и составлении простейших арифметических задач на сложение.
Закреплять знания о геометрических фигурах.
Развивать логическое мышление и речевые умения. 102
|
Коротовская с 169-170
Помораева, Позина с.19
Конспект№4
|
|
