Тема. Организация хирургического кабинета (отделения) стоматологической поликлиники

Скачать 1.08 Mb.

Название	Тема. Организация хирургического кабинета (отделения) стоматологической поликлиники
страница	5/9
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Логико-дидактическая структура занятия по теме:

«Обследование больного в хирургическом стоматологическом кабинете»

Цель обследования
Постановка диагноза заболевания	Выявление сопутствующей патологии	Определение объема предполагаемого вмешательства	Решение вопроса о том, где осуществить помощь (поликлиника, стационар)

Этапы обследования
опрос	осмотр	пальпация	перкуссия	дополнительные методы	оценка результатов
– выявление жалоб на момент обращения – сбор анамнеза заболевания – сбор анамнеза сопутствующих заболеваний	– внешний – полости рта	– мягкие ткани – слизистая оболочка полости рта – регионарные лимфоузлы	– зубов в очаге воспаления и смежной области	– рентгенологические – лабораторные и др.	– постановка диагноза – планирование объема вмешательства – решение вопроса о консультации со смежными специалистами

Контрольные вопросы

1. Цель и задачи обследования больного.

2. Этапы обследования пациента.

3. Опрос больных с патологией челюстно-лицевой области.

4. Осмотр хирургического стоматологического больного.

5. Клинико-инструментальные методы исследования. Цель, расположение врача, инструментарий.

6. Перкуссия и пальпация при обследовании больного.

7. Электроодонтодиагностика. Правила проведения.

8. Рентгенологическое исследование. Виды, цель проведения.

9. Люминесцентная диагностика, волдырная проба, аллергологические методы.

10. Лабораторные исследования (цитологичсекий метод, биопсия, бактериальное исследование).
Контрольные задачи

Задача 1. Какие методы являются основными, какие дополнительными при обследовании больного?

Методы	Основные	Дополнительные
1. Опрос 2. Электроодонтодиагностика 3. Пальпация 4. Волдырная проба 5. Рентгенодиагностика 6. Осмотр 7. Биопсия

Задача 2. При осмотре и опросе больного обращают внимание на:

	Опрос	Осмотр
1. Жалобы 2. Цвет кожных покровов 3. Наличие отечности 4. Симметричность лицевой области 5. Давность заболевания 6. Характер болей 7. Налет на языке

Задача 3. Какой вид перкуссии может указать на определенную патологию?

Вид перкуссии	Патология
Вид перкуссии	горизонтальная	вертикальная
1. Краевого периодонта 2. Апикального периодонта

Задача 4. Разделите методы обследования больного:

Методы	Клинико-лабораторные	Основные
1. Биопсия 2. Пальпация 3. Волдырная проба 4. Перкуссия 5. Гистаминовая проба

Задача 5. Выделите лабораторные и инструментальные методы исследования:

Методы	Лабораторные	Инструментальные
1. Цитологический метод 2. Биопсия 3. Электроодонтодиагностика 4. Пальпация 5. Волдырная проба 6. Рентгенодиагностика 7. Осмотр

Задача 6. Какую информацию получает врач при следующих методах обследования?

Выявляет	Вид исследования
Выявляет	зондирование	перкуссия
1. Состояние периодонта 2. Наличие кариозной полости 3. Оценка качества пломбы

Задача 7. Какие результаты получают при следующих методах обследования?

Результаты	Вид исследования
Результаты	электроодонтодиагностика	рентгенологическое исследование
1. Наличие живой пульпы 2. Изображение костной ткани 3. Изображение зубов

Ситуационные задачи

Учебные

1. Для пальпации поднижнечелюстных лимфатических узлов врач запрокинул голову больного кзади, расположившись справа от больного. Правильно ли подобрана тактика пальпации лимфатических узлов?

2. К хирургу-стоматологу обратился больной для санации полости рта. Из анамнеза установлено, что у больного имели место аллергические реакции на пенициллин и новокаин. Планируется проведение анестезии. Какое дополнительное обследование целесообразно провести?

3. У больного определяется припухлость в области проекции корня 24 зуба. Какой метод исследования необходим для уточнения диагноза?

4. К хирургу-стоматологу обратился больной с жалобами на болезненное жевание и онемение кожи нижней губы и подбородка слева, появившиеся после удара кулаком в лицо. Какой метод исследования необходим для уточнения диагноза?

5. При осмотре конфигурации врач ограничился стороной, на которую предъявлял жалобы больной. Правильно ли это? Ответ обосновать.

6. Во время сбора анамнеза врач часто отвлекался, невнимательно слушал ответы больного. Какие нежелательные последствия это может иметь?

7. При биопсии на анализ был взят образец ткани из центра патологического очага. Правильно ли это? Обосновать.

8. При осмотре зубов было выявлено изменение цвета 36 зуба, который имел серо-черное окрашивание. О чем это может свидетельствовать?

9. При оценке формы зубов было выявлено множественное изменение формы коронок. Какие заболевания можно предположить?

10. При электроодонтодиагностике ответная реакция была получена на ток более 100 мкА. О чем это может свидетельствовать?
Контрольные

1. Для пальпации поднижнечелюстных лимфатических узлов врач запрокинул голову больного кзади, расположившись спереди от больного. Правильно ли подобрана тактика пальпации лимфатических узлов?

2. К хирургу-стоматологу обратился больной для санации полости рта. Из анамнеза установлено, что у больного имели место аллергические реакции на лекарственные препараты в прошлом. Планируется проведение анестезии. Какое дополнительное обследование целесообразно провести?

3. Больной жалуется на боль при накусывании на 35 зуб. Какой метод исследования необходим для уточнения диагноза?

4. При биопсии на анализ был взят образец ткани на периферии пораженной области патологического очага. Правильно ли это? Обосновать.

5. К хирургу-стоматологу обратился больной с жалобами на болезненное жевание и онемение кожи нижней губы и подбородка слева, возникшее после ранее проведенного пломбирования канала 45 зуба. Какой метод исследования необходим для уточнения диагноза?

6. При осмотре полости рта врач ограничился зубом, на который предъявлял жалобы больной. Правильно ли это? Ответ обосновать.

7. Во время сбора анамнеза врач выражал нетерпение, прерывал ответы больного. Какие нежелательные последствия это может иметь?

8. При осмотре зубов было выявлено изменение цвета 26 зуба, который имел розовое окрашивание. О чем это может свидетельствовать?

9. При оценке устойчивости зубов было выявлено множество подвижных зубов. Какие заболевания можно предположить?

10. При электроодонтодиагностике ответная реакция была получена на ток более 60 мкА. О чем это может свидетельствовать?
Тестовый контроль знаний

1. Обследование начинают с:

а) пальпации;

б) опроса;

в) осмотра.

2. Осмотр зубов производится с помощью:

а) гладилки;

б) экскаватора;

в) стоматологического зеркала.

3. При электроодонтодиагностике оценивают:

а) проводимость нервных стволов;

б) степень воспаления лимфатических узлов;

в) электровозбудимость пульпы зуба.

4. О жизнеспособности пульпы можно судить, если ответная реакция возникает при токе:

а) до 60 мкА;

б) до 100 мкА;

в) до 15 мкА.

5. Нормальное свечение слизистой оболочки в лучах Вуда:

а) голубовато-синее;

б) желтоватое;

в) зеленоватое.

6. Волдырная проба применяется для определения:

а) аллергических реакций;

б) воспаления;

в) гидрофильности тканей.

7. Перкуссия зуба проводится:

а) пальцем;

б) штопфером;

в) ручкой зонда или зеркала.

8. Оценку состояния лимфатических узлов проводят с помощью:

а) опроса;

б) перкуссии;

в) пальпации.

9. К лабораторным исследованиям относят:

а) рентгенологическое исследование;

б) люминесцентную диагностику;

в) биопсию.

10. При подвижности зубов можно предположить:

а) заболевание пародонта;

б) кариес;

в) пульпит.
Домашнее задание:

а) перечислить основные и дополнительные методы обследования больного;

б) принципы сбора анамнеза;

в) методика осмотра стоматологического больного.
Литература

Основная

1. Хирургическая стоматология: учебник / под ред. Т.Г. Робустовой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 2003. – С. 33-44.

2. Вязьмитина А.В., Усевич Т.Л. Хирургическая стоматология. Практикум. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – С. 76-102.

3. Пожарицкая М.М., Симакова Т.Г. Пропедевтическая стоматология. – М.: ОАО Издательство «Медицина», 2004. – С. 84-106.

4. Пропедевтическая стоматология: Учебник для медицинских вузов / Под редакцией Э.А. Базикяна. – М: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 201-234.

5. Пропедевтика хирургической стоматологии: Учебное пособие / М.М. Соловьев. – М.: МЕД пресс-информ, 2007. – С.75-92.

6. Скорикова Л.А., Волков В.А., Баженова Н.П., Лапина Н.В., Еричев И.В. Пропедевтика стоматологических заболеваний. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – С. 555-564.
Дополнительная

1. Стоматология: учебник / под ред. профессора В.Н. Трезубова и С.Д. Арутюнова. – М.: Медицинская книга, 2003. – С. 40-74.

Практическое занятие №4

Тема. Иннервация и кровоснабжение челюстно-лицевой области.

Цель. Изложить принципы иннервации и кровоснабжения челюстно-лицевой области и полости рта, рассмотреть пути венозного и лимфатического оттока.

Метод проведения. Групповое занятие.
Место проведения. Лечебный и фантомный кабинеты.
Обеспечение

Техническое оснащение: стоматологические установки, кресла, наборы инструментов для осмотра челюстно-лицевой области, диапроектор, графопроектор.

Учебные пособия: фантомы головы и челюсти с искусственными и естественными зубами, стенды, муляжи, таблицы, слайды, видеофильм, методические пособия.

Средства контроля: контрольные вопросы, задачи, ситуационные задачи, вопросы для тестового контроля знаний, домашнее задание.
Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия. Анатомия челюстно-лицевой области (кафедра нормальной анатомии).
План занятия

1. Проверка выполнения домашнего задания.

2. Теоретическая часть. Верхние и нижние зубные сплетения. Нервные стволы, принимающие участие в иннервации челюстно-лицевой области. Источники кровоснабжения зубочелюстного аппарата. Пути венозного и лимфатического оттока. Собеседование по контрольным вопросам и контрольным задачам. Решение учебных ситуационных задач.

3. Лабораторная часть. Демонстрация преподавателем на фантомах анатомического строения челюстно-лицевой области (зубные нервные и сосудистые сплетения).

4. Самостоятельная работа. Изучение студентами на фантомах анатомического строения челюстно-лицевой области (зубных нервных и сосудистых сплетений).

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Тема. Организация хирургического кабинета (отделения) стоматологической поликлиники Цель. Изложить принципы организации хирургического кабинета (отделения) стоматологической поликлиники, ознакомить с оборудованием...		Учебные пособия: стенды, таблицы, рисунки, схемы, слайды Тема. Пропедевтика терапевтической стоматологии. Эргономика в стоматологии. Структура и организация стоматологической поликлиники....
	Сводная ведомость учета работы врача-стоматолога (зубного врача)...		«Туберкулез и его профилактика», стоматолог зао стоматологической... «Физическое и психическое здоровье детей», организованный совместно кабинетом медпрофилактики и управлением образования
	Методические указания му 1891-04 Организация работы прививочного... Методические указания предназначены для специалистов органов и учреждений государственной санитарно-эпидемиологической службы и лечебно-профилактических...		Стандарт оснащения детской стоматологической поликлиники
	К плану эвакуации пациентов и сотрудников гауз яо «Стоматологической... При обнаружении пожара или его признаков необходимо немедленно сообщить по телефонам «01», «112» из ближайшего кабинета. Задействовать...		Квалификационные тесты по физиотерапии (полный список) Организация физиотерапевтического отделения (кабинета). Аппаратура, техника безопасности
	45 санитарно-гигиенический режим в перевязочных и операционном блоке.... Устройство, оборудование, оснащение и организация работы хирургического отделения. Профилактика внутрибольничных инфекций 8		О проведении запроса котировок на поставку стоматологических материалов... Заказчик: Муниципальное учреждение здравоохранения «Дивногорская центральная городская больница»
	Рабочая программа «терапевтическая стоматология» рассмотрена на заседании кафедры «30» Кафедра терапевтической стоматологии расположена на базе стоматологической поликлинике Стгму и имеет 8 учебно-лечебных кабинета		Лечение аллергических заболеваний у детей ...
	Методическая разработка к практическому занятию для студентов по... Содержание работы врача дошкольно – школьного отделения детской поликлиники		Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники
	Тухническое задание (с материалами и оборудованием) на выполнение... Разборка мелких покрытий и обделок из листовой стали: поясков, сандриков, желобов, отливов, свесов и т п		Организация амбулаторно-поликлинической стоматологической помощи Структура стоматологических поликлиник, клиник, кабинетов. Медицинская документация

Руководство, инструкция по применению