Январь
|
Тема: «Объемные и плоские геометрические фигуры».
|
Цель: продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?»…
Познакомить с цифрой 5.
Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.
Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.
Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.37.
|
Тема: «Ориентировка в пространстве».
|
Цель: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.
Познакомить с цифрой 6.
Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.
Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, внизу и др.
Упражнять в последовательном назывании дней недели.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.39.
|
Тема: «Равенство».
|
Цель: продолжать формировать представление о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
Познакомить с цифрой 7.
Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
Учить ориентироваться на листе бумаги.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа. Стр.41.
|
Тема: «Состав числа 3».
|
Цель: Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.
Познакомить с цифрой 8.
Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, треугольника, круга.
Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа. Стр.43.
|
Февраль
|
Тема: «Ориентировка на листе бумаги».
|
Цель: познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.
Познакомить с цифрой 9.
Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.44.
|
Тема: «Треугольники и четырехугольники».
|
Цель: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.
Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9.
Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица .
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.46.
|
Тема: «Деление предметов».
|
Цель: Закреплять представление о количественном составе числа 5 из единиц.
Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5.
Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.
Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.48.
|
Тема: «Счет в прямом и обратном порядке».
|
Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.
Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10.
Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.
Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.50.
|
Март
|
Тема: «Цифра 0».
|
Цель: Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.
Познакомить с цифрой 0.
Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.
Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.52.
|
Тема: «Цифра 10».
|
Цель: Познакомить с записью числа 10.
Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть
Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
Закреплять умение последовательно называть дни недели.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.53.
|
Тема: «Деление квадрата».
|
Цель: Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами.
Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.
Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.55.
|
Тема: «Независимость числа».
|
Цель: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.
Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.57.
|
Апрель
|
Тема: «Часть и целое».
|
Цель: Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
Закреплять знание цифр от 0 до 9.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.58.
|
Тема: «Обозначение цифрами».
|
Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами.
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.60.
|
Тема: «Деление на части».
|
Цель: Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.
Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.
Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.62.
|
Тема: «Дни недели».
|
Цель: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.
Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.63.
|
Май
|
Тема: «Совершенствовать навыки счета».
|
Работа по закреплению пройденного материала.
Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаках предметов (цвета, формы и величины).
Упражнять в сравнении 5 предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче…
Уточнить понимание слов: вчера, сегодня, завтра.
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.17.
|
Тема: «Счет в прямом и обратном порядке».
|
Работа по закреплению пройденного материала.
Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.
Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 10.
Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.
Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
|
И.А. Помораева,
В.А. Позина
«Формирование элементарных математических представлений»
Старшая группа.
Стр.50.
|
3 и 4 недели – мониторинг.
|
Познавательное развитие. Социальный мир. Мир природы.
Сентябрь.
Социальный мир.
Тема: « Игрушки»
|
Цели: познакомить детей с названием «игрушки» (обобщающим словом), с названием игрушек, действиями с ними, их назначением.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 2.
Стр.6
|
Социальный мир .
Тема: «Моя семья».
|
Цели: учить детей устанавливать родственные связи. Уточнить понятия: родные, родители, сын, дочь, внук, внучка. Знать имя и отчество родителей, рассказать ,что делают родители дома.
|
О.Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий в старшей группе».
Стр. 65
|
Октябрь.
Мир природы
Тема: «Осень»
|
Цели: уточнить и обобщить знания детей о признаках осени, изменениях в природе, занятиях людей, подготовке животных к зимовке.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 1.
Стр. 22
|
Мир природы
Тема: «Овощи»
|
Цели: закрепить название овощей, которые растут в земле и на кустиках. Как выращивают овощи; как употребляют в пищу.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 2.
Стр.28
|
Мир природы
Тема: «Фрукты»
|
Цели: уточнить и обобщить знания детей о фруктах, где растут, как их выращивают (цвет, форма, какой на вкус, на ощупь ,как используется в пище.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 2.
Стр. 28
|
Мир природы.
Тема: « Сравнение овощей и фруктов».
|
Цели: научить детей сравнивать овощи и фрукты, помочь найти их сходство и различие.
Знать, где растут фрукты, а где овощи.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи», стр. 36
|
Ноябрь.
Мир природы.
Тема: «Осенние деревья»
|
Цели: знать названия деревьев. Называть строение дерева, форму листьев, цвет. Запомнить осеннее явление-листопад. Где растут, что деревьям нужно для роста. Как правильно относится к деревьям.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 2.
Стр. 100
|
Социальный мир.
Тема: «Предметы гигиены. Наше тело».
|
Цели. Уточнить с детьми название частей туловища (голова, шея туловище, руки, ноги..). Закрепить название предметов, которые помогают человеку быть чистым.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи», стр.74
|
Социальный мир.
Тема: «Одежда».
|
Цели: закрепить, что относится к одежде (для мальчиков и для девочек) тёплой и лёгкой .Кто шьёт одежду; как нужно обращаться со своими вещами.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 3.
Стр.57
|
Социальный мир.
Тема: «Одежда, обувь, головные уборы».
|
Цели: знать, что относится к головным уборам, а что к обуви. Закрепить названия предметов для мальчиков и для девочек. Из какого материала сделаны .
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 3.
Стр.57
|
Декабрь.
Социальный мир.
Тема: «Продукты питания».
|
Цели: дать детям знания, что такое продукты питания, для чего они нужны. Называть продукты ,обобщать: молочные, мясные, рыбные.. Какую пользу приносят продукты человеку.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 3.
Стр.89
|
Мир природы.
Тема: «Зимующие птицы»
|
Цели: закрепить названия зимующих птиц, их внешний вид, характерные особенности поведения. Воспитывать желание помогать птицам, заботиться о них.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 3.
Стр.147
|
Мир природы.
Тема: «Зима».
|
Цели: уточнить и обобщить знания об изменениях в погоде и природе зимой. Закрепить название явления-снегопад.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 1.
Стр. 50
|
Социальный мир.
Тема: « Праздник ёлки. Новый год».
|
Цели: уточнить и обобщить знания детей о празднике Ёлки , когда он наступает, чем наряжают ёлку, что делают дети на празднике.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи», стр.19
|
Январь.
Социальный мир.
Тема: «Зимние забавы детей».
|
Цели: уточнить и обобщить знания о том ,как можно играть зимой. В какой спортивный инвентарь, в какие спортивные игры и забавы.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 1.
Стр.50
|
Мир природы.
Тема: «Домашние животные».
|
Цели: дать детям знания о том, кто относится к домашним животным, почему они называются домашними животными. Называть животных и их детёнышей, чем питаются, строение тела, внешний вид. Воспитывать любовь к животным.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 3.
Стр.6
|
Мир природы.
Тема: «Домашние птицы».
|
Цели: уточнить знания детей о домашних птицах: их внешнем виде, особенностями передвижения, как подают голос, чем питаются, какую пользу приносят.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи», стр.76
|
Февраль.
Мир природы.
Тема: «Дикие животные».
|
Цели: закрепить название диких животных и их детёнышей, внешний вид диких животных, их повадки, где живут, чем питаются. Знать, почему называются дикими.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 1.
Стр.181
|
Мир природы.
Тема: «Животные жарких стран».
|
Цели: учить детей запоминать названия животных, их внешний вид, строение тела, название детёнышей, среду обитания, чем питаются. Отличать травоядных от хищников.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи», стр.115
|
Социальный мир.
Тема: «День Защитника Отечества».
|
Цели: дать детям элементарные знания о защитниках нашей Родины; о тех, кто служит в Армии. Воспитывать уважение к солдату, желание быть похожими на наших воинов и служить в Армии.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи», стр. 41
|
Социальный мир.
Тема: «Профессии людей».
|
Цели: познакомить детей с названием и назначением профессий: парикмахера, продавца, врача. Объяснить детям происхождение этих слов : парикмахер, продавец. В чём заключается их работа, где они работают и что им нужно для работы.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 1.
Стр.118
|
Март.
Социальный мир.
Тема: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны…».
|
Цели: закреплять знания детей о празднике 8 марта; о том, что делает мама дома( какой большой объём работы), прививать желание помогать маме. Любить маму и заботиться о ней.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи», стр.45
|
Мир природы.
Тема: «Ранняя весна».
|
Цели: знакомить детей с первыми признаками весны: с изменениями, которые только начали появляться в погоде и в природе. Закрепить временную последовательность происходящего: что бывает вначале, а что потом.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 1.
Стр.71
|
Мир природы.
Тема: «Перелётные птицы».
|
Цели: продолжать знакомить детей с названиями перелётных птиц; почему их называют перелётными; знать строение птиц, кто как строит себе гнездо, где; как появляются птенцы. Воспитывать интерес и любовь к птицам. Знать, какую пользу приносят.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи», стр.82
|
Социальное развитие.
Тема: «Наш город».
|
Цели: уточнить и обобщить необходимые знания о городе , в котором мы родились и живём о Липецке. Показать герб Липецка, здание администрации, НЛМК, памятников Петру 1,…
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 1.
Стр. 86
|
Апрель.
Социальный мир.
Тема: «Виды транспорта».
|
Цели: научить детей классифицировать транспорт по видам: воздушный, железнодорожный, автомобильный, водный. Называть строение, форму, цвет, материал.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 1.
Стр.128
|
Социальный мир.
Тема: «Космос».
|
Цели: дать детям знания о космосе, планетах, первом космонавте, космических кораблях. Каким должен быть космонавт, что для этого нужно делать.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи», стр.34
|
Социальный мир.
Тема: «Мебель».
|
Цели: закрепить название и назначение предметов мебели; познакомить с тем, кто делает мебель, где и из чего. Где можно приобрести мебель.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи», стр. 57
|
Социальный мир
Тема: «Посуда».
|
Цели: учить обобщать знания детей о посуде: ее назначение, материал из которого она сделана, части, уход за посудой.
|
Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», книга 3.
Стр.144
|
Май.
Социальный мир.
Тема: «День Победы.
9 мая».
|
Цели: дать знания детям о празднике «День Победы», о ветеранах войны, о военной технике, о военных памятниках в городе Липецке .Воспитывать уважение к памяти погипших воинов.
|
Конспект № 3
« День Победы»
|
Мир природы.
Тема: « Насекомые».
|
Цели: учить детей называть насекомых, знать среду обитания, чем питаются, какую пользу (или вред) приносят; воспитывать бережное отношение и уважение к насекомым.
|
Л.Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи», стр.128
|
|
