Учебник для общеобразовательных учреждений Рекомендовано Министерством обра ювания и науки Российской Федерации Oaiiki москва «просвещение»

§ 9. Россия в Первой мировой войне Начало Первой мировой войны. Противоречия между ве­дущими европейскими державами, обострение борьбы за сферы влияния привели к их открытому столкновению. На уроках Новейшей истории вы подробно рассматривали вопрос о причинах Первой мировой войны. Вспомните, в чём они заклю­чались. Что стало поводом к войне? Война сразу же приобрела общеевропейский характер и вскоре превратилась в мировую. В неё было вовлечено 38 го­сударств с населением свыше 1,5 млрд человек. Каждая страна — участница войны преследовала в ней свои цели, несла свою долю ответственности за разжигание войны. Однако большая часть вины лежит на германо-австрий­ском блоке, затеявшем передел Европы и мира. Германия была лучше подготовлена к войне. Она планировала сокру­шить Францию, а затем и Россию, присоединить к себе её прибалтийские и польские губернии, некоторые француз­ские колонии в Африке, прочно обосноваться в Турции, на Ближнем и Среднем Востоке. Австро-Венгрия стремилась подчинить Балканские государства. Россия, менее других нуждавшаяся в новом жизненном пространстве, однако, решила в общей европейской сумато­хе значительно улучшить своё стратегическое положение: стать хозяйкой Черноморских проливов (Босфор и Дарда­неллы) и Константинополя и единственной покровительни­цей Балкан, воссоединить все польские земли. Эти цели вместе с тем вытекали из единого замысла стран Антанты (вспомните, какие страны входили в её состав) — остано­вить германскую экспансию. Указ о всеобщей мобилизации русских войск с 17(30) июля Николай II издал после долгих колебаний. Германия потре­бовала немедленно прекратить мобилизацию. Россия не от­ветила на германский ультиматум, и 19 июля (1 августа) 1914 г. Германия объявила ей войну. Отношение народа и партий к войне. Начало Первой мировой войны вызвало взрыв патриотических чувств. В крупных городах прошли многолюдные демонстрации под лозунгом «Война до победного конца!». Некоторые из них сопровождались немецкими погромами. На волне антигер­манских настроений указом царя Санкт-Петербург был пе­реименован в Петроград. Большинство населения России считало себя обязанным внести свой вклад в защиту Оте­чества. На мобилизационные пункты в первые дни войны явилось 96 % подлежащих призыву, в основном это были крестьяне. Добровольцами на фронт отправлялись знамени­тые поэты, артисты, художники. Многие девушки, в том числе из аристократических семей, работали в госпиталях и санитарных поездах. Пример подавали императрица Алек­сандра Фёдоровна и её старшие дочери Ольга и Татьяна. Первая мировая война внесла изменения в деятельность политических партий России. О сплочении вокруг трона за­явили все монархические партии. О Из заявлений либералов об отношении к войне Кадеты: «Каково бы ни было наше отношение к внут­ренней политике правительства, наш прямой долг — сохранить родину единой и неделимой... Отклоним же внутренние споры, не дадим ни малейшего повода на­деяться на разделяющие нас разногласия». Октябристы: «Все партийные разногласия, все «про­граммные вопросы» и «классовые противоречия» должны отойти на второй план». В чём состояла принципиальная позиция кадетов и октябристов по отношению к войне? Среди социалистов единства не было. Эсеры и социал-де­мократы разделились на три группы: оборонцы, центристы (пацифисты) и пораженцы. Оборонцы (Г. В. Плеханов) призывали к защите Отечества, прекращению на время вой­ны всех революционных выступлений: они могут ослабить «силу сопротивления России неприятельскому нашествию». Центристы (Ю. О. Мартов, В. М. Чернов) выступали за не­медленное заключение демократического мира всеми вою­ющими державами. Лидером пораженцев был В. И. Ленин. 0 Из манифеста ЦК РСДРП «Война и российская социал-демократия» С точки зрения рабочего класса и трудящихся масс всех народов России, наименьшим злом было бы пора­жение царской монархии, самого реакционного и вар- Патриотическая манифестация в Москве. 1914 г. варского правительства... Чем больше будет жертв, тем яснее будет для рабочих масс... необходимость об­ратить оружие против правительства и буржуазии каждой страны... Превращение современной империа­листической войны в войну гражданскую есть един­ственно правильный пролетарский лозунг... В чём смысл позиции, занятой Лениным? Почему Ленина и его сторонников называли пораженцами? Что означает лозунг «Пре­вращение империалистической войны в войну гражданскую»? Начало боевых действий. Германский генеральный штаб заранее разработал план ведения военных действий, глав­ной идеей которого было предотвращение войны на два фронта. С этой целью намечалось в течение 6—8 недель стремительным массированным ударом разгромить Фран­цию, а затем повернуть войска против России. С первых дней войны образовалось два фронта: Западный (в Бельгии и Франции) и Восточный (против России). Верхов­ным главнокомандующим русской армией император назна­чил своего дядю — великого князя Николая Николаевича. Работая над параграфом, используйте карту «Россия в Первой ми­ровой войне». Главным фронтом считался Западный. Но на протяжении всей войны русские вооружённые силы проводили активные боевые операции, не раз спасая союзнические армии от по­ражений. В августе 1914 г. немцы начали наступление на Париж. По настойчивому требованию Франции 1-я и 2-я русские ар­мии (командующие П. К. Ренненкампф и А. В. Самсонов) перешли в наступление в Восточной Пруссии. Немецкий ге­неральный штаб был вынужден срочно снять с Западного фронта значительные силы и отправить их на восток. Сюда же был переброшен резервный корпус. Подготовленное на­спех наступление стоило России огромных жертв. Русские армии были разбиты, однако немецкие позиции во Франции были ослаблены. Помощь России внесла свой вклад в спасе­ние Парижа и победу англо-французских войск в битве на реке Марне в сентябре 1914 г. Осенью 1914 г. русское командование провело ряд успеш­ных операций на юго-западном направлении против австро-венгерских войск, в результате которых были заняты Гали­ция и часть Буковины. Германский план быстрого, последовательного разгрома сначала Франции, а затем России оказался сорванным. После сражения на Марне и русских побед в Галиции Германия стала торопить Турцию со вступлением в войну с целью оттянуть русские силы к Кавказу, а английские — в Египет. В октябре 1914 г. германо-турецкий флот напал на русские суда в Чёрном море, обстрелял Севастополь, Феодо­сию, Новороссийск, Одессу. В декабре турецкая армия нача­ла наступательные операции против русских войск в Закав­казье. Но несмотря на численное превосходство турецких войск, они не смогли добиться успеха. В конце декабря рус­ские соединения перешли в контрнаступление, нанеся ту­рецкой армии сокрушительное поражение. Турки, потеряв в боях более 78 тыс. из 90-тысячного состава армии, вынуж­дены были отступить к Эрзеруму. Военные действия в 1915—1916 гг. Брусиловский про­рыв. Немцы вынуждены были изменить план ведения вой­ны на 1915 г. Было решено перейти на Западном фрон­те к стратегической обороне, а основные силы и средства сконцентрировать на Восточном фронте в целях скорейшего разгрома русской армии и вывода России из войны. Сосредоточив большое число войск, обеспечив их необ­ходимым вооружением, усилив артиллерией, немецко-австрийская армия начала наступательные операции. В мае 1915 г. немцы провели крупную операцию на юго-западном направлении. Русские войска были вытеснены из Гали­ции, Польши, ряда областей Прибалтики, Белоруссии, Ук­раины. Одной из причин поражения в весенней кампании 1915 г. стали серьёзные проблемы в снабжении армии. Войска ис­пытывали острую нехватку вооружений и боеприпасов. Дневной расход снарядов был установлен из расчёта один- два выстрела на орудие. Не хватало винтовок. Солдатам при­ходилось совершать специальные вылазки на передовую — собирать винтовки убитых товарищей. Территориальные по­тери сопровождались огромными людскими жертвами. К тому же союзники, получившие благодаря активиза­ции военных действий на Восточном фронте временную пе­редышку, не спешили помочь русской армии, не организо­вали ни одной крупной военной операции на Западном фронте. Германия была довольна итогами 1915 г. Её руководству казалось, что немецкие войска хотя и не разбили оконча­тельно русскую армию, но лишили её способности вести серьёзные наступательные операции. Поэтому 1916 г. не­мецкие генералы рассчитывали провести под знаком круп­ных побед на Западном фронте. В феврале 1916 г. германская армия перешла в широкое наступление на французский укреплённый район с кре­постью Верден, открывающей прямую дорогу на Париж. По настойчивой просьбе союзников русское командование сроч­но разработало план наступления, основная тяжесть которо­го легла на войска Юго-Западного фронта под командо­ванием генерала А. А. Брусилова. Алексей Алексеевич Брусилов * (1853—1926) родился в семье генера­ла. Окончил Пажеский корпус. Участ­ник Русско-турецкой войны 1877— 1878 гг. В 1881 г. поступил в только что открывшуюся в Петербурге Офи­церскую кавалерийскую школу. Бо­лее 15 лет прослужил в школе, начав с инструктора верховой езды и закон­чив её начальником. В 1906—1912 гг. командовал различными воинскими соединениями. В 1912 г. получил чин генерала от кавалерии, достигнув тем самым высшей ступени в иерархии военных чинов Российской империи. С начала Первой мировой войны назначен командующим 8-й армией, которая отличилась в Галицийской битве 1914 г. В 1915 г. во время очередного посещения войск Никола­ем II Брусилов был произведён в генерал-адъютанты, т. е. причислен к императорской свите. В марте 1916 г. он был назначен главнокомандующим Юго-Западным фронтом. 22 мая 1916 г. после массированного артиллерийского удара русские войска двинулись в наступление на австрий- ские позиции. Фронт был прорван на протяжении 340 км, глубина прорыва доходила до 120 км. Брусиловский прорыв поставил Австро-Венгрию на грань катастрофы. Германия была вынуждена перебросить с запада большие силы, оста­новив наступление у Вердена. Однако успех на Юго-Западном фронте не дал русским войскам решающих стратегических результатов, так как не был поддержан наступательными операциями других фрон­тов. И после подхода резервов противника война приобрела позиционный характер. Перестройка экономики. Военные события 1915 г. пока­зали, что Россия не была готова к ведению затяжной кампа­нии. Однако уже к 1916 г. удалось переломить ситуацию и перестроить экономику на военный лад. Несмотря на поте­рю ряда промышленных центров, темпы экономического роста не только не упали, но даже несколько возросли. Уве­личилась добыча угля, нефти, значительно вырос выпуск машиностроительной и химической продукции. Военная промышленность полностью обеспечивала фронт лёгким оружием и экспортировала его. Решающую роль в этом переломе сыграло объединение усилий государства, промышленной буржуазии, земской и городской общественности, кооперации. В 1915 г. по иници­ативе крупных промышленников были созданы специаль­ные органы по централизации и мобилизации всех имею­щихся в стране ресурсов для нужд фронта — Особое совеща­ние по обороне и подконтрольные ему Совещания по снабжению топливом, продовольствием, по перевозкам, ар­тиллерийскому снабжению и т. д. В них входили правитель­ственные чиновники, члены Государственной думы, пред­ставители капитала. Для помощи армии и фронту были созданы крупные об­щественные организации — Военно-промышленные коми­теты, Всероссийский земский союз помощи больным и ра­неным воинам, Всероссийский союз городов и др. В Петро­граде и Москве действовал Комитет научно-технической помощи — объединение русских учёных и изобретателей, быстро и оперативно решавшее военно-технические пробле­мы и внедрявшее свои изобретения в производство. Такими новинками, как самолёт-бомбардировщик, пистолет-пуле­мёт, самозарядная винтовка, гусеничный автомобиль, про­тивогазы, армия обязана этому Комитету. Приближение кризиса. Поражение русских войск в ве­сенне-летней кампании 1915 г. стало причиной разочарова­ния общества в возможностях правительства. Кадеты вы­двинули идею создания правительства «народного дове­рия». Вокруг этой идеи сплотилось большинство думских фракций, кроме крайне правых и крайне левых. В Думе бы- ла создана межпартийная коалиция, получившая название Прогрессивного блока. В 1916 г. его лидеры решили усилить критический тон своих выступлений. Началом парламентской атаки на власть стала речь лидера кадетов П. Н. Милюкова на заседа­нии Думы 1 ноября 1916 г. Резко критикуя официальную военную и хозяйственную политику, Милюков завершал каждый пункт обвинения многозначительным вопросом: ♦ Что это: глупость или измена?» Речь имела оглушитель­ный успех. Вслед за П. Н. Милюковым с эффектными разоб­лачительными речами выступили националист В. В. Шуль­гин и даже крайний монархист В. М. Пуришкевич. Дискредитируя власть на самом высоком уровне, думцы утверждали общественное сознание в мысли о её негоднос­ти, т. е. выполняли работу, созвучную той, которую вели ре­волюционные агитаторы. В августе 1915 г. Николай II взял верховное командова­ние на себя. Теперь на императора ложилась безраздельная ответственность за всё, что происходило в стране и на фрон­те. Став Верховным главнокомандующим, Николай II был вынужден большую часть времени проводить в Ставке, ко­торая находилась в Могилёве. Роль императрицы в приня­тии государственных решений усилилась. Но Александру Фёдоровну в России не любили во многом из-за того, что не­навидели Г. Е. Распутина. Григорий Ефимович Распутин (1865— 1916) родился в селе Покров­ском Тобольской губернии в семье крестьянина среднего достатка. Был конокрадом, потом сблизился с сек­тантами, странствовал по монасты­рям. Обрёл ореол «святого старца» и в 1907 г. сумел проникнуть в царский дворец. Существуют многочисленные свидетельства того, что Распутину удалось облегчить болезнь цесаревича Алексея, страдавшего гемофилией (несвёртываемостью крови). Императ­рица очень доверяла ему. Он казался ей тем неграмот­ным, но набожным русским мужиком, каким и дол­жен быть русский крестьянин. По мнению многих современников, огромное влияние Распутина на царскую семью подтверждала «министерская чехарда». Якобы по безграмотным запискам Распутина и настоянию императрицы царь вручал министерские портфе­ли то одному, то другому бездарному деятелю. Совет мини- стров получил прозвище «кувырк-коллегия». За годы вой­ны в стране сменилось четыре премьер-министра, шесть ми­нистров внутренних дел, по четыре руководителя в минис­терствах юстиции, земледелия и военном. Россия полнилась слухами, сплетнями, пересудами. Ца­рили взяточничество, казнокрадство, продажность. В пора­жениях русской армии стали бездоказательно обвинять «ца­рицу-шпионку» и «святого чёрта» Распутина. Над страной витало зловещее слово «измена». Аристократические круги считали виновником всех бедствий Распутина. В декабре 1916 г. он был убит дум­ским лидером монархистов В. М. Пуришкевичем, великим князем Дмитрием Павловичем, племянником царя, и кня­зем Ф. Ф. Юсуповым, мужем царской племянницы. Война и общество. Затяжная война резко ухудшила жизнь людей. Взлёт российской промышленности, работав­шей на оборону, произошёл за счёт снижения выпуска това­ров народного потребления, что стало причиной повышения цен. Перегрузка железных дорог привела к перебоям в снаб­жении крупных городов продуктами питания. Очередь в Петрограде. 1916 г. Осенью 1916 г. Петроград и Москва познакомились с не­обычным для них явлением — очередями. Полиция доноси­ла, что очереди напоминали политические клубы. Утихшее в начальный период войны забастовочное движение вновь стало набирать силу. Нередко вместе с экономическими ста­чечники выдвигали и политические требования. Неспокойно было в деревне. На фронт ушли 12,8 млн лучших работников. Мобилизованные крестьяне требова­ли выплаты их семьям пособий, снижения налогов. Вновь оживились антипомещичьи настроения. И хотя за время войны производство сельскохозяйственной продукции прак­тически не уменьшилось, крестьяне не спешили везти хлеб на рынок, предпочитая дожидаться лучших времён. В кон­це 1916 г. в 31 губернии правительство ввело продразвёр­стку. Прочитайте определение этого понятия в разделе «Расширяем словарный запас». В условиях нарастания проблем в тылу дисциплина на фронте непрерывно падала. В армии росло влияние партии большевиков. В конце 1916 г. в войсках действовало более 150 большевистских организаций и групп. Широкий размах приобрело братание с противником, дезертирство. Армия всё сильнее мечтала о мире, скорейшем окончании чуждой народу войны. Таким образом, в 1914 г. Россия была втянута в мировую войну, к которой она была не готова. Поражения русской армии и утрата авторитета правящими кругами привели к новому витку противостояния между властью и обществом. 0 Дата И) 11. И) IHO.IH ( 1 ашлччл) — объявление Германией войны России. Начало Первой мировой войны. О Расширяем словарный запас Пацифисты—люди, выступающие против всякой войны вообще. По пшиомнлн попка—ведение военных действий на протяжённых и стабильных фронтах, при наличии долговременных укреплений. Продра <�нёр<-ткл — обязательная сдача крестьянами государству по твёрдым ценам всех излишков сверх установленных норм на личные и хозяйственные нуж­ды хлеба и других продуктов. •Зкспансил — расширение сфер господства, осущест­вляемое как экономическими, так и военными сред­ствами, дипломатическим давлением. Часто выража­ется в захватнических войнах, лишении народов поли­тической независимости. 1. Каковы причины Первой мировой войны? 2. Каким было /^Г\ отношение общества и различных политических партий к на- ( г ) чавшейся мировой войне? 3. Какова была роль Восточного \^У фронта в военных действиях в 1914—1916 гг.? 4. Какие фак­торы обеспечили перевод экономики на военный лад? 5. Как и почему изменились настроения в русском обществе и на фронте в 1916 г.? Правый депутат Государственной думы В. В. Шульгин приво- /Г\ дит фразу, которую «денно и нощно» повторяли в Петербурге в I T J 1916 г.: «Как ужасно самодержавие без самодержца». Почему в \^У обществе, по вашему мнению, появилось ощущение, что само­державие осталось без самодержца, ведь Николай II находил­ся на престоле? Многие современники и историки были убеждены в том, что неудачи в войне стали одной из важнейших причин надвигавшейся революции. Поддержите или опровергните эту мысль. Помните, что ваши рассуж­дения должны опираться на факты. Великая российская революция. 1917—1921 гг.

Похожие:

	Учебно- методическое обеспечение: Стандарты «Примерные программы... План составлен в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и Науки Российской...		Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва Учебник подготовлен в лаборатории обществоведения исмо рао с участием ученых Российской академии наук
	Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва Учебник подготовлен в лаборатории обществоведения исмо рао с участием ученых Российской академии наук		Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва Учебник подготовлен в лаборатории обществоведения исмо рао с участием ученых Российской академии наук
	Габриелян О. С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений Министерством образования и науки Российской Федерации (О. С. Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных...		Мбоу глубокинская сош №32 Утверждено В. Г. Апальков, Ю. Е. Ваулина, О. Е. Подоляко Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. Предметная линия учебников...
	Учебник: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. Русский язык 7 класс. М.: Просвещение, 2014г Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Под редакцией М. Т. Баранова,...		Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) автора Н. Н. Гара, напечатанной на с. 22...
	Основные вопросы темы Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия		Общая теория права учебник для юридических вузов Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших...
	Г. Севастополя рассмотрена и принята утверждаю Министерством образования и науки Российской Федерации в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в общеобразовательных...		Габриеляна О. С. «Химия 9» / О. С. Габриелян. П. Н. Березкин, А. А. Ушакова и др Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации....
	Учебной программе по химии для 10-го класса Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации....		Пояснительная записка к рабочей программе по химии для 8 класса (68 часов) Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О. С. Габриелян...
	Литература рабочая программа составлена в соответствии с федеральным... Российской Федерации, от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного...		Рабочая программа по русскому языку 8 класс Рабочая программа предназначена для работы по учебнику «Русский язык». Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. [Л. А....