Автор проекта: Иванова Елена Андреевна, учитель истории и обществознания Место работы
|
Скачать 27.98 Kb.
|
|
Автор проекта: Иванова Елена Андреевна, учитель истории и обществознания Место работы: ГБОУ РС (Я) «ЭШИ Арктика» Место реализации проекта: ГБОУ РС (Я) «ЭШИ Арктика» Тема проекта: «Подготовка к ЕГЭ по истории» Направление: предметное Целевая аудитория: учащиеся старших классов Номинация фестиваля: долгосрочные педагогические проекты Актуальность проекта: Единый государственный экзамен является основной формой итоговой государственной аттестации в школе для всех выпускников школ Российской Федерации. ЕГЭ - это экзамен с использованием заданий стандартизированной формы - контрольных измерительных материалов (КИМов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения участниками ЕГЭ федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Для успешной сдачи ЕГЭ нужны не только теоретические знания, но и умения, навыки решения тестовых заданий. Человек, никогда не решавший тестов в том виде, в каком они предложены в заданиях ЕГЭ, можно сказать, не «набивший руку» на их решении, может получить низкий балл. Для молодого человека, считающего, что он достаточно знает предмет, это может стать серьёзным жизненным ударом. Хорошо, если у него хватит силы и мудрости его выдержать. Поэтому каждый учитель, действительно любящий своих учеников, обязан помочь детям овладеть знаниями, умениями, навыками, необходимыми для выполнения тестов ЕГЭ. Для этого я использую блочную методику и контрольно-измерительные материалы по разным темам, которые составлены в формате ЕГЭ, что позволяет изучить структуру и содержание кимов по истории. Работа с кимами учит учащихся правильно оформлять задания, эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов, применять разные методы решения тестовых заданий по основным тематическим блокам по истории. Кимы ориентированы на подготовку учащихся средней школы к успешной сдаче ЕГЭ по предмету. Цели проекта: сформировать у учащихся
Задачи проекта: - познакомить учащихся со структурой ЕГЭ - научить практическим навыкам выполнения тестовой работы - дать учащимся возможность объективно оценить свои знания по предмету, выявить пробелы и устранить их, обобщить и систематизировать знания по истории. Процесс реализации проекта: Программа по истории в старших классах разделена на блоки. Например: тема: «Россия в XIX веке» включает следующие блоки: «Правление Александра I»; «Правление Николая I»; «Правление Александра II»; «Правление Александра III». В качестве окончательного контроля по каждому блоку проводится тестирование в формате ЕГЭ. Типология заданий, их содержание разработаны на основе требований федерального компонента государственного стандарта к уровню знаний и формируемых умений, предъявляемых к выпускникам полной средней общеобразовательной школы. В кимах используются задания трех типов: задания с выбором ответов, открытые задания с кратким ответом, открытые задания с развернутым ответом. Учащиеся отрабатывают умения правильно оформлять решение заданий различных типов в соответствии с инструкцией, совершенствуют знания по предмету, формируют УУД. Ожидаемые результаты: В результате работы с кимами выпускники будут теоретически и психологически подготовлены к успешной сдаче ЕГЭ по истории. Возможно создание тематического практикума по подготовке к ЕГЭ по истории |
Похожие:
 |
Тема проекта Руководитель проекта: Белянова Татьяна Геннадьевна учитель истории и обществознания |
|
Технология дифференцированного обучения Автор: Иванова Елена Юрьевна, учитель русского языка и литературы 1 категории Муниципального образовательного учреждение средняя... |
|
Название работы Автор работы: Кияшкина Екатерина Андреевна Место выполнения работы: с. Сухая Буйвола Петровского района Ставропольского края |
|
Филиппова Лариса Александровна, учитель истории и обществознания Советского Союза люди на улицах перед репродукторами слушали чрезвычайное сообщение о вероломном нападении Германии на территорию... |
|
Тема опыта Автор опыта: Клемешова Ирина Андреевна, учитель английского языка моу «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением... |
|
Золотухина Лидия Ивановна Учитель истории и обществознания моу октябрьский... Интерактивный рабочий лист как форма активизации познавательной деятельности обучающихся |
 |
Памятка для руководителя профсоюзного кружка Учитель истории и обществознания, руководитель профсоюзного кружка мбоу «Сош№25» |
|
Гончар Елена Леонидовна учитель физики, учитель высшей категории,... Ключевые слова: энергосбережение, окружающая среда, энергетика, электроприборы, источники энергии, техника безопасности |
|
Возможности использования авторского сайта в образовательном процессе Автор: Журавлева Светлана Геннадьевна, с. Подгорное, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Чаинского района «Подгорнская... |
|
Проект «Ф. М. Достоевский в современной русской литературе: «игра... I. рецептивная эстетика в контексте литературоведческих исследований |
|
Конкурс «творческий урок» Авторы: Кузьмина Татьяна Владимировна,... Муниципальное образовательное учреждение Иркутского муниципального образования «Усть-Кудинская средняя общеобразовательная школа»,... |
|
О. Н. Журавлева Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников... Жолован С. В. – ректор Санкт-Петербугской академии постдипломного педагогического образования, к пед н |
|
Программа курса «Азбука здоровья» для младших школьников Тип программы Автор: Булыга Т. Ф. учитель начальных классов, категория высшая, стаж работы – 23г |
|
Характеристика заданий, выполняемых в группове Поэтому в рамках инновационных технологий стараюсь шире применять интерактивные методы прподавания на уроках истории и обществознания.... |
|
Галушкина Елена Алексеевна Учитель высшей квалификационной категории гбс(К)оу ши I ii вида г. Тихорецка Краснодарского края |
|
Е. Н. Верхова Зам директора по увр Устимова Елена Анатольевна учитель английского языка первой квалификационной категории |