Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы "Производная" 31 Заключение 52

Скачать 0.72 Mb.

Название	Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы "Производная" 31 Заключение 52
страница	6/10
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Глава 2 Тьюторство в профильной школе

Результаты выпускников являются оценкой эффективности системы общего (полного) образования. Можно утверждать, что профильная школа является основой модернизации российского образования.

Для эффективности образования профильной школы необходима реализация ряда условий:

– принцип индивидуализации, открытости и вариативности учебной, практической и рефлексивной деятельности;

– содержанием образования являются знания и универсальные способы деятельности: творчество, исследование и проектирование;

– совокупность продуктивных методов обучения, социальной реализации, рефлексии и мыследеятельности;

– индивидуальная образовательная программа, реализуемая в школе, в реальных и виртуальных образовательных сетях, на стажировках, при подготовке и защите проекта и исследования, в рефлексивных текстах.

2.1 Образовательное пространство учащихся профильных классов

«Выпускник школы должен представлять собой индивида, способного не только реализовывать на практике тот набор знаний и умений, которые он «усвоил» в школе, но и обладающего готовностью создавать, вырабатывать новые знания и способы деятельности, необходимые для адекватного действования в ситуациях, в которых не «срабатывают» знания и умения, полученные в школе. Одним из средств, позволяющих индивиду конструировать новое, не имевшееся у него ранее, знание, понимание, новые способы деятельности, является рефлексия» (В.Г. Богин).

Основным процессом рефлексии является процесс самоопределения личности. Для этого учащемуся необходимо осознать свои возможности и образовательные перспективы, сделать осознанный заказ к обучению, т.е. составить свою индивидуальную образовательную программу.

Тьютор – это тот, кто организует условия для разработки и реализации индивидуальной образовательной траектории учащегося.

Индивидуальная образовательная программа (ИОП) учащегося – документ, определяющий и обосновывающий образовательные цели индивидуума, а также способы и средства достижения этих целей, включая ресурсное обеспечение. Структура ИОП включает в себя:

а) анализ индивидуальной образовательной траектории;

б) цели и задачи образования на предстоящий период;

в) указание на условия, возможности реализации ИОП в школе, где учится ученик, в этом районе, городе и т.п.;

г) индивидуальный образовательный план, в том числе индивидуальный учебный план (ИУП), план социальных и профессиональных проб, план рефлексивных ситуаций;

д) описание ресурсного обеспечения ИОП;

е) критерии оценки эффективности реализации ИОП.

Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – персональный путь реализации личностного потенциала человека в образовании, который отражает индивидуальную образовательную историю, индивидуальный стиль учения, выбор оптимального темпа и ритма учения, систему оценки личных образовательных достижений.

Обучение современных старшеклассников требует перехода от знаниевого к компетентностному подходу, когда педагогической целью становится формирование у молодых людей способности самостоятельно решать встающие перед ними задачи. В этом подходе учитель – это тот, кто средствами и способами своего предмета помогает старшекласснику сформировать способность успешного решения жизненных, карьерных и образовательных задач за пределами этой обучающей системы, то есть, по выражению В.В. Репкина, превращает ученика в учащегося.

Базовым процессом социальной практики выступает процесс социальных и профессиональных проб, процесс обретения социального опыта. Для реализации индивидуальной образовательной программы и складывания жизненной траектории через формирование у школьников представлений о своем будущем необходимо наличие реальных социальных действий. Позиция взрослого в этом пространстве – «социальный продюсер» – успешный взрослый, который помогает молодому человеку вывести свои образовательные проекты в социальную сферу.

Таким образом, мы определяем целостное образовательное пространство старшеклассника как сочетание компетентностного обучения, социальной практики и образовательной рефлексии.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Программа по физике для 11а класса физико-математического профиля... Высокая плотность подачи материала позволяет изложить обширный материал качественно и логично. Значительное количество времена отводится...	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Инструкция по охране труда для учащихся при проведении занятий в... ...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации для учителей и учащихся по подготовке к... При изучении материала по содержательным разделам хотелось бы обратить внимание на наиболее трудные вопросы	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации Представлены статистические данные о результатах... Ооп ноо учащимися 1-4-х классов общеобразовательных организаций Рязанской области в 2015 году, приведен анализ типичных ошибок учащихся...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Утверждаю Директор лицея М. В. Исупов положение о X открытой олимпиаде... Муниципальным общеобразовательным учреждением «Кировский физико-математический лицей»
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Рабочая программа математического кружка для учащихся 6-7 классов Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для обучающихся независимо от их профиля	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Отчет о результатах самообследования профессиональной образовательной... По направлению подготовки 540200 Физико-математическое образование, профиль 540203 Информатика
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов 1... Методические рекомендации предназначены для студентов, изучающих курс «Русский язык и культура речи». Методические рекомендации включают...	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	О проведении мониторинга профильных интересов и склонностей учащихся 9 классов В соответствии с протоколом еженедельного оперативного совещания при губернаторе Костромской области №сс-0-35 пр, в целях решения...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по оформлению машиночитаемых информационных... ...	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по оформлению машиночитаемых информационных... ...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации мр 1 0076/1-13 Издание официальное Москва,... Методические рекомендации предназначены для специалистов, проводящих обследование населения на маркеры вич-инфекции, специалистов...	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	"Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них" Методическая: показать эффективность применения компьютерной технологии при изучении темы

Руководство, инструкция по применению