Общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «На шаг впереди»

Скачать 1.11 Mb.

Название	Общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «На шаг впереди»
страница	10/10
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Подсчитывается количество совпадающих с ключом ответов по каждому разделу методики. Затем вычисляется оценочный коэффициент коммуникативных (Кк) и организаторских (Ко) склонностей школьников по формуле: К=0,05хС, где К – величина оценочного коэффициента, С – количество совпадающих с ключом ответов. Оценочный коэффициент может варьировать от 0 до 1. Показатели, близкие к 1, говорят о высоком уровне коммуникативных или организаторских склонностей, близкие к 0 – о низком уровне. Первичные показатели Кк и Кс могут быть переведены в баллы, свидетельствующие о разных уровнях изучаемых склонностей.

Коммуникативные склонности				Организаторские склонности

Кк		Баллы	Уровень	Ко				Баллы	Уровень

0,10 –	0, 45	1	Низкий	0,20	–		0, 55	1	Низкий

0,46 –	0, 55	2	Ниже среднего	0,56	–		0, 65	2	Ниже среднего

0,56 –	0, 65	3	Средний	0,66		– 0,70		3	Средний

0,66 –	0, 75	4	Высокий	0,71		– 0,80		4	Высокий

0,76 – 1,00		5	Очень высокий	0,81		– 1,00		5	Очень высокий

Приложение 3
Игры на развитие коммуникационных, организационных, лидерских и

творческих способностей учащихся подросткового возраста

Игры на развитие коммуникационных способностей
«Аукцион идей». Каждая группа «продает» свою идею, показывая значимость ее для ребят и окружающего их мира. В конце игры оценить причины успеха и неуспеха всех участников.

«Хочу все знать». Участникам дается список фактов, которые они должны выяснить в группе. Например: - сколько пуговиц всего на одежде членов группы, - общий рост в сантиметрах всех членов группы, - общий возраст в группе, - список хобби членов группы и т.д.
«Интервью». Двое участников садятся в центр круга и начинают диалог, в ходе которого должны постараться узнать как можно больше информации о партнере по определенной теме.
Сначала для участия в демонстрации приглашаются двое добровольцев. Им на руки даются карточки с тремя темами, на которые они должны «вывести» своего партнера. Темы у участников разные, для демонстрации – шуточные, например:

1 участник		2 участник
Ежик		Грибы
Самолет		Снег
Рубашка		Ботинки

Далее участники разбиваются по парам, где отрабатывают умение захватывать инициативу в разговоре, переводя партнеров в нужное русло коммуникации. Задача – делать это аккуратно, не вызывая подозрений в преднамеренности выхода на ту или иную тему…

1 участник		2 участник
Узнайте	семейное	Уровень дохода
положение		Кто его начальник
Хобби		Распорядок деловой жизни
Какую кухню предпочитает

- ходе группового анализа фиксируются:
закономерности создания эмпатийного фона общения;
необходимость обмена равнозначной информацией (и у меня тоже…)

необходимость фиксации реальных жизненных и деловых интересов собеседника, вокруг которых он готов общаться…

Игры на развитие организационных способностей
«Буквы и цифры». Группа делится на несколько подгрупп по 7-10 человек. Игрокам на время предлагается построить буквы и цифры, распределяя участников в определенном порядке. Задание усложняется по
мере продолжения игры. Например: О, 7, П, К. 2, Н, 5, Д. 6, Ш, 4, Ж. Лидеры проявляют себя как организаторы, "строители".
«Составь организм». Группа делится на подгруппы по 5-10 человек. Каждой группе предлагается построить какой-либо организм или механизм с работающими частями из всех членов группы. После 8-10 минут подготовки группы сходятся и демонстрируют свои механизмы. Другие группы пытаются отгадать, что это.
«Семейная фотография». Ребятам необходимо представить, что они все - большая семья, им необходимо сфотографироваться для семейного альбома. Сначала необходимо выбрать "фотографа", который будет всех рассаживать, и "дедушка", которому поручено помогать фотографу. Далее дети сами должны решить кому кем быть и где стоять. Ведущему (взрослому) будет очень интересно понаблюдать за распределением ролей, активностью- пассивностью детей в выборе месторасположения. Лидеры будут наиболее активны.
Игры на развитие лидерских способностей
«Геометрические фигуры». Для проведения игры нужна веревка, концы которой завязываются, образуя кольцо. Длина веревки зависит от количества участников игры. Ребята встают в круг и берутся двумя руками за веревку. Задание для группы :как можно быстрее с закрытыми глазами, не выпуская из рук веревки, построить геометрические фигуры : треугольник квадрат, звезду, шестиугольник и т.д. Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников берет на себя инициативу, предлагает вариант решения поставленной задачи, руководя действиями. На том же принципе - обязательном проявлении лидера для осуществления совместной групповой деятельности построены и следующие диагностические игры.
«Калейдоскоп». Группа делится на подгруппы по 7-10 человек. Ведущий предлагает на время и качество выполнить несколько заданий (задание предъявляется непосредственно для выполнения):

придумать и сказать одновременно хором какое-нибудь слово,

по сигналу ведущего должно встать пол команды,
игроки должны представить, что они являются экипажем космического межпланетного корабля, но для полета им необходимо очень быстро выбрать "капитана", "штурмана", "пассажиров" и "зайца",

космический корабль прибыл на Марс, теперь экипажу необходимо поселиться в гостинице, а в ней только (для группы из 8 человек) один трехместный номер, два двухместных номера и один одноместный, необходимо распределиться, кто в каком номере будет жить.

«Лидер». Группа делится на подгруппы по 3-5 человек, каждой из них необходимо найти 10 определении, характеризующих, на их взгляд, лидера (можно заменять определения ассоциациями к этому слову). Далее каждая группа знакомит остальных со своим мнением. В ходе организованного общего обсуждения группа составляет портрет-характеристику лидера.
Игры на развитие творческих способностей
«10 коротких советов». В любом модном журнале есть страничка, где даются короткие советы, что делать в тех или иных ситуациях. Участникам игры предлагается придумать и записать советы, способные помочь людям в нестандартных ситуациях:

ребёнок моет уши зубной пастой

мама каждый день моет квартиру, передвигая мебель
папа плачет над аргентинскими сериалами и т.д.

«Эврика!». Участникам игры предлагается попробовать открыть новый закон или вывести формулу, которая будет несколько необычной, но очень пригодится в жизни. Правила можно придумывать самые различные, например:

как определить возраст соседской собаки

как измерить вес грозовой тучи

как рассчитать количество пчёл в улье.

«Это хорошо, это плохо». Участники сидящие в круге по очереди должны предлагать фразы, составляющие единый рассказ, но чередуя «это хорошо», «это плохо».

Например:

Сегодня ясная погода.
Сегодня ясная погода и это хорошо, потому что можно погулять.
Можно погулять и это плохо, потому что останутся невыученными

уроки.

Список использованной литературы

Для педагогов
1.Джули Дирксен Искусство обучать М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013

Руководство для учителя Iуровня. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2012

3. К.Н.Поливанова Проектная деятельность школьников М.: Просвещение, 2011

4. Эмоциональный интеллект: статьи, тесты, тренинги.;
http://www.eq-rating.ru/content/view/37/2/
5.Андрей Плигин, «Олидерстве», журнал «Вестник» НЛП № 25

Роберт Дилтс «Лидерство», журнал «Вестник» НЛП № 12

Для учащихся и родителей
1.Максвелл Д.Воспитай в себе лидера. http://ruforbes.narod.ru/maxwell-vospitai_ lidera.htm#136
2.Полякова А. Стать лидером среди лучших. http://www.osvita.com.ua/articles/215/
3.Том Шрайтер “ Лидеры “, 2010

4. В.М.Лизинский Советы классному руководителю, воспитателю, родителям, учителю М.: Центр «Педагогический поиск», 2011

5.Аксельрод А. Гай Юлий Цезарь. Законы лидерства. – М.: Эксмо, 2014. – 240 с.
6.Аксельрод А. Наполеон. Законы лидерства.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Решение Экспертного совета, протокол №1 от «27» августа 2015 г. Дополнительная... Дополнительная общеразвивающая программа «Теория и практика современной торговли»		Протокол Методического Совета №2 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности
	Название раздела программы Дополнительная общеразвивающая программа "Почемучки" является программой социально-педагогической направленности и рассчитана на...		Нижнего Новгорода Департамент образования Муниципальное бюджетное... Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности для детей дошкольного возраста
	Общеразвивающая программа социально-педагогической направленности... Программа дополнительного образования по психологической подготовке обучающихся к экзаменам «Всё в твоих руках!»		Программа социально педагогической направленности дошкольного образования... Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению, рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет) и...
	Пояснительная записка Учебно-тематический план Содержание программы... Дополнительная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Английский для детей» разработана на основе		Рабочая программа по предмету технология, профиль «декоративно-прикладное искусство» Кгбоу «Красноярская общеобразовательная школа №5». Программа относится к педагогической, социально-трудовой и художественно-эстетической...
	Программа разработана Фирсовой Ириной Владимировной, педагог дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности		Расписание занятий кружка «Пластилиновая Живопись» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности
	Пояснительная записка Адаптированная дополнительная общеразвивающая... «Фантазия». Программа разработана на основе многолетнего педагогического опыта с использованием современной методической литературы...		Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дополнительная общеразвивающая программа «Вожатый» имеет социально-педагогическую направленность
	Центр дополнительного образовнаия детей «эрудит» принято: На заседании... Дополнительная общеразвивающая программа «Развивайка плюс» (далее по тексту – Общеразвивающая программа) разработана в соответствии...		Пояснительная записка Занятия техническим творчеством способствуют... ...
	Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Общетехническое... Дополнительная общеразвивающая программа «Общетехническое развитие подростка» имеет техническую направленность. Программа разработана...		Дополнительная общеразвивающая образовательная программа физкультурно-спортивной направленности Вооружённые Силы. Одним из негативных последствий радикальных изменений в экономике, социальных отношениях и в идеологии стал кризис...

Руководство, инструкция по применению