2. место учебной дисциплины в структуре оп во

Скачать 1.53 Mb.

Название	2. место учебной дисциплины в структуре оп во
страница	16/16
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Часть земной поверхности, ограниченная линиями смежных водоразделов.

Подземное искусственное устройство для сбора и отвода грунтовых вод.
Протяженное открытое гидротехническое сооружение, расположенное в выемке или насыпи, и предназначенное для безнапорного пропуска воды.

29. Двухпутная вставка – это:

Встреча двух поездов противоположного направления на раздельном пункте с остановкой одного поезда или безостановочное для обоих поездов.
Часть ж.-д. линии между двумя смежными раздельными пунктами, состоящая из блок-участков, ограниченных сигналами (светофорами).
Двухпутный участок на однопутных линиях, оборудованных автоматической блокировкой или диспетчерской централизацией, для безостановочного скрещения поездов.
Раздельный пункт на двухпутной ж.-д. линии, имеющий путевое развитие и предназначенный для обгона одних поездов другими.

30. Пикет – это:

Интервал отступлений от номинального (нормативного) значения показателя, допускаемый по условиям эксплуатации.
Знак в виде столбика определенного размера и окраски, устанавливаемый в середине междупутья, где расстояние между осями сходящихся или расходящихся путей равно 4100 мм.
Единица длины трассы линейных сооружений.
Устанавливаемые в соответствующих местах ж.-д. пути элементы оборудования в виде щитков определенной формы с условными обозначениями или надписями, предназначенные для информации участников движения о конкретных условиях движения и состоянии пути.

31. Напряженный ход трассы – это:

Участок трассы дороги, проходящий по долине реки.
Участок железной дороги, на котором средний естественный уклон местности меньше руководящего на данной линии.
Отклонение трассы ж.-д. от кратчайшего направления.
Протяженный участок железной дороги, на котором средний естественный уклон местности между смежными опорными пунктами не меньше руководящего уклона.

32. Горизонталь –это:

Линии, соединяющие на чертеже (карте) точки с одинаковыми количественными показателями.
Расположение двух и более предметов на одной линии.
Параметр, характеризующий крутизну элементов продольного профиля.
Линии, проходящие через одинаковые по высоте точки местности.

33. График овладения перевозками представляет собой:

Совмещенные кривые изменяющихся во времени возможной и потребной провозной способности железной дороги.
Графическое изображение следования поездов на масштабной сетке (по горизонтали – время в минутах, по вертикали – расстояние в километрах) наклонными прямыми отрезками (линиями хода).
Совмещенные кривые изменяющихся во времени возможной и потребной пропускной способности железной дороги.
Совмещенные кривые изменяющихся во времени возможной провозной и потребной пропускной способности железной дороги.

34. Продольный профиль железной дороги - это:

Проекция оси пути на вертикальную плоскость.
Проекция оси пути на вертикальную цилиндрическую поверхность, развернутую на плоскость.
Продольный разрез вдоль оси пути.
Очертание земной поверхности в плоскости, перпендикулярной оси пути.

35. План трассы железной дороги – это:

Изображение железной дороги на чертеже.
Последовательность прямых и кривых участков железной дороги.
Проекция оси трассы на горизонтальную плоскость.
Направление трассы между заданными конечными и фиксированными пунктами.

36. Пропускная способность (участка) – это:

Возможные объемы грузовых перевозок (в млн. тонн), которые могут быть выполнены на данной линии в течение года.
Размеры движения поездов (в парах поездов в сутки), которые могут быть обеспечены в зависимости от технической оснащенности и способа организации движения поездов.
Показатель работы транспорта, определяемый как произведение количества перевезенного груза на расстояние перевозки, измеряется в тонно-километрах (т•км).
Масса грузов (в тоннах), перевозимых транспортом в определенном направлении за рассматриваемый период (обычно 1 год).

37. Какой из перечисленных ниже вид теодолитного хода не существует?

Замкнутый.
Висячий.
Диагональный.
Ломаный.
Разомкнутый.

38. Если длина линии на местности равна 68,4 м, а масштаб плана 1:2500, то длина линии на плане будет равна:

1,87 см;
4,41 см;
2,74 см;
3,12 см.

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Похожие:

	2. место учебной дисциплины в структуре оп во Целью освоения учебной дисциплины «Нетяговый подвижный состав» является формирование у обучающихся компетенций в соответствии с федеральными...		Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
	Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы		Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (опоп)
	Рабочая программа дисциплины электронные геодезические средства измерения... Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы		Рабочая программа учебной дисциплины «криминалистика» Место дисциплины в структуре ооп. Данный курс является дисциплиной базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению...
	Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований... Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Многопрофильный техникум имени казачьего...		Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной... Фгос профессии нпо 20. 01. 01. Пожарный Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные...
	Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5		2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цель изучения дисциплины: формирование у обучающихся способностей и готовности к межкультурному общению
	2. Место дисциплины в структуре ооп Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи		Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования
	Рабочая программа дисциплины Иностранный язык Основной целью Место дисциплины в структуре оп дисциплина входит в базовую часть дисциплин (модулей). Б1		2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цель изучения дисциплины: выработка навыков применения современных эконометрических методов анализа данных в конкретных предметных...
	2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Настоящая рабочая программа дисциплины в. 14 «Проектирование систем электроснабжения» распространяет свое действие на студентов 2013...		Программа наименование дисциплины: русский язык как иностранный Рекомендуется... Место дисциплины в структуре ооп: «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», базовая (обязательная) часть цикла

Руководство, инструкция по применению