СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА
Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ
в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050300 Филологическое образование
Москва Издательство «Флинта» Издательство «Наука» 2008
д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой теории речевой деятельности и языка массовой информации факультета журналистики Санкт-Петербургского университета В. И. Коньков
д-р филол. наук, проф. кафедры риторики
и стилистики русского языка Уральского государственного университета Т. В. Матвеева
Кожина М.Н.
К5В Стилистика русского языка : учебник / М.Н. Кожина, J1.P. Дускаева, В.А. Салимовский. — М. : Флинта : Наука, 2008. - 464 с.
ISBN 978-5-9765-0256-7 (Флинта) ISBN 978-5-02-034758-8 (Наука)
В учебнике освещены основные проблемы стилистики, определены ее понятия и категории, а также направления исследований. В центре внимания вопросы употребления языка и стилевой организации текста, т.е. функциональная стилистика. Представлены и стилистические ресурсы языка. Теоретическая концепция учебника соответствует речеведческому, динамическому аспекту толкования языка и стиля, направленному на изучение употребления языка, т.е. не столько стилистики языковых единиц, сколько стилевых свойств текста, обусловленных внеязыковой действительностью. В книге представлены цер- ковно-религиозный стиль, дискурсивный анализ и функциональная стилистика, научные направления стилистики, электронные СМИ, вопрос о стилевом статусе рекламы.
Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факультетов вузов и всех интересующихся вопросами стилистики.
Предисловие................................................................................ 6
Введение..................................................................................... 9
О становлении стилистики как особой научной
лингвистической дисциплины...................................................... 9
Язык и стиль; функционирование языка как основа
стилистики................................................................................ 12
Предмет стилистики, ее основная проблематика
и методы исследования.............................................................. 24
Определение стилистики, ее структура, научные
направления.............................................................................. 34
Стилистика текста...................................................................... 49
Задачи преподавания стилистики. Значение этой науки................ 60
I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КАТЕГОРИИ
И ПРОБЛЕМЫ СТИЛИСТИКИ............................................. 66
О некоторых понятиях стилистики: стилистических коннотациях (значениях, окрасках), стилистических средствах и других. О парадигматике и синтагматике в стилистике............................... 66
Определение понятий «стиль» и «функциональный стиль» в лингвистической стилистике. О речевой системности функционального стиля............................................................. 84
Вопрос о стилях языка и стилях речи........................................ 102
О языковых навыках и типах речевой культуры......................... 112
Лингвистические и экстралингвистические факторы в стилистике. Основания классификации функциональных стилей и дальнейшая дифференциация функциональных разновидностей языка. Полевая структура функционального стиля 120
Вопрос о правомерности выделения художественного стиля
среди других функциональных стилей...................................... 138
О стилевых чертах функциональных стилей.
Функциональные семантико-стилистические
категории................................................................................ 144
Понятие стилистической нормы. О соотношении
стилистических и «речевых» ошибок в школьной практике и методике. О функционально-стилистическом аспекте обучения языку....................................................................... 149
Историзм стиля. Формирование функционального стиля в национальный период развития русского
литературного языка................................................................ 171
Значение функциональной стилистики 60—80-х гг.
XX в. для последующего развития стилистики.......................... 178
Дискурсный анализ и функциональная стилистика.................... 189
II. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ РУССКОГО ЯЗЫКА
(«СТИЛИСТИКА РЕСУРСОВ»)......................................... 202
Общие сведения...................................................................... 202
О средствах словесной образности как
стилистических ресурсах речи................................................. 205
Синонимические средства языка как ресурсы
стилистики.............................................................................. 209
Стилистически окрашенная лексика......................................... 221
Лексика эмоционально-экспрессивно окрашенная................... 221
Лексика функционально-стилистически окрашенная.............. 224
Лексика книжная и разговорная............................................. 231
Стилистические ресурсы фразеологии...................................... 237
Стилистические ресурсы словообразования.............................. 241
Стилистические ресурсы морфологии...................................... 246
Именные формы..................................................................... 247
Глагол и отглагольные формы................................................. 253
Стилистические ресурсы синтаксиса........................................ 260
Строй простого предложения................................................ 263
Сложное предложение........................................................... 271
Другие синтаксические явления............................................... 274
Стилистические изменения функционирования языка
в постперестроечное время....................................................... 278
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ
РУССКОГО ЯЗЫКА......................................................... 285
Научный стиль............................... .............................................. 289
Официально-деловой стиль............................................................ 319
Публицистический стиль............................................................... 342
Стилевые особенности электронных СМИ.............................. 374
Вопрос о стилевом статусе рекламных текстов и их стилистике 387
Художественный стиль.......................................................... •••■■ 392
Церковно-религиозный стиль......................................................... 412
Разговорно-обиходный стиль......................................................... 432
О некоторых общих закономерностях функционирования
языковых средств в функциональных стилях............................ 447
Литература.................................................................................. 451
Предисловие
Переиздание учебника «Стилистика русского языка» обусловлено стремлением авторов отразить в нем происшедшие со времени выхода в свет третьего издания (1993 г.) изменения в литературном языке в связи с социальными преобразованиями в обществе, развитием стилистики в последние десятилетия и тем, что предшествующее издание стало малодоступным новому поколению студентов. Кроме того, появилась необходимость осветить ряд дискуссионных вопросов. Иначе говоря, потребовался обновленный вариант пособия. Оно представляет собой значительно расширенное, исправленное и уточненное изложение вопросов стилистики современного языка с экскурсами в историю стилистики и демонстрацией происходящих в ней в настоящее время процессов.
В книге нашли отражение отклики на новейшие публикации по стилистике — известные работы А.И. Горшкова, В. Г. Костомарова, О.А. Крыловой, О.Б. Сиротининой, Г.Я. Солганика, Н.С. Бо- лотновой, В.Д. Бондалетова, Н.С. Валгиной, Н.А. Кожевниковой, И.И. Ковтуновой, Т.Н. Колокольцевой, М.В. Колтуновой, Е.В. Красильниковой, Л.В. Красильниковой, И.П. Лысаковой, J1.M. Майдановой, Т.В. Матвеевой, Н.М. Разинкиной, К.А. Роговой, Н.К. Рябцевой, А.П. Сковородникова, Н.И. Формановской, В.Е. Чернявской и многих других.
Однако теоретическая концепция настоящего издания не изменилась, она соответствует речеведческому динамическому аспекту толкования стиля, направленному на изучение употребления языка, — не только и не столько стилистики языковых единиц, сколько стилевых свойств текста, обусловленных экстра- лингвистически.
Отличие данного издания от предшествующего состоит в следующем.
В книгу включены новые главы и разделы: «Дискурсный анализ и функциональная стилистика», «Стилистико-речевые изменения постперестроечного времени», «Церковно-религиоз- ный стиль», «Значение функциональной стилистики 60—80-х гг. XX в. для последующего развития стилистики» (глава, представляющая отклик на новейшие публикации в связи с вопросами о конструктивном принципе стиля, текстовой организации произведения и другими), «Направления стилистики», «Электронные СМИ», «Вопрос о стилевом статусе рекламы», «О полевой структуре функционального стиля», «О типах речевой культуры», «О функциональных семантико-стилистических категориях», «Исторический экскурс проблемы развития речеведческо- го понимания стиля».
Значительно дополнены и переработаны главы, посвященные отдельным функциональным стилям: научному, публицистическому, официально-деловому, разговорно-обиходному. Выделена в особую главу «Стилистика текста», содержание которой расширено и обновлено. Пересмотрен иллюстративный материал.
Особенностью настоящего издания является и то, что оно подготовлено авторским коллективом. Основная часть книги написана М.Н. Кожиной. Главы об официально-деловом стиле и публицистическом — М.Н. Кожиной в соавторстве с Л .Р. Дус- каевой, которой написаны § 134, 135, 146—153. В.А. Салимов- ский — автор глав «Церковно-религиозный стиль», «Стилистико-речевые изменения постперестроечного времени», в главе о разговорно-обиходном стиле — § 168 и § 44 о типах речевой культуры.
В целом учебник сохраняет теоретическую направленность, поскольку современная лингвостилистика (особенно одно из ее центральных направлений — функциональная стилистика) — это дисциплина теоретического плана, изучающая функциональную сторону языка, еще недостаточно исследованную в лингвистике. Это, однако, ничуть не умаляет ее практического значения. Напротив, коммуникативно-функциональный принцип, представленный в лингвостилистике, явился основой для разработки новых, наиболее эффективных методов обучения языку, в частности развития культуры речи школьников на функционально-коммуникативной основе. Так реализуется положение В.В. Виноградова о том, что «стилистика является теоретической основой национальной речевой культуры», и подтверждаются слова Г.О. Винокура: «Путь к практической стилистике лежит через теоретическую».
Изучение первого и второго разделов учебника потребует от студентов большого внимания и вдумчивости, кроме того, целостного восприятия теоретической части. Однако усвоение теоретических проблем, несомненно, окажется надежным фундаментом для овладения практической частью курса и к тому же будет способствовать активизации творческой мысли студентов, что целиком согласуется с новыми требованиями как вузовской, так и школьной методики преподавания. Следует учесть, что в последнее время появился ряд пособий собственно практического плана (в том числе сборников упражнений и практикумов по стилистике), которые помогут студентам в овладении стилистическими умениями и навыками.
Авторский коллектив издания выражает глубокую благодарность официальным рецензентам книги В.И. Конькову и ТВ. Матвеевой за полезные советы и рекомендации, а также коллегам по кафедре за поддержку и помощь при подготовке рукописи к печати, особенно М.П. Котюровой, Е.А. Баженовой, М.Н. Никифоровой.
ВВЕДЕНИЕ
О становлении стилистики как особой научной лингвистической дисциплины
§ Т. Слово стиль уходит своими корнями в глубокую древность; слово же стилистика используется в филологической науке с XVII в. Известны довольно многочисленные (в России XVIII—XIX вв.) исследования по отдельным аспектам стилистики, посвященные преимущественно стилю различных художественных произведений или писателей, а также сводные курсы стилистики; появлялись и работы теоретического характера. Однако как научная дисциплина стилистика начинает формироваться примерно с 20—30-х гг. XX в., а особенно активная разработка одного из ее центральных направлений, называемого функциональной стилистикой, происходит лишь с середины 50-х гг.
Стилистика и сама сущность стиля теснейшим образом связаны с коммуникативным аспектом языка, с проблемой его употребления, функционирования. Необходимость изучения этой проблемы была осознана еще в начале XX столетия. В России над ней, помимо И.А. Бодуэна де Куртенэ, работают Е.Д. Поливанов, ММ. Бахтин, Л.П. Якубинский, В.В. Виноградов, Г.О. Винокур. Большой вклад в разработку вопросов стилистики внесла также «функциональная лингвистика» ученых Чехии и Словакии. Функ- ционально-стилистические исследования особенно активизируются с 60-х гг. XX в. в связи с общим поворотом интересов лингвистики от изучения структуры языка к исследованию его функционирования (разработка не статической, а динамической модели языка). Тесно связано с формированием стилистики исследование проблем нормы и литературного языка.
Определение этих категорий в языкознании находит свое выражение также лишь в XX в. (В. Матезиус, В. Гавранек, Э. Косериу, В. В. Виноградов).
§ 2. Основными предпосылками формирования стилистики в качестве особой научной дисциплины явились три фактора:
а) выдвижение в начале XX в. идеи о различении языка и речи, а несколько позже — внимание к функциональной стороне языка;
б) разработка проблематики литературного языка и нормы;
в) идея системности.
Кроме того, формирование стилистики обусловлено самой логикой развития языкознания, идущего от изучения «мелких» единиц (звуков — в фонетике) ко все более «крупным», в том числе текстовым, являющимся прежде всего объектом исследования стилистики. Указанные факторы оказались основополагающими для развития стилистики по трем причинам. Во-первых, потому, что само явление стиля по своему возникновению и назначению связано именно с речью, с функциональной стороной языка. Во-вторых, понятие стиля — это прежде всего понятие литературного языка, теснейшим образом с ним связанное, как и с понятием нормы и культуры языка. (Недаром в процессе развития языкознания три его дисциплины — история литературного языка, стилистика, культура речи — появляются почти одновременно. Не случайно и время их формирования — период сложившихся национальных литературных языков, когда вопросы культуры речи и стиля в связи с развитием средств массовой коммуникации становятся особенно актуальными.) В-третьих, стиль вообще — явление глубоко системное. Поэтому наиболее полное его осмысление могло произойти, когда понятие системы стало ключевым в общем развитии всей науки, а именно в XX в. До настоящего времени то или иное толкование стилистических явлений, характеристика структуры стилистики, понимание основных ее проблем и категорий прежде всего связаны с тем, как ученый (или научное направление) трактует язык, его функции, различает ли его статику и динамику, определяет задачи лингвистики, а отсюда и стилистики.
|
