Образовательная область «Физическая культура»
Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры, гармоничное развитие физическое развитие
Задачи: - развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Перечень программ, технологий, пособий
возраст
|
задачи
|
перечень парциальных программ и технологий
|
дидактические и методические пособия
|
2 - 3 года
|
1. учить бегать и ходить, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног
2. учить действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, меняя направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога
3. учить ползать, лазать, разнообразно действовать с мячом (брать, держать, переносить, класть, бросать, катать)
4. учить прыжкам на 2 ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами
5. учить сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку
|
- Литвинова М.Ф. Физкультурные занятия с детьми раннего возраста: третий год жизни. М., Айрис Пресс, 2005.
- Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей. М., Новая школа, 1994.
- Литвинова М.Ф. Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни. М., Линка-Пресс, 2006.
- Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве. М., Просвещение,2008.
Г.Акимова. Развивающие игры для малышей. С-Пб., Лениздат, 2007. (раздел: подвижные игры)
|
С.Я.Лайзане. Физическая культура для малышей. М., Просвещение., 1987
|
3– 4 года
|
1. учить ходить и бегать свободно, не наталкиваясь друг на друга, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног
2.учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях
3. учить отталкиваться 2 ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места
4. учить отталкивать мячи при катании, бросании
5. учить ловить мяч 2 руками одновременно
6. учить хвату за перекладину во время лазанья, учить ползать
7. учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии
|
Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ. М., Скрипторий, 2006.
- Ефименко Н.Е. Театр физического развития и оздоровления. М., Линка-Пресс, 1999.
- Страковская В.Л.
300 подвижных игр для оздоровления детей. М., Новая школа, 1994
Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве. М., Просвещение,2008.
- Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка. М., АРКТИ, 1997.
|
- Рунова М.А. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 3-4 лет. М., Просвещение, 2007.
- Утробина К.К. Занимательная физкультура для дошкольников. М., ГНОМиД, 2003.
- Дик Н.Ф. Увлекательные физкультурные занятия для дошкольников. М., Русское слово, 2007.
- Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников. С-Пб., Детство-Пресс, 2010.
|
4 – 5 лет
|
1. учить формировать правильную осанку
2.учить ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног
3. учить ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы
4. учить отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на 2 ногах на месте и с продвижением вперед, ориентироваться в пространстве
5.учить прыгать в длину и высоту с места учить сочетать отталкивание со взмахом рук, при приземлении сохранять равновесие
6. учить прыгать через короткую скакалку
7. учить принимать правильное исходное положение при метании, отбивать мяч о землю правой и левой рукой, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди)
8.учить построениям, соблюдению дистанции во время передвижения
9. развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость
10 учить выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно выполнять правила игры
|
Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ. М., Скрипторий, 2006.
- Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей. М., Новая школа, 1994ъ
- Кудрявцев В.Т.,
Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления. М., Линка-Пресс, 2000.
Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве. М., Просвещение,2008.
|
- Дик Н.Ф. Увлекательные физкультурные занятия для дошкольников. М., Русское слово, 2007.
- Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. М., Мозаика-Синтез, 2009.
|
5 – 6 лет
|
1.продолжать формировать правильную осанку, осознанно выполнять движения
2. совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость
3. учить бегать наперегонки, с преодолением препятствий
4. учить лазать по гимнастической стенке, меняя темп
5. учить прыгать в длину, в высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие через длинную скакалку, сохранять равновесие при приземлении
6.учить сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч 1 рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе
7. учить ориентироваться в пространстве
8. учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играм-эстафетам
9. приучать помогать взрослым готовить физкультурный инвентарь к занятиям физическими упражнениями, убирать его на место
10. поддерживать интерес детей к различным видам спорта, сообщать им некоторые сведения о событиях спортивной жизни страны
|
- Голицына Н.С., Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. М., Скрипторий, 2007.
- Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ. М., Скрипторий, 2006.
- Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет. М., Владос, 2002.
- Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей. М., Новая школа, 1994
- Рунова М.А. Движение день за днем. М., Линка-Пресс, 2007.
- Кудрявцев В.Т.. Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления. М., Линка-Пресс, 2000
Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве. М., Просвещение,2008.
- Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские народные подвижные игры. М., Владос, 1995.
Г.В.Лаптева. Развивающие прогулки для детей 5-6 лет. С-Пб., Сфера. 2011.
|
- Рунова М.А. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 5-7 лет. М., Просвещение, 2006.
- Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. М., Мозаика-Синтез, 2010.
- Хароченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду. М., Мозаика-Синтез, 2011.
- Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. М., Мозаика-Синтез, 2010.
- Утробина К.К. Занимательная физкультура для дошкольников. М., ГНОМиД, 2003.
|
6 – 7 лет
|
1. формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности
2. воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности
3. совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения
4. закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге
5. учить сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и высоту с разбега
6. добиваться активного движения кисти руки при броске
7. учить быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, кругу; выполнять упражнения ритмично, в указанном воспитателем темпе
8. развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость
9. продолжать упражнять детей в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве
10. закреплять навыки выполнения спортивных упражнений
11. учить самостоятельно следить за состоянием физкультурного инвентаря, спортивной формы
12. обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка: воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, смелость, организованность, инициативность, самостоятельность, творчество, фантазию
13. продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры, варианты игр, комбинировать движения
|
- Голицына Н.С., Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. М., Скрипторий, 2007.
- Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей. М., Новая школа, 1994
- Рунова М.А. Движение день за днем. М., Линка-Пресс, 2007.
- Кудрявцев В.Т.. Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления. М., Линка-Пресс, 2000
Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские народные подвижные игры. М., Владос, 1995
|
- Занозина А., Гришанина С.
Перспективное планирование физкультурных занятий с детьми 6-7 лет. М., Линка-Пресс, 2010.
|
|
