Лекция Социология, ее место в системе научного знания
|
Скачать 1.24 Mb.
|
Закон возрастания дел. Чем больше делается дел, тем больше их становится. Чем меньше выполняется дел, тем меньше их становится. Универсально-исторические законы иерархии. Проблема малой группы. Определения группы. Мертон. Совокупность людей, взаимодействующая особым образом; Осознание своей принадлежности к данной группе. Считаются членами этой группы с точки зрения других людей. Определение Мертона является в чет-то основополагающим или классическим. В нем подчеркивается наличие как минимум трех составляющих: определенная система взаимодействия; второе человек чувствует себя членом группы, т.е. он чувствует свое родство с группой. И третье. Другие это видят и чувствуют, с точки зрения внешней. Хоманс. Малая группа – некоторое число лиц, взаимодействующих между собой в течение определенного времени и достаточно малочисленных, чтобы иметь возможность контактировать друг с другом без посредников. Есть другие определения, но в них также подчеркивается мысль, что коммуникативная связь постоянно повторяется, члены группу имеют конкретное представление о других ее членах, причем взаимодействия возникают, потому что члены одной группы имеют схожие цели, потребности и убеждения. Причем в процессе взаимодействия в этих группах формируется некая совокупность общих социально-психологических характеристик: симпатии и антипатии, привязанность или отторжения, некие привычки и обычаи, а также и ценностные ориентации. Кроме того, в группе возникает и рудиментарная (или зачаточная форма) общественного мнения, которое часто называют групповым сознанием. Признаки малой группы. Количественный состав. Речь идет о нижних и верхних пределах. Вопрос далеко не праздный. Нет единогласия в этом вопросе. Ряд ученых считает, что нельзя диаду считать группой, групповые отношения или феномен коллективности начинается с триады. Не менее интересными являются рассуждения о верхнем пределе группы. Дело в том, что с увеличением численности группы меняются отношения между членами группы. На каком - то численном пределе затрудняется общение, появляется формализм, опосредованность отношений. В больших группах люди анонимны друг другу. Поэтому с точки зрения Мертона верхним пределом можно считать число 20. Поэтому есть деления на большие и малые группы. Малые группы – круг друзей, круг соседей, детские группы ( играющие вместе дети). Примеры же больших групп - партии, армия. Городской совет, парламент и т.д. Еще раз повторяем, что в больших группах люди анонимны друг другу, не можем общаться, поэтому это – абстрактные по своей сути социальные образования. Размер группы имеет значение с точки зрения того, какие задачи должна решать группа. Замечено, что группы с четным числом членов менее эффективны, чем группы с нечетным числом. В них меньше напряженности, меньше разногласий, в такой группе легче принимаются решения, поскольку обеспечивается большинство при голосовании. Эти группы более устойчивы. Также многими социологами обращается внимание, что число пять имеет особе значение – группа очень слаженно работает, не испытывает разногласий, обходится без конфликтов, может быть очень гармоничной. Естественно на размер группы влияет характер ее деятельности, и какие задачи перед ней стоят. Банковские комитеты, состоящие из 5-7 человек, могут проявить себя очень эффективно, тогда как парламентские комитеты, занятые творческим обсуждением какого-либо вопроса могут включать до 14 – 15 человек, т.е. размер группы в любом случае влияет на работоспособность членов группы и скорость решения тех или иных задач. Действуют и определенные закономерности в группе – чем меньше группа. Тем интенсивнее в ней взаимодействия. Но с возрастанием размера группы отношения приобретают все более формальный характер. Они формализуются и в какой- то момент перестают удовлетворять членов группы. В группе из 5 человек член группы получают больше личного удовлетворения, чем в группе из 7 человек. Есть еще одно явление, которое может происходить при увеличении количественного состава группы – возрастание роли лидера. Закон роста коммуникации, т.е. если число растет в арифметической прогрессии, то отношения в геометрической. Подсчитано, что если в группе из 3 человек – 4 типа отношений, то в группе из 4 их уже 11, а в группе, состоящей из 7 человек их 120. И вполне закономерно, что на каком- то этапе личные отношения затрудняются и начинают носить формальный характер. Динамические процессы, происходящие в группе, которые определяют социальную ткань этой группы, делают ее подвижной, живой, имеющие специфические особенности или черты. Группа интересна тем, что в ней формируется «Мы сознание». Но «Мы» не поглощает полностью личность. Мы может возникнуть в других социальных образования – социальных кругах, толпе, а аудитории, но оно очень неустойчивое. Слабо обязывающее и кратковременное. В группе же это Мы сознание очень обязывающее, поскольку в группе Я выступаю как обязательный член этой группы. У меня в связи с этим есть свои обязательства. Есть свои ожидания от группы, и я оцениваю свои поступки с точки зрения возможных ее реакции, т.е. по схеме мои действия – и реакция группы. Что скажут обо мне мои коллеги? Как они на это посмотрят. И поскольку я перенимаю некоторые привычки, правила, нормы отношений которые складываются в этой группе, я начинаю чувствовать себя членом этой группы. Поэтому малая группа держится на неповторимости и незаменимости членов группы. В малой группе формируется явления группового контроля и самоконтроля. Будучи, находясь в группе, вы всегда будете ощущать явление контроля. Мера контроля будет разной в зависимости от того, в какой группе вы находитесь – поэтому иногда группы классифицируют по мере интеграции и по мере контроля высокий уровень интеграции достигается при очень высоком уровне контроля – секта, армия, касты. В этой связи достаточно сложной проблемой является интеграция больших групп. Если в малой группе отношения интегрируются по одной схеме, то большая - по сложной многоступенчатой. Особую роль в большой группе играет идеология, как принятая система ценностей, на ее основе происходит сплачивание масс в большую многотысячную социальную группу, способную выступить как единое целое. Причем в больших группах лидер сам является идеологом. Групповой контроль является условием возникновения конформизма или является причиной возникновения конформизма. Происходит возникновение феномена давления. Конформизм – это соглашательство, своеобразный отклик на давление группы или другими словами вынужденное или добровольное усвоение принятых в групп оценок, идей, норм, ценностей. Чем более сплоченной и солидарной выступает группа, тем сильнее в ней явления конформизма. Конформизм имеет положительные и отрицательные стороны. Положительным является то, что благодаря наличию этих качеств усиливается единство, целостность, интегрированность группы. Однако сложившее мнение в группе может быть и ошибочно, но оно не обсуждается, поскольку принимает статус священной коровы. Конформизм как явление применяется по отношению к новичкам, повсюду новички проходят определенную процедуру проверки даже до их принятия в группу. Чем сплоченной группа, тем в ней больше конформизма, новаторы и чужаки воспринимаются если не как угроза, то вызывают определенные подозрения. Опыты, проведенные социальными психологами, показывают, что примерно треть членов группы могут полностью изменить свою точку зрения под влиянием группы. Соломон Эша выяснил, что даже незначительное большинство стимулирует эффект конформизма. Он также обнаружил, что как только человек начинал ощущать хотя бы минимальную поддержку, воздействие со стороны группы значительно снижалось. Важным элементом групповой динамики является лидерство. Группа не может существовать без лидера. Лидером может быть формальный и неформальный. Формальный назначается и осуществляет инструментальное руководство, т.е. выполняет определенные задачи, стоящие перед группой. Инструментальный лидер – человек, который берет на себя инициативу в решении проблемной ситуации, он обладает знаниями, информацией, навыками и методами. Эмоциональный лидер – член группы, берущий на себя роль наладчика группового настроения в проблемных ситуациях (он создает атмосферу оптимизма). При экспрессивном руководстве внимание фокусируется на коллективном благополучии, и сведении к минимуму напряжения и конфликтов в группе. В таких группах устанавливаются более теплые отношения и теплые личные связи. Инструментальщики больше требуют подчинения своим приказам и добиваются уважения. Экспрессивные руководители стараются снискать больше личных симпатий. В американском обществе типы руководства связаны с гендерной принадлежностью, инструментальное лидерство возлагается на мужчин, экспрессивное – на женщин, в результате дети уважают больше отцов, но более привязываются к матери. Неформальный лидер – человек, пользующийся авторитетом и имеющий неформальное признание группы. Лидера такого не назначают, он появляется сам благодаря своим личным качествам. Одно из определений лидера дал Кули – лидер это фокус групповых интересов. Иногда лидером именуют человека, за которым признается право принимать решения в важных ситуациях. Лидер играет центральную роль в организации совместной деятельности и регулирует межличностные отношения. На противоположном полюсе могут быть члены группы с наименьшим авторитетом – аутсайдеры (их может быть несколько, лидер же бывает, как правило, один). Группы жизненно необходимы для человека. Нахождение и работа в группе создает целый ряд преимуществ. Группа дает возможность достигнуть цели за счет широкого набора знаний и навыков, имеющихся в коллективе. По мнению Кассена, группа более информативная, чем ее отдельные члены. Отдельный человек живет по законам группы. На характер взаимодействии влияет фактор пространства. Объединяющим началом может служить пространство. Склонность отдельных членов к взаимодействию в группе облегчается, если они физически приближены (живут в одном общежитии, обедают в одной столовой и т.д.), и наоборот, если члены физически обособлены, то склонность к взаимодействию уменьшается. Фактор однородности или гомогенности влияет на характер отношений в группе. Тем больше сходства в социальном положении, тем охотнее вступают во взаимодействие члены группы друг с другом. Чем больше внутренняя разнородность группы, тем выше вероятность того, что ее члены станут общаться чужаками. Такие студенческие группы создают более широкие социальные контакты, чем те, которые менее разнородны. Неформальные отношения составляют тонкую структуру малой группы. Они возникают чаще там, где больше недостатков в формальной структуре. Они компенсируют недостатки управления (некомпетентный начальник, не котирующийся в группе). Групповые нормы, стандарты формируются методом проб и ошибок ( эта среда может быть неспокойная, бурная конфликтная и т.д.). Классификации групп могут строиться на основе нескольких оснований или параметров. По численности выделяются малые и большие группы. Под большими социальными группами понимают любую совокупность численностью от нескольких сотен до десятков миллионов, отношения в этих группах продиктованы исключительно действием социальных институтов. По продолжительности деятельности и в соответствии с этим возникает явления прочности социальных отношений. Группа продолжительного действия – семья. Нация, народ, церковь объединяют людей, и эти большие группы сохраняют свою непрерывность и идентичность, несмотря на то, что их состав постоянно меняется. По способу рекрутирования членов. Существуют группы, к которым люди как бы предписаны, они становятся членами этой группы независимо от своей воли, фактом самого рождения (этнические, расовые группы и т.д.). Есть группы, которые мы выбираем добровольно. И с этой точки зрения, есть группы, куда вступить проще, есть такие, куда посложней. Преступные группы подвергают новых членов жестоким испытаниям. Элитарные, эксклюзивные группы предъявляют к новичкам также целый ряд особых требований, прохождение особых процедур и т.д. Общедоступные группы называются инклюзивные. Группы различаются по тому, какой степени отдачи они требуют от своих членов. Есть группы, которые требуют максимального посвящения себя интересам группы – монашеский орден, мафия, современные промышленные корпорации, адвокатские конторы, исследовательские лаборатории. Льис Козер предложил назвать их прожорливыми. Группы также различаются по интенсивности участия в их работе. Узкоспециализированные группы, однофункциональные. Они осуществляют один вид деятельности (профессиональная группа, спортивные, товарищества по интересам и др.). Многофункциональные (семья или круг знакомых). Многотысячные социальные группы являются основными субъектами истории. Макросоциальный уровень не менее важен, чем микросоциальный. На макросоциальном уровне формируются основные социально-значимые черты психики человека, поскольку именно большая группа отбирает, селекционирует, утверждает как приемлемое, передает от поколения к поколению основные обычаи, традиции, ценности. Большая группа является носителем и хранителем основных социально-типических характеристик культуры. Достаточно сложной проблемой является интеграция больших групп. Зачастую принято считать, что большие группы слабо интегрированы, а малые, напротив, представляют собой высокоинтегрированные группы. На практике иногда все оказывается наоборот. Необходимо в связи с этим подчеркнуть два момента. Особую роль играет идеология в сплочении крупных групп. На идеологической платформе проходит создание и сплочение рядов людей. Более того, в больших группах лидер сам является идеологом, т.е. человеком, способным выработать единую программу действий и сплотить на ее основе многотысячные массы. Существует мнение, что большая группа не может обеспечить хорошего эффективного группового контроля за выполнением всеми ее участниками общегрупповых целей. Опыт показывает, что такой контроль, может быть, достигнут и в больших группах, но только в многоступенчатой форме. В этом случае малая группа выступает своеобразным транслятором общенациональных, общеклассовых и т.п. целей. Тем самым малая группа поддерживает и сохраняет жизнеспособность большой группы, ее способность выступать как единое целое. Лекция 5. Социальный контроль и девиантное поведение. Итак, что такое социальный контроль? Термин социальный контроль введен впервые французским социологом и социальным психологом Г. Тардом. Первоначально термин понимался как средство возвращения преступника к нормальной жизни, т.е. соответствующего нормальному поведению в обществе. В дальнейшем термин приобрел более широкий смысл. Определение социального контроля – основной механизм регуляции поведения людей, поддержания общественного порядка и стабильности общества. Есть еще несколько определений, в частности ам. социологов Э. Росс и Р. Парк. Оно звучит следующим образом. Целенаправленное воздействие общества и социальных групп на личность с целью регуляции ее поведения и приведения его в соответствии с общепринятыми в данной общности нормами. Фр. социолог Ланьер рассматривал социальный контроль в качестве средства, обеспечивающего процесс усвоения ценностей и механизм передачи этих ценностей и норм от поколения к поколению. Действие этого механизма реализуется посредством 3 видов санкции – физических, экономических, административных (освобождение от должности и т.д.) Социальный контроль – совокупность усилий окружающих индивидов, групп, социальных институтов, направленных на предотвращение девиации, на помощь, наказание девиантов или их исправлений. В широком социологическом смысле социальный контроль представляет собой механизм самозащитной реакции общества на нежелательное (отклоняющееся) поведение с целью его элиминирования и минимизации. |
Похожие:
 |
Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется... «Социальная антропология», «Социальная психология», «Социология семьи», «Социология культуры», «Социология религии», «Этносоциология»,... |
|
Важное место в системе наук рядом с теоретической социологией занимает... Важное место в системе наук рядом с теоретической социологией занимает эмпирическая социология. Основная ее функция – изучение общественного... |
 |
1 Место и роль философского знания в системе общественного сознания 3 Социальные организации (лаборатории и институты) науки: формы и нормы их функционирования 26 |
|
Программа дисциплины "Структура научного текста" Программа предназначена для преподавателей и ассистентов, а также студентов направления подготовки 030600. 68 «История», обучающихся... |
|
Энтони Гидденс Социология Оглавление социология 1 социология э. Гидденс Книга Э. Гидденса — это курс лекций, который автор читает уже много лет в Оксфорде |
|
Лекция I и проблема языка и сознания лекция II 31 слово и его семантическое... Монография представляет собой изложение курса лекций, про* читанных автором на факультете психологии Московского государственного... |
|
Литература: 1 Социология / Г. В. Осипов и др. М: Мысль,1990. 2 Марксиско Ленинская социология Марксиско Ленинская социология. / Под ред. Н. И. Дряхлова. М.: Изд-во Московского ун-та,1989 |
|
Общая психология Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные... |
|
Лекция №1 дисциплина «основы социологии и политологии» В современном мире существует великое множественное различных, во многом взаимосвязанных наук, точно классифицировать которые практически... |
|
Лекция по первичному инструктажу потребителей по правилам безопасного... Правил несут владельцы и лица, пользующиеся газом. Поэтому важное место в системе безопасного пользования газом в быту занимает данный... |
|
Лекция Отечественная историография Гражданской войны в России Лекция... Лекция Национальная политика советского государства: теория и практика вопроса |
|
Пояснительная записка целью дисциплины «Социология» Социология как система знаний не может развиваться и выполнять свои функции, не взаимодействуя с другими гуманитарными и обществоведческими... |
|
Курс лекций Ставрополь, 2015 содержание стр. Введение лекция Введение... Лекция 5: Приборы и приспособления для обнаружения и регистрации ионизирующих излучений |
|
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |
|
Лекция Основы процесса тестирования по 3 Лекция Как протестировать неизвестную программу или наращиваемый подход к первичному функциональному тестированию по. 17 |
|
Предисловие научного редактора русского издания 3 Прежде всего я хочу воспользоваться привилегией научного редактора представить российскому читателю автора этой книги |