Инструкциями по действиям оу в чрезвычайных ситуациях
|
Скачать 1.1 Mb.
|
14-й день - Экскурсия в город Козьмодемьянск по маршруту - Вечером заполнении альбома впечатлений. 15-й день Святая Троица и её обряды. Мероприятие «Березкины именины», посвященное народному празднику Троица . Цель: • способствовать повышению эффективности обучения детей в образовательном процессе во внеклассной деятельности по изучению материальной и духовной культуры России и Карелии через народный праздник – Троица. Задачи: обучающие: • познакомить детей с народным праздником Троицей, народными приметами, пословицами и поговорками; • познакомить с музыкальной культурой русского народа на примерах русских народных песен, частушек; • научить народным играм; • научить готовить праздничное блюдо на Троицу; развивающие: • развивать интерес к народным традициям праздника Троицы, обычаям; • развивать творческие способности детей, трудолюбие, упорство в достижении цели; воспитывающие: ¬воспитывать уважительное отношение к народным традициям, умение работать в коллективе, в группе; ¬приобщать к сохранению народных традиций в семьях детей, воспитывать гражданско-патриотические чувства. Народный праздник Троица. СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА. Данный праздник проходит в преддверии праздника Троицы. На праздничной площадке между гостями ходят нарядно одетые девушки в сарафанах и созывают народ. Оформление: зал оформлен в виде березового леса, из живых веточек сделана березка, поставлены столы для праздничной трапезы. Кухня подготовлена для приготовления блюд. Дети входят в зал. Участников приветствует хозяйка праздника. - Сегодня мы собрались, чтобы провести народный праздник Троица . Мы узнаем о празднике, будем водить хороводы, петь песни, играть, плести веночки, гадать, дарить подарки, готовить праздничные блюда. Приглашаю всех к активному участию. Праздник начинается со стихотворения. 1-я участница приветствует гостей, начинает праздник : Сергей Есенин «Троицино утро» «Троицино утро, утренний канон В роще по березкам белый перезвон. Тянется деревня с праздничного сна, В благовесте ветра хмельная весна…» 2-я участница читает стихотворение : Виктор Астафьев «Троица» Ах, Троица, ах Троица! Зеленая пора! Как дышится, как молится, Как звонится с утра! Лишь только солнце двинется И заблестит росой, Земля, как именинница, Возрадует красой. Лежит пучками полными Во всех углах полынь И голубыми волнами Плывет землей теплынь. Участница показывает икону : - День Святой Троицы празднуется на 50-й день после Пасхи. Этот день именуется Троицей потому, что именно сошествие Духа явило нам попечение всех лиц Триединого Бога о мире: сотворение Богом Отцом, искупление Богом Сыном и освящение мира Богом Духом Святым. Не случайно день Святой Троицы именуется также днем рождения Христианской Церкви. На Троицу поминали предков, ходили на кладбище, украшали могилу цветами. Также прославляли и расцветающую природу. Символом этого расцвета была молодая березка. На Троицын день все православные церкви украшаются зелеными ветками берез и других деревьев. По полу разбрасывается свежая трава. Так с древних времен делали все христиане, так делают верующие и в наши дни, потому что вся жизнь в мире расцветает от Духа Божья. На Троицу в церковь люди шли с цветами и пахучими травами в руках. Иногда травы складывали снопом, а в середину его вставляли тройную свечу. Потом травы высушивали и долго хранили как средство от всевозможных бед, и в первую очередь использовали их как лекарство. В народе этот праздник еще называли именинами земли-матушки. В это день нельзя было вскапывать (тревожить) землю. 3-я участница: - Четверг перед Троицей назывался зелеными святками. В этот день девушки и молодые женщины рано утром, чтобы их никто не видел, гурьбой отправлялись в лес,собирали зеленые ветки и траву , чтобы на Троицу – в воскресенье украсить ими свой дом. Там они выбирали молодую березку — сочную, кудрявую, с длинными пушистыми ветками. И как в песне поется: «Белую березку заломаю…». Молодое деревце «завивали», то есть завязывали его ветви в кольца, заплетали в косичку, пригибали ветви к земле и прибивали их колышком, украшали березку ленточками и платками. Обряд «завивания березки» пришел из далекой древности. Девушки верили, что так они крепко-накрепко свяжут свои мечты и думы с полюбившимся парнем. Затем вокруг «заломанной» березки начинался веселый хоровод. Семик достает корзину с разноцветными полосками, лентами и приглашает девочек подойти к березке, «заплести ей косы», украсить ее по старинному обычаю. 1-я участица достает корзину с разноцветными полосками, лентами и приглашает девочек подойти к березке, «заплести ей косы», чтобы украсить ее по старинному обычаю. Дети украшают березку и поют: Праздник начинается, Березка наряжается, Праздник начинается, Березка завивается! Наряд ее мягкий чудесен, Нет деревца сердцу милей,- И сколько задумчивых песен Поется в народе о ней. 2-я участница: На поляне, на лугу Гнулася березонька, Ветки раскудрявые, Словно длины косыньки, Завивали девушки, Лентой украшали. 3-участница: Белая березонька, Ходи с нами гулять, Пойдем песни играть, Птиц зазывать! 1-я участница : - Девушки на Троицу водили хороводы, а юноши высматривать себе невест. На такой хоровод нельзя было явиться в будничном платье, поэтому девушки появлялись в нарядах, сшитых или украшенных своими руками. Существовал даже своего рода конкурс на лучший наряд, а членами «жюри» становились многочисленные зрители со всей деревни. - Давайте поиграем. Ответьте на мои вопросы. Викторина. 1. Как в народе еще называли березу? (Преснец, вьюнок, повитуха, повилка, бреза) 2. Когда в дом приходили сваты, ветку каких деревьев давали на согласие, а каких – как отказ? (Согласие – береза, отказ – сосна, ель, дуб) 3. Какую птицу, крестили в день Троицы? (Кукушку) 4. Какая птица, названа в честь березы? (Березова – длиннохвостка) 5. Что означает выражение «накормить березовой кашей?» ( Наказать) 6. Как называют березовую одежду? (береста) 7. Что изготавливают из бересты? (туеса, лукошки, лапти, солонки, хлебницы и др.) 8. Как называется березовый веник, и где он применяется? ( Называется – голик и применяется в бане и для подметания) 2-я участница проводит игры, конкурсы: - Давайте поиграем. Игра «Калечина – Малечина» Вот палочка. Ее нужно поставить концом на ладонь и удержать в равновесии. При этом надо сказать: Калечина-малечина, Сколько часов до вечера: Раз, два, три, четыре, пять… Еще долго так держать! - Кто дольше удержит палку, тот выходит победителем. Держать палку можно и на одном пальце, и на носке ботинка, и даже на голове. Ловкачи при этом могут ходить, бегать, садиться и вставать, а калечина не должна падать. 3-я участница. На голове у нее заранее сплетенный венок из веточек березы и цветов: - На Троицу девушки гадали на будущее с пусканием по воде Троицких венков, загадывали желания. На голову надевали свежие березовые венки, переплетенные цветами. Затем венки бросали в воду и наблюдали к какому берегу он пристанет, чей первым к берегу приплывет, той девушке и первой замуж выходить. В этот день умывали глаза водой из реки или колодца, чтобы не болели; бросали в реку или колодец мелкую монетку – на счастье; девушки загадывали желание. Участница предлагает желающим взять березовый веночек, троекратно поцеловаться через него и обменяться самодельными подарками (украшения из природного, бросового материала, бумаги и пр.), заранее приготовленные. - Кто хочет сплести веночки? Участница предлагает взять веточки березы и цветы. Пойдем, девочки, Завивать веночки! Завьем веночки, Завьем зеленые Стой, мой веночек, Всю недельку зелен, А я, молодешенька, Увесь год веселешенька! Посередь долинушки, На тебе, березонька Листья зеленые, Под тобой, березонька, Травка шелковая, Близ тебя березонька, Красные девицы Венки вьют, плетут. 1-я участница загадывает загадки во время плетения веночков : Загадки : - Крашеное коромысло над лугом повисло. (Радуга) - Меня ждут не дождутся, как увидят – разбегутся. (Дождь) - Был тугим он кулачом, а разжался – стал цветком. (Бутон) - Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо) - Какое дерево поит нас сладким соком? (Береза) - Какое дерево – самый лучший медонос? (Липа) - Какие цветы расцветают ранней весной? (Мать и мачеха, ландыш, одуванчик, подснежник) - Какой цветок облетает от ветра, словно он тает? (одуванчик) - В белом сарафане Стала на поляне, Летели синицы, Сели на косицы. (Береза) Участницаа предлагает послушать частушки. Помогает ей 2-я участница - Послушайте мои частушки: Нескладухи и небылицы Вы послушайте девчата Нескладуху буду петь: На дубу свинья пасется В бане парится медведь Сидит заяц на березе При калошах, при часах Я спросила: - Сколько время? - Не женатый холостой. На болоте, на снегу Укусил комар блоху Сидит заяц на березе Умирает со смеху. Песни петь – ноги кривые Плясать голос не дает Я пошел бы к теще в гости Да не знаю где живет. У моего миленка Плохая кобыленка Она стояла у горы Ее заели комары. 2-я участница предлагает детям надеть веночки на голову и погадать : Пойду я в зеленый сад гулять, Сорву я со травушки цветок, Совью я на головушку венок, Пойду я на быструю реку, Стану я на быстром плоту, Брошу свой веночек на воду, А сама подале отойду, На свой веночек погляжу: Тонет ли, тонет ли венок? Тужит ли, тужит ли дружок? Ах, мой веночек потанул, Значит, меня милый обманул. - Давайте погадаем. Участница достает из корзиночки колечко. Игра «Колечко». - На ленточку надевают колечко, связав концы ленточки, девочки становятся в кружок и передвигают кольцо по ленточке. Одна из них, выбранная считалкой, - «кружится», т. Е. ходит в кругу и ищет колечко, спрашивая: «У кого кольцо?» Каждая обманывает, говоря: «У меня!» - а в это время кольцо передается другой участнице игры. Водящая хватает ее за руку и обнаруживаем, что у нее кольца нет. Колечко оказывается в другом месте. «Кружащаяся» спешит за ним. Если найдет, девочки меняются местами. Та, у кого нашли кольцо, начинает «кружиться». Ученица предлагает надеть веночки и поиграть в «Ручеек». - Давайте поиграем в «Ручеек». Все встают в пару, берутся за руки и поднимают их над головой. За ними – все играющие. Из сцепленных рук получается коридор. Тот, кому пара не досталась, идет к истоку, началу ручейка, и, проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему нравится (выбирает себе пару). Новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, сразу идет в самое начало ручейка. Игра продолжается. Играет музыка. Русская обрядовая песня «Березка – кудрявая» народного ансамбля «Родные напевы» 3-я участница: - Наш праздник продолжается. - Троицын день праздник любили отмечать на природе — в лесах и рощах. Горожане выезжали на загородные вечеринки. В деревнях с утра пекли караваи и созывали гостей. А после обеда начиналось самое веселье для молодежи. Гуляли весело и шумно. В роще расстилались скатерти, на которые ставили угощение и украшенные цветами караваи, устраивали праздничную трапезу с яичницей, пирогами, лепешками Давайте мы на наш праздник приготовим праздничное блюдо – яичницу, накроем стол встретим праздник. Дети делятся на группы, которые получают задание: • сервировать стол; • приготовить чай; • приготовить яичницу. Ученицы – ведущие праздника и помощницы помогают выполнить задания. После того как все задания выполнены, накрыт стол, праздник продолжается 1-я участница приглашает всех за стол : Гости дорогие спешите Спешите все сюда! Здесь шутки, песни, сладости Давно вас ждут, друзья! Эй! Не стойте у дверей, Заходите к нам скорей! 2-я участница стоит около березки. В руках у нее блюдо с приготовленной яичницей. Березка, березка, Завивайся, кудрявая! К тебе девки пришли, К тебе красные пришли, Пирога принесли со яичницей. Участница ставит на стол яичницу, все садятся за стол. 3- участница после трапезы всех приглашает в хоровод вокруг березки . - Всех прошу в хоровод. Завершаем наш праздник Троицу! Мы в лесу деревьев много видим разных Не бывает между ними безобразных. Но красивей той березки не найти, Что попалась нам сегодня на пути. Вся мила она от края до вершины, Мы решили, что справляют именины Здесь в лесу она средь близких и друзей, И приносим поздравления мы ей. В честь её мы эту песню завели. Ай да люли, ай да люли, ай люли! Вот сосна, осинка, елочка, орех, Поздравляем с именинницею всех. С первых дней они все вместе здесь росли. А да люли, ай да люли, ай люли! 16-й день День фольклора - Проводится конкурс загадок, примет, пословиц - Дети делают ииследовательскую работу. 17-й день Поход за дальней стариной. Цель – знакомство с марийским фольклором; - сбор информации у старожилов нашего села; Ход мероприятия. Мы живем в прекрасном крае. Фольклор – одна из составных частей марийского народа. Еще до письменный период , в глубокой древности, возникли чудесные сказки и легенды, предания и песни, пословицы и поговорки, приметы и загадки. Память народа накапливала бесценные творения ума и бережно передавала из уст в уста. Это лучшие традиции марийского фольклора. Сказки любят и взрослые и дети. Они заставляют нас плакать и смеяться, учат дружить, быть трудолюбивым. В них содержится богатый материал о жизни людей, родной природе. В современной марийской культуре фольклор представлен как в виде устного творчества, так и в форме и виде музыкального исполнительства. Загадки Древнейшей составной частью поэтического творчества марийцев являются загадки ( тыШТы). Уменье говорить загадками и разгадывать их осознавалось марийцами как признак ума, догадливости и мудрости. Основной круг марийскиХ народных загадок отражает трудовую и хозяйственную, общественную и личную жизнь крестьян. Большое количество загадок создано о домашних животных, диких зверях и птицах, природе. Марийские загадки по своему складу очень поэтичны, они отличаются яркой образностью, метафоричностью, четко выражают суть мысли. Отдельные образцы загадок вошли в песенные и сказочные жанры фольклора. Они утверждались и как один из элементов праздничного обряда. Их загадывали в основном во время святочных вечеров. Загадывание загадок имело магический характер, загадывать разрешалось лишь в зимнее время, когда природа находилась в спячке. Нельзя было развлекаться ими при болезни близких, во время отела коров, окота овец. |
Похожие:
 |
В чрезвычайных ситуациях По Инструкции проводится обучение работников университета действиям при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях, производственных... |
|
Инструкция действиям населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени содержание Обязанности населения по гражданской обороне. Порядок оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Действия по сигналу «Внимание... |
 |
«Действия сотрудников Службы в чрезвычайных ситуациях техногенного... Ознакомить слушателей конкретным действиям по выживанию в экстремальных ситуациях, по охране жилища, мерам противодействия террористическим... |
|
Тема: "Обязанности производственного персонала и населения по го... |
|
Методическая разработка групповое занятие по теме №3:“Основные мероприятия... Учебные цели: Научить обучаемых действиям при оповещении о чрезвычайных ситуациях в мирное и военное время |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... Знание настоящей инструкции позволит правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, а также обеспечить... |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... Настоящая инструкция позволяет администрации школы и педагогам правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных... |
|
О порядке действий при возникновении чрезвычайных ситуаций в моау «сош №23 г. Орска» По Инструкции проводится обучение работников школы действиям при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях, производственных и бытовых... |
|
Рекомендации руководителям предприятий, организаций и учреждений... Службой по борьбе с терроризмом Управления фсб по городу Москве и Московской области на основе анализа документальных материалов... |
|
22 10 2016 (проект) Безопасность в чрезвычайных ситуациях правила... «Всероссийским научно-исследовательским институтом по проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций» (фгбу внии гочс (ФЦ))... |
|
Администрация калугинского сельсовета инжавинского района тамбовской области постановление Об организации подготовки населения способам защиты и действиям в чрезвычайных ситуациях |
|
Пояснительная записка 4 рабочая программа дисциплины “Защита в чрезвычайных... Правовые и организационные основы обеспечения защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях 7 |
|
Порядок действий при чрезвычайных ситуациях мирного времени и военных... Методические рекомендации предназначены для формирования динамического стереотипа действий населения при чрезвычайных ситуациях мирного... |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... «Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных ситуациях», требования которой должны строго соблюдать, постоянный... |
|
Бот-спасатель поможет омичам в чрезвычайных ситуациях Сейчас на бота-спасателя подписалось более 400 юзеров. Планируется, что в скором времени расширят сценарии действий при чрезвычайных... |
|
Инструкция о мероприятиях по антитеррористической безопасности и... Постоянно проводить разъяснительную работу, направленную на повышение организованности и бдительности, готовности к действиям в чрезвычайных... |