Рабочая программа по химии ориентирована на учащихся 10 класса, изучающих химию на базовом уровне, разработана на основе следующих документов: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования
|
Скачать 0.75 Mb.
|
|
МОУ «Дубовская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов»
Рабочая программа Название предмета – химия Уровень изучения предмета базовый Ф.И.О. педагога –Евко.Н.В. Класс – 10 а,б 1 Пояснительная записка Рабочая программа по химии ориентирована на учащихся 10 класса, изучающих химию на базовом уровне, разработана на основе следующих документов:
Данная рабочая программа направлена на достижение учащимися следующих целей: Освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; -овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов; -развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; -воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде; -применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. Задачами данной программы являются:
Изменения, внесенные в рабочую программу в сравнении с авторской 1) При изучении темы «Теория строения органических соединений» было добавлено 2 часа, на которых изучаются «Химические реакции в органической химии», так как данная тема является ключевой при изучении химических свойств всех классов органических соединений, 2) на тему «Биологически активные вещества» вместо 4 часов предусмотренных программой О.С. Габриелян отводится два часа. Т. К. на уроках биологии ученики уже знакомились с подобной темой. 3) В авторской программе не предусмотрены контрольные работы, в данной рабочей программе с целью проверки усвоения учебного материала учащимися запланировано 3 контрольные работы. Контрольные работы проводятся по темам: входной контроль в начале учебного года, углеводороды (рубежная), кислородсодержащие органические соединения. (итоговая). 4) В программе О.С. Габриелян на курс органической химии предусмотрено 34 часа, в соответствии с учебным планом МОУ «Дубовская СОШ с углублённым изучением отдельных предметов» данная рабочая программа рассчитана на 35 часов, дополнительный час: «обобщение и систематизация знаний по органической химии» Реализация программы обеспечивается учебно-методическим комплектом (включенным в Федеральный перечень): Для учителя
Для учащихся
Количество учебных часов – 35 (1 час в неделю) из них: контрольных работ – 3; практических работ – 2.; лабораторных опытов-15 Формы и методы организации учебной деятельности учащихся в процессе обучения. Основная форма обучения урок. Для организации учебной деятельности учащихся 10 класса используются комбинированные уроки; уроки, посвященные ознакомлению учащихся с новым материалом; уроки, служащие закреплению знаний; предназначенные для обобщения и систематизации изученного материала, и, наконец, проверки степени овладения учащимися знаниями и умениями методом выполнения устных, письменных либо практических заданий. В организации урока широко применяются такие формы организации учебной деятельности учащихся, как проблемная лекция, учебная дискуссия, проведение мысленного и практического экспериментов как методов исследования веществ и явлений. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная. Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, экспериментальный. Приемы учебной деятельности на уроке: работа с учебником, раздаточным материалом, проблемными задачами; беседа, самостоятельная работа, наблюдение; работа с помощью наглядных пособий, схем, таблиц, опорных конспектов, инструкций, коллекций. Формы контроля: Рабочей программой для 10 классов предусмотрены следующие формы контроля; входной контроль, текущий (рубежный) итоговый. Входной контроль предназначен для определения уровня готовности каждого ученика и класса в целом к дальнейшему обучению, а также для выявления типичных пробелов в знаниях обучающихся с целью организации работы по ликвидации этих пробелов. Текущий контроль. Основная цель текущего контроля – диагностика ЗУН в процессе усвоения очередной темы и, при необходимости, коррекция обучения. Регулярное проведение контроля текущего уровня усвоения деятельности позволяет исправлять недостатки обучения и достигать необходимого уровня усвоения. Заключительный (итоговый) контроль проводится по ведущим понятиям и теориям химии, изучаемым в данном курсе на разных уровнях усвоения знаний и с учетом возрастных особенностей учащихся. Темы рубежного и итогового контроля совпадают с тематическими контрольными работами. Методы контроля: - собеседование (используется на всех этапах обучения, помогает выяснить понимание основных принципов, законов, теорий); - опросы, экспресс - опросы (используются для оперативной проверки уровня готовности к восприятию нового материала); - самостоятельная работа (является типичной формой контроля, подразумевает выполнение самостоятельных заданий без вмешательства учителя); - тестирование (используется для оперативной проверки качества знаний учащихся с возможностью машинного ввода данных и автоматизированной обработки результатов, технология оценивания – рейтинговая или отметочная); - наблюдение (применяется на уроке-практике и подразумевает отслеживание формирования умений, навыков и приемов применения практических знаний). Формы и методы работы в рамках здоровьеориентированного образовательного процесса
- Формы и методы работы в рамках подготовки к ЕГЭ Для эффективной подготовки школьников к ЕГЭ применяется: -повторение теоретического материала по конкретной теме курса; - промежуточная итоговая диагностика; - тестирование как метод оценки достижений учащихся; - тематическое повторение на уроках и индивидуальных консультациях; - проверочные задания и вопросы, по структуре приближенные к заданиям ЕГЭ (выбрать правильный ответ, вопросы на соответствие, найти ошибки в тексте, вставить пропущенные слова); - проработка схем, таблиц, рисунков; - целенаправленная работа с понятиями, проходящими через весь курс; -разбор заданий ЕГЭ за прошлые несколько лет по данной теме. - в кабинете химии оформлен стенд по размещении информации по ЕГЭ 2Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения химии на базовом уровне ученик 10 класса должен знать/понимать важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений; важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы; уметь называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений; характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д. И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений; объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов; выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников. 3 Содержание программы учебного предмета Введение. Предмет органической химии.(1 час) Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения. Демонстрации Коллекция органических веществ и изделий из них Тема 1. Строение органических соединений. Теория строения органических соединений (4 часа) Валентность. Химическое строение. Основные положения теории строения органических соединений А.М. Бутлерова. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Демонстрации. Модели молекул гомологов и изомеров органических соединений Тема 2. Углеводороды и их природные источники (8 часов) Природный газ. Алканы: общая формула, гомологический ряд, гомологическая разность, изомерия, номенклатура. Химические свойства: горение, разложение, замещение, дегидрирование (на примере метана и этана). Применение алканов на основе их свойств. Демонстрации. Горение метана и отношение его к раствору перманганата калия и бромной воде. Получение этилена, горение, отношение к бромной воде и раствору перманганата калия Разложение каучука при нагревании, испытание продукта разложения на непредельность. Получение и свойства ацетилена Коллекция «Нефть и продукты ее переработки» Отношение бензола к раствору перманганата калия и бромной воде Лабораторные опыты Определение элементарного состава органических соединений Изготовление моделей молекул углеводородов Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах Получение и свойства ацетилена Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты её переработки» Тема № 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе . (10 часов) Предельные одноатомные спирты: состав, строение, номенклатура, изомерия. Представление о водородной связи. Физические свойства метанола и этанола, их физиологическое действие на организм. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Демонстрации. Образцы углеводов. Окисление этанола в альдегид Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки». Качественные реакции на фенол Реакция «серебряного зеркала». Окисление альдегидов с помощью гидроксида меди (П). Коллекция эфирных масел Лабораторные опыты Свойства этилового спирта, Свойства глицерина Свойства формальдегида Свойства уксусной кислоты Свойства жиров Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка Свойства глюкозы Свойства крахмала Тема № 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (6 часов) Понятие об аминах как органических основаниях. Анилин – ароматический амин: состав и строение; получение реакцией Зинина, применение анилина на основе его свойств. Демонстрации. Реакция анилина с бромной водой. Горение птичьего пера и шерстяной нити. Превращения: этанол – этилен – этиленгликоль – этиленгликолят меди (П); этанол – этаналь – этановая кислота Лабораторные опыты Свойства белков Практическая работа № 1 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений» Тема № 5. Биологически активные органические соединения. (2 часа) Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства. Демонстрации Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса, картофеля Коллекция СМС, содержащих энзимы Коллекция витаминных препаратов Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечки Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (3 часа) Понятие об искусственных полимерах – пластмассах и волокнах. Ацетатный шелк и вискоза, их свойства и применение. Лабораторные опыты Ознакомление с коллекцией пластмасс и волокон и каучуков. Практическая работа№2: ознакомление с коллекцией пластмасс, волокон и каучуков, (дополнительный час) обобщение и систематизация знаний по «Органической химии» |
Похожие:
 |
Рабочая программа по химии 8 -9 класс Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... |
|
Рабочая программа по предмету география в 7 классе составлена на основе следующих документов Федерального компонента государственного Стандарта основного (среднего) общего образования на базовом уровне (приказ мо и н РФ от... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне ( утвержден Приказом... |
|
Рабочая программа по физике 10 кл составлена на основе Федерального... Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования |
|
Протокол №1 от «24» Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования и Программы... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии в 5... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
|
Основная образовательная программа (в дальнейшем Программа ) составлена... Минобразования России «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего... |
 |
Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам. (2008г.) |
|
Пояснительная записка предлагаемая программа составлена к умк «Английский в фокусе 6» Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования и Программы... |
|
Рабочая учебная программа по экологии лицея Национального исследовательского... Данная программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего среднего (полного) образования и с учетом нормативных... |
|
Рабочая программа по химии Программа разработана на основе Примерной программы Федерального компонента государственного стандарта общего образования |
|
Пояснительная записка рабочая программа курса обучения английскому... Приложение к приказу Минобразования РФ от5 марта 2004 года №1089), с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых... |
|
Рабочая программа педагога Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом... |
|
Рабочая программа по химии для 8 классов составлена на основе: Федерального... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по иностранным языкам. (2015г) |
|
Рабочая программа по учебному предмету Технология (обслуживающий труд) Приказа мо РФ №1312 от 09. 03. 2004г. «Об утверждении федерального компонента государственного образовательного стандарта начального... |