Тема опыта

Скачать 0.66 Mb.

Название	Тема опыта
страница	6/6
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6

Приложение 5
Советы родителям

$c:\users\логопед\desktop\9936286.jpg$

Перед выполнением основного комплекса артикуляционной гимнастики важно выполнить одно упражнение для развития речевого дыхания!

Методические рекомендации.

Внимательно прочитайте описание упражнения. Попробуйте выполнить его перед зеркалом. Только после того, как Вы сами освоите это упражнение, предлагайте его ребенку.
Дыхательная и артикуляционная гимнастика проводится ежедневно по 5-10 минут.
Упражнения выполнять сидя перед зеркалом (достаточно настольного зеркала 15/15 см), в спокойной обстановке, при достаточном освещении.
Комплекс на 1 занятие включает несколько упражнений для губ и языка, 1 упражнение для развития речевого дыхания.
Каждое артикуляционное упражнение выполняется по 5 раз.
Упражнения выполняются после показа взрослого. Для поддержания интереса к гимнастике используются стихи.
После того, как упражнение усвоено, ребенок выполняет его без показа взрослого.
Взрослый обязательно контролирует правильность и четкость выполнения упражнения.

Техника выполнения упражнений на развитие дыхания:

воздух набирать через нос
плечи не поднимать
выдох должен быть длительным и плавным
необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками)
нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению.

Упражнения для развития дыхания:

«ветряная мельница»
Ребенок дует на лопасти игрушки-вертушки или мельницы из песочного набора.

«снегопад»
Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.

$c:\users\логопед\desktop\images (1).jpg$

«листопад»
Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.

«бабочка»
Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).

«кораблик»
Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик.

$c:\users\логопед\desktop\загружено.jpg$

«одуванчик»
Предложите ребенку подуть на отцветший одуванчик (следите за правильностью выдоха).

«буря в стакане»
Предложите ребенку подуть через соломинку в стакан с водой (нужно следить, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижными).

$d:\фото к м.о\dsc06406.jpg$

«Свеча»

Тренировка медленного выдоха при дутье на воображаемое или реальное пламя свечи. Внимание на живот. Медленно дуть на «пламя». Оно отклоняется, стараться держать пламя во время выдоха в отклоненном положении. Вместо свечи можно взять полоску бумаги шириной 2-3 см. и длиной 10 см. Положить левую ладонь между грудной клеткой и животом, в правую взять полоску бумаги, используя её как свечу, и дуть на нее спокойно, медленно и равномерно. Бумажка отклонится, если выдох ровный, то она будет до конца выдоха находиться в отклоненном положении. Обратить внимание на движение диафрагмы – левая ладонь во время выдоха как бы «медленно погружается». Повторите 2-3 раза.

Артикуляционная гимнастика

(основной комплекс)

«Лягушка»

Губы растянуть в улыбке, показать верхние зубы. Нижние зубы не должны быть видны. Удержать под счет от 1 до 5.

Вот понравится лягушкам,

Тянем губы прямо к ушкам.

Потяну, перестану

И нисколько не устану.

$c:\users\логопед\desktop\загружено.jpg$

«Хоботок»

Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до 5.

Подражаю я слону.

Губы хоботком тяну.

А теперь их отпускаю

И на место возвращаю.

$c:\users\логопед\desktop\elephant062.gif$

«Лягушка» - «Хоботок»

На счет «раз-два» чередовать упражнение «Лягушка», и упражнение «Хоботок».

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я как лягушка.

А теперь слоненок я,

Хоботок есть у меня.
$c:\users\логопед\desktop\загружено.jpg$ $c:\users\логопед\desktop\elephant062.gif$

«Окошко»

На счет «раз» - широко открыть рот (окошко открыто), на счет «два» - закрыть рот (окошко открыто).

$c:\users\логопед\desktop\images.jpg$

«Лопаточка»

Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.

Язык лопаткой положи

И под счет его держи:

Раз, два, три, четыре, пять!

Язык надо расслаблять!

$c:\users\логопед\desktop\images (1).jpg$

«Иголочка»

Улыбнуться, открыть рот. Высунуть язык, сделать острым, как жало. Следить, чтобы кончик языка загибался вверх.

Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.

$c:\users\логопед\desktop\загружено (1).jpg$

«Лопаточка» - «Иголочка»

На счет «раз-два» чередовать упражнения «Лопаточка» и «Иголочка».

Язык лопаткой положи

И спокойно подержи.

Язык иголочкой потом

Потянем тонким остриём.

$c:\users\логопед\desktop\images (1).jpg$ $c:\users\логопед\desktop\загружено (1).jpg$

«Часики»

Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.

Наш веселый язычок

Повернулся набочок.

Смотрит влево, смотрит вправо.

$c:\users\логопед\desktop\загружено (2).jpg$

«Качели»

Улыбнуться, открыть рот. На счет 1-2 по очереди упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.

На качелях я качаюсь

Вверх-вниз, вверх-вниз.

Я все выше поднимаюсь,

А потом – вниз.

$c:\documents and settings\admin\рабочий стол\229854-royalty-free-rion-of-a-a-li-swing.png$

«Лошадка»

Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.

Едем, едем на лошадке

По дорожке гладкой.

В гости нас звала соседка

Кушать пудинг сладкий.

Мы приехали к обеду,

А соседки дома нету.

$c:\users\логопед\desktop\images (2).jpg$

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Тема опыта Автор опыта: Сидорова Наталья Николаевна, преподаватель гбпоу нао «Ненецкий аграрно-экономический техникум»		Тема опыта Авторы опыта: Данченко Татьяна Евгеньевна, Новикова Ирина Васильевна, учителя английского языка мбоу «Лицей №9» г. Белгорода
	Тема опыта Автор опыта: Забродина Лада Борисовна, педагог дополнительного образования мбдоу «Детский сад комбинированного вида «Капелька»		Тема опыта ...
	Тема опыта Автор опыта: Яременко Лидия Васильевна, воспитатель мдоу «Центр развития ребёнка детский сад №7» п. Пролетарский Ракитянского района...		Тема опыта Автор опыта: Скрыпникова Валентина Ивановна, воспитатель мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №3 посёлка Маслова Пристань Белгородской...
	Тема опыта Автор опыта: Клемешова Ирина Андреевна, учитель английского языка моу «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением...		Тема опыта Авторы опыта: Воронова Екатерина Викторовна, Прасолова Светлана Михайловна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного...
	Руководство Тема опыта: «Организация социального партнёрства семьи... Автор опыта: Лаз-Оглы Светлана Борисовна, классный руководитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Валуйки...		Литература Тема опыта: «Повышение познавательной активности обучающихся... ...
	Тема опыта: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на... Автор опыта: Морокко Ирина Николаевна, учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...		Литература Тема опыта: «Использование технологии педагогических мастерских... Автор опыта: Чеботарёва Валентина Павловна, учитель русского языка и литературы маоу «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным...
	Тема опыта «Формирование навыков учебного сотрудничества младших школьников посредством организации групповой работы»		Тема: «Толерантная личность» Цель: актуализация и систематизация опыта толерантного поведения учащихся, представлений об особенностях толерантной личности
	Тема опыта: «Работа над развитием речи на уроках русского языка важнейшее...		Опыта Автор опыта: Чупрова Екатерина Алексеевна, воспитатель мбдоу «Детский сад комбинированного вида №62»

Руководство, инструкция по применению